综合实践教案汇编6篇

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综合实践教案

时间：2022-08-10 14:31:13 教案投诉投稿

综合实践教案汇编6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的综合实践教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践教案汇编6篇

综合实践教案篇1

　　教学内容

　　活动一大家一起踢纸球

　　活动二剪纸小作坊

　　活动三纸桥承重

　　教学目的：

　　1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

　　2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

　　3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

　　教学重点及难点：

　　1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

　　2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

　　教学具准备：

　　彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

　　课时安排：

　　3课时

　　第一课时大家一起踢纸球

　　教学目的：

　　1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

　　2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

　　3、了解纸在日常生活中的`广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

　　教学重点及难点：

　　1、学会制作纸球

　　2、怎样才能让球更牢固，不会散。

　　教学准备：

　　彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

　　教学过程：

　　一、研究足球

　　1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

　　2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

　　二、制作纸球

　　1、对怎样做纸球进行讨论。

　　2、确定做纸球的步骤

　　思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

　　三、试做纸球（视频展示台）

　　大家试踢纸球，谈感觉。

　　不足之处：

　　太轻、踢不远

　　弹性不足，落地后起不来。

　　……

　　四、改进纸球

　　分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

综合实践教案篇2

　　一、填空。（30分）

　　1、从新的视角去观察我们的校园，我们的校园是：蓝天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我们的校园（）。

　　2、在观察植物的种类与生长情况，主要观察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

　　3、在图书馆查找资料时，首先要进入（）要（）阅读、借读（）、按（）办理借阅证。通过图书的（）页，可以很快查找到要找的.内容。

　　4、制作标志牌时应首先（）在标志牌上介绍（）的哪些方面。选择哪些内容取决于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作标志牌时充分运用在前期活动中收集到的（）。

　　5、获取天气信息的基本途径和方法有（），通过（）（）（）（）等。

　　二、判断。（20分）

　　1、月季花是一种一年四季都能开花的植物。（）

　　2、梧桐树属于一种草本植物。（）

　　3、身份证号码的第五、六位数字表示年月日。（）

　　4、在你所观察的植物中，白杨树属于草本植物。（）

　　5、在校园里，我们应该保持我们的校舍整洁干净。（）

　　6、天气对我们的生活环境有着很大的影响。（）

　　7、“瑞雪兆丰年”意思是及时的有利于农作物的好雪。（）

　　8、今天天气晴转多云最高气温31℃，最低气温25℃，这就是天气预报。（）

　　9、植物生长的好坏，与我们的生活无关。（）

　　10、我们应该保护环境，爱护身边的一草一木。（）

　　三、简答题。（50分）

　　1、在观察植物的过程中，我们应观察植物的哪些部位？7

　　2、在美化和保护校园环境方面，你自己有哪些意见和建议？8

　　3、在你生活周围，哪些地方用到数字？15

　　4、你能说出两条谚语吗？20

综合实践教案篇3

　　活动背景：

　　综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。

　　“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。

　　活动目的：

　　1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。

　　2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。

　　3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。

　　4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。

　　活动过程：

　　一、对比导入，故事激趣

　　1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。

　　2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！

　　3、讲《易拉罐的发明》：

　　传统的.玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。

　　她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。

　　这种产品受到千万消费者的欢迎，也使许多企业受盖。而且由此引发出来的更方便、更简单的易拉罐，更是受到广大消费者的喜爱。（这个故事边上摆一些易拉罐图案，如王老吉、可乐等）

　　4、生谈感受

　　5、小结：生活中一些不完善的地方，我们使它更加方便，就成了一个有用的小发明。而这只有有心人才做得到。（出示课题“生活中的有心人”）。

　　二、链接生活，加深认识。

　　1、师导语：俗话说：“金无足赤，珠无完圆。”世界上的任何事物都不可能十全十美，总存在这样或那样的缺点，如果有意识地针对缺点进行创造性思考，是不愁没有发明创造课题的。

　　2、出示“沐浴露”，让学生回忆用的时候有什么缺点。

　　3、出示“带压取器的沐浴露”，谈改良以后就方便多了。

　　4、找一找：身边的哪些东西，比一比以前的样子，哪些是经过改良以后更加好用的。（如果一时想不出来，就先从文具盒里找。）

　　5、小结：看来，改变生活中一些不方便的物品，使它更加方便，是一件多么富有价值的创造活动。有的同学可能会认为，这些都是大人的事情，是生产厂家的创意。其实不然，有很多小朋友，也可以有发明创造。

　　三、榜样引导，学习创造

　　1、讲述：有一个小朋友，叫杨昕，像你们一样，还是个小学生，不过她已经拥有一项专利发明，这项发明还跟我手上的粉笔有关系。我们一起去了解一下，这位了不起的小发明家。（课件展示）

　　迷你粉笔套

　　①去年冬季的一天，江西广丰县大石中心小学杨昕同学到办公室送本子，见老师用冷水洗手上的粉笔末。

　　②要是发明一个粉笔套多好呀！回到家，杨昕把妈妈的唇膏从套中取出，放进粉笔。

　　③杨昕想用自动铅笔改装。她找遍县城所有商场，学校附近小铺，都没有合适的自动铅笔。

　　④在科技老师的帮助下，杨昕参照自动铅笔的原理，用铜皮做了一个套子。发明成功啦！

　　⑤杨昕给它起名叫“迷你粉笔套”。送给班主任时，老师被感动了。夸她是心里惦记别人的好学生。

　　⑥２００５年，“迷你粉笔套”在第２０届全国青少年创新科技大赛中，获得优秀项目二等奖。

　　2、看了这个故事，你有什么想法？

　　3、从这个故事中，你能总结出发明创造的一些基本步骤吗？（图右）

　　三、改造胸卡，感受发明过程

　　1、发明创造的第一步，就是要在生活中发现问题，然而人常有一种惰性，对于正在使用着的东西，看久了，习惯了，就认为它本来就该是这样。所以，我们要学习，大胆地去质疑。今天，就让我们“一起来找茬”（板书：敢于质疑）

　　2、今天找茬的对象，大家都很熟悉，那就是胸卡。我们学校每个学生都要佩戴学校的胸卡，这个胸卡是咱们身份的识别，看到它，就能知道你的身份是晋江第二实验小学的学生。你认为目前我们学校所使用的胸卡有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题？（小组先交流交流。）

　　改造“胸卡”

　　它的缺点：

　　我的初步设想：

　　3、集体交流发现的缺点以及初步的改造设想。

　　（缺点主要有：卡面会褪色、容易掉落；胸卡用的针经常刺到人身上，刺破衣服、生锈等等。）

　　（改造设想：卡面可以加上一层塑料膜，沾紧一些，尤其是边上；胸卡的针上要涂上防锈的涂料等等）

　　4、从刚才的体验中，你知道了什么？（发明创造很有乐趣，也并不神秘。）

　　四、小组分工，指导活动

　　1、那么，就让我们都来做生活中的有心人，去发现身边那些不方便的地方吧！想一想，我们可以去观察、去发现的场所有哪些呢？（生谈）

　　2、这么多地方可以观察，我们要分工协作才行。小组内讨论一下，让哪个同学负责哪一部分的观察。

　　3、小组活动提示：分工时要考虑同学们自身活动的特点，要选择经常活动的地方去观察，这样的话，会更有体会。（小组开展活动）

　　我们小组的分工

　　负责观察公交车上的不方便之处

　　负责观察家庭中的不方便之处

　　负责观察校园里的不方便之处

　　负责观察商场里的不方便之处

　　负责观察公园中的不方便之处

　　4、请一个小组汇报

　　5、其实我们在生活中，时时处处都能或多或少地感受到生活中的不完美之处，然而却不是什么时候都能想出好点子的。因此，做好记录非常重要。（板书：做好记录）

　　6、科学家们也常说，“最淡的墨迹胜过最好的记忆。”因此，课后，同学们都来设计一张记录表，将你发现所得记录下来。下节课咱们再一起来交流。

　　五、“名言趣画”，有效激励

　　板书设计：做生活中的有心人敢于质疑做好记录

综合实践教案篇4

　　活动思考：

　　随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义文明的一项基本内容。

　　一、活动目的

　　1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

　　2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。

　　3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。

　　二、活动准备

　　1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。

　　2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。

　　三、教学课时：

　　两课时

　　四、活动内容与方法

　　1、家庭调查：关心爷爷奶奶的生活

　　观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。

　　２讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。

　　在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同，教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的`角度，讨论大家的想法，归纳出一些可行的做法。

　　３拓展与延伸：为爷爷奶奶过生日

　　在此部分活动中，给学生了一个做法，即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到，而且是他们这种年龄的孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。

　　Ａ确定对象。过生日的对象应是大家公认的，对社会有一定意义的。比如，没有子女或子女远离身边的老人、身有残疾不能自理的老人，及曾经为社会做过突出贡献的老人等。

　　Ｂ思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发，比照他们过生日的做法，也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法，然后小组讨论拟定一个可行的。

　　Ｃ模拟演示过生日的场景，是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划，扮演不同角色，尝试实际过生日。学生虽然有想法，但年纪小、缺乏经验，做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练，是培养学生自主能力的过程。

综合实践教案篇5

　　第二课时重阳节习俗

　　活动背景：农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了重阳节敬老活动实施方案，旨在通过

　　这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质。

　　活动目的：(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

　　1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

　　2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

　　3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。组的介绍完了。

　　三、活动准备：

　　(1)活动时将全班分为三个小组。

　　(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节习俗”相关内容资料，准备交流。

　　活动对象:七年级学生

　　活动地点：教室

　　活动时间：1课时

　　活动内容：重阳节习俗

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节习俗”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

　　二、自主活动，成果展示

　　1、教师引入小组活动：同学们大家好!我们今天讨论交流重阳节的习俗有关知识。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的各小组为大家分别介绍。大家欢迎!

　　2、小组一介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。

　　重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。 "登高"受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"可以长寿。

　　3、小组二介绍重阳习俗之二：品酒赏菊(幻灯片出示)。

　　菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。

　　古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的'。九月九日这天，采下初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一齐用来酿酒，放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的《过故人庄》就是写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧!

　　4、小组三分别介绍重阳习俗之三：插茱萸(幻灯片出示)。

　　大家好!听了前面朱晓丽同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧!

　　重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香囊随身佩戴。

　　大家好!听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(幻灯片出示茱萸图片)

　　因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”――茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗憾的一件事。

综合实践教案篇6

　　指导理念： 本着充分发挥学生的自主学习能动性，以组织者、参与者和指导者的身份为学生提供一个发挥创造力的时空。使学生在活动中能体验到成就感，激发学生热爱家乡；热爱生活；热爱艺术的情感。

　　关键词：鬼面具的设计与制作面具狂欢节

　　（一）活动环节准备

　　一、活动时间安排：每周二、四下午的活动课时间。

　　二、活动地点安排：六年级三班教室、多媒体教室、室外参观。

　　三、活动人员安排：兴趣活动小组成员30--40人

　　四、活动目标设计： 在这次综合实践活动中，我们访问了我县艺术家雷雨风老师的木瓢面具艺术，及了解了开发我县旅游资源的意义后，学生很感兴趣，要求实际操作，学习设计面具、及其其表现技巧和方法。感受制作“鬼”面具的乐趣，体验成功感。享受其艺术魅力。旨在这次有声有色的活动中，调动起学生对本土文化的兴趣，从而培养学生的社会责任感。引发学生的创意思维能力，训练学生的美工技巧。

　　五、学生工具材料准备：学生根据自己选定的制作形式准备材料。如泥土、画纸、彩笔、颜料、废旧物品等。

　　六、活动过程准备：

　　1、体验：了解瓢画和面具的来历。

　　方法：（1）从网上或书中查找相关内容。收集图片和文字资料。

　　（2）欣赏老师收集的图片资料，了解各地面具的'来历。

　　（3）整理雷雨风爷爷的讲述，了解雷氏面具的作用。（4）得出结论，形成书面文字。

　　2、感受：师生共同研讨灵魂艺术的美感

　　方法：（1）网上收集各地民间面具艺术图片。

　　（2）整理活动时照回的照片。

　　（3）讨论到雷爷爷家里采访时看到的画和瓢画作品给人的感觉。

　　（4）得出结论，形成书面文字。

　　3、拓展：为我县开发旅游项目：面具狂欢节、特色旅游产品等