【必备】安全教案锦集3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的安全教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
安全教案 篇1
目的:
1、认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,明白一些突发事件的处理方法,提高自我保护的潜力。
2、透过活动,进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。
准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。
活动过程:
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论,最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不就应放风筝。
(3)防火标记
师:这是什么标记?平时,小朋友就应怎样防火?万一发生火灾,我们就应怎样做?
2、游戏:报火警
玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车回到,表示火已扑灭。
游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的.道理。
3、设计标记
师:小朋友认识了许多标记,明白标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也能够挂标记,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)
此刻,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?
安全教案 篇2
设计思路:
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
活动目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
手受伤的布娃娃玩具
重点难点:
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程:
1.出示布娃娃玩具,通过故事导入:
"今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"讨论:
(1)这个布娃娃的手怎么啦?
幼:哎呀!流血了。
幼:出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢?
幼:被东西划破了。
幼:摔破的。
幼:摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?为什么?
幼:玻璃片,针叶可以刺破。
幼:铁钉也能刺破。
幼:铁丝;剪刀……师:为什么呢?
幼:因为很利。
幼:因为太尖了。
小结:因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
幼:我的手被划破过,流血了,很疼很疼。
幼:上次我这被刀子割破了(指左手中指),包了好长时间,都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼;我也是,受伤的`手不能湿水。
幼:湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼:平时不玩剪刀。
幼;刀也不能玩,还有玻璃(片)。
……幼:危险的都不能玩。
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?
幼:不能。
幼;因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办?
幼:找大人(老师、爸爸妈妈)幼:去医院,让医生抹点药就好了。
师:如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
(4)手包扎后还要注意哪些事项?
幼:不能让伤手湿到水。
幼:不能随便揭掉包布,保护伤口。
幼:还要找老师、医生换药。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
结合我园的安全活动教育月,我设计了此次安全教育活动《手指划破了》,让幼儿知道爱护自己的小手,不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。
活动一开始,我首先出示布娃娃玩具,通过玩具导入:“今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”请幼儿讨论:
(1)这个布娃娃的手怎么啦?
(2)好好的小手怎么会出血呢?
(3)什么东西会把手划破?为什么?这一环节让幼儿联想了自己的生活经验,幼儿都积极的思考并且举手发言,然后我们共同总结出,因为有些东西很尖,很锋利,容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。在怎样保护受伤的手这一环节中,幼儿知道了如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包布等宝货伤口的办法。
通过活动,完成了教育目标,起到了一定的教育效果,不足的是活动没有深入,如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节,我们还应当随机渗透,不能忽视。
小百科:手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
安全教案 篇3
活动目标
学会如何安全乘坐自行车。
知道不安全乘坐自行车的后果。
活动准备
挂画《蓓蓓受伤了》。
视频《安全乘坐自行车》。
活动过程
1、我们每天来幼儿园上学,家人都会骑自行车来送我们对不?
2、老师今天来带几幅挂画,上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。
3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊?我们来一起看画面,老师来讲给你们听好不?
4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓,早上来上幼儿园,蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了,听说蓓蓓受伤了才没有来的,蓓蓓因为什么会受伤那?我们来一起往下看。
5、蓓蓓哪受伤了啊?蓓蓓为什么会受伤啊?请幼儿说说。
6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了?那说说脚受伤了,会给自己带来怎样的不方便?
7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板,还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的,脚受伤了就不能下地玩了对不?那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧!
8、观看视频,那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧!
9、看完视频了,看看有谁记住如何安全乘坐自行车了,来说说乘坐自行车都要注意什么?
10、这节课我们学会了安全乘坐自行车,以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。
活动结束
相关内容
我会骑自行车作文
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”告诉我们时间很宝贵,暑假中同学们不很浪费时间,有的`学兴趣班,有的去锻炼、、、,我也不例外。
我家里有一辆自行车,外形粉红加白色,颜色非常亮的,骑上去,威风极了!可我却不会骑自行车,每次看到别人在马路上像箭一样骑着自行车,羡慕极了 。
有一天,妈妈笑容满面对我说:“今天教你骑自行车。|”想象着我骑上自行车,风度翩翩的样子,我听了高兴极了。妈妈把车推出外面,我迫不及待地坐上去,只听“啊!”的一声。我连自行车一同摔下来,摔的四脚朝天,逗得妈妈哈哈大笑。刚开始,妈妈在后面稳稳当当地推着我,我坐上去,双脚转来转去,手紧握住把柄,身怕松了,我越骑越快,越骑越兴奋,妈妈在后面告诉我,如果自行车倒一个方向,就往另一个方向,我越骑越快,十分火急,妈妈追不上我,放开了,我还自由自在地骑着,有时候站起身来骑,风吹到脸上,爽快极了 ,我骑到终点,还不会转弯,“砰!”得一声撞到墙上,就这样,妈妈一次又一次教我转弯,也摔了不少次,终于会转弯了。
“只要功夫生,铁棒磨成针。”日子一天天过去,我技术也越来越顺了,也有好多把戏,有单手骑,一只手骑着另一只手吃东西,还转弯、、、、。
我明白了做什么事,只要坚持不懈,一定会成功。
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