开学第一课爱国教育教案（通用13篇）
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的开学第一课爱国教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
开学第一课爱国教育教案 1
教学目标：
1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。
2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)
3、复习巩固五线谱、简谱。
组织教学：
师生问好
教学过程：
1、导入：考一考
我们的国旗是什么？我们的国歌是什么？谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？
国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。
2、国歌探秘
下面我们一起来探究《国歌》的秘密，那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神。聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？
(1)重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。
(2)对比演唱
有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。
(3)唱一唱
在了解了歌曲的.意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的节奏，完整地演唱歌曲。
(4)一起来打
3、小结
同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员!
4、五线谱、简谱、竖笛
在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学也许对他们很陌生，但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了，(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课，希望大家尽快记住他们啊!
从这个学期开始我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最认真，最听指挥。
开学第一课爱国教育教案 2
活动目标：
1.通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。
2.鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）
3.感受宣传画的乐趣。
活动准备
国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。
活动过程：
1.出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。
师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？
2.播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。
师：解放军叔叔的'升旗的时候是怎么样的？
师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）
3.交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。
师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。
师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）
4.幼儿作画，教师指导。
（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。
（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。
5.相互交流，张贴幼儿作品。
小班社会领域学习的点滴感悟。
开学第一课爱国教育教案 3
活动目标：
1、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的'唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动时间：
20xx年9月28日下午3点整。
活动地点：
多功能厅。
活动准备：
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
活动过程：
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）
开学第一课爱国教育教案 4
教学目的：
激发学生的爱国主义情感，增强学生的法律意识，培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确作为一名国家未来的`接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
教学重点：
增强学生的爱国热情以及对个人修养的重视
教学难点：
使学生懂得“爱国守法明礼诚信”的深刻意义
教学方法：
讲授法、分析法、讨论法
教学用具：
计算机、投影仪
教学步骤：
一、组织教学
召开班干部会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课
唱国歌。
三、讲授新课
1、演讲《道德的底线》
2、小品《一毛钱的尊严》
3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己在听完演讲、看完小品的一段感受。
4、实话实说
对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。
5、班主任总结
开学第一课爱国教育教案 5
一、活动目标：
1、让幼儿初步认识国旗的特征。
2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、活动准备：
纸、油画棒、
三、活动过程：
（一）导入话题：
“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗）
（二）讨论国旗特征
1“、小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的`？（幼儿回答）
2、那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）
（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）
3、老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。（老师对幼儿进行表扬肯定）
（三）制作国旗
1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2、教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。
（四）展示作品
对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）
开学第一课爱国教育教案 6
教学目标
1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。
3、懂得要爱祖国、爱国旗。
教学准备
国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。
教学过程
一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。
引导幼儿寻找中国国旗。
师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？
二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。
1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？
小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。
2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？
3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。
三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。
制作方法如下：
1、粘贴五角星。
一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。
2、给国旗染色。
用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到黄色五角星上。
四、展示幼儿的制作的国旗。
请五角星位置粘贴错误的`幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。
观看同伴的国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）
通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确认识。
开学第一课爱国教育教案 7
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：
理解诗歌的.内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：
理解诗歌的内容。
活动准备：
课件、图谱、音乐
活动过程：
一、谈话导入活动
1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"
2、师："从小到大，你最爱谁？"
3、师："你最喜欢什么？"
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"
2、师："你们听到了什么？"
3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌
1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"
4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片
五、幼儿进行律动表演
六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
开学第一课爱国教育教案 8
一、活动目的：
1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。
2、通过《爱家爱校》这个主题班会，让学生了解家的含义，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。增强学生的爱家、爱校、爱国的观念，要关爱自己，关爱家长，关爱别人，更要热爱我们的校园。
3、树立正确的人生观、价值观和世界观。并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心。
二、活动的形式：
发言、讨论、生生交流、师生交流。
三、活动过程：
（一）爱国
同学们，我们都是和祖国一起成长起来的00后,我们亲眼见证了中国的发展,更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足健康的生活．21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》下面让我们一起来欣赏视频国家。
小讨论：
同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想？学生自由发言（限时2分钟）
老师：新中国建国60周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。”
请谈谈：在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？小学生如何爱国测测你爱国的程度从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国
1.我爱我自己的国家。
2.我为自己是一个中国人自豪。
3.我认为中国人挺了不起的。
4.在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。
5.我会唱中华人民共和国国歌。
6.我认为升旗是一件很神圣的事情
（图片展示一些爱国的小细节）
小讨论：
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？学生自由发言（限时5分钟）
老师总结：天下兴亡，匹夫有责。
（二）爱校
父母辛辛苦苦养育了我们，有把我们送到了学校里，我们在那里学习和生活，因此，学校也是我们的家。学校是我家，人人都爱她。“我们不仅要爱自己的小家庭，也要爱学校这个大家庭，因为校园是我们成长的摇篮，我们是校园中快乐的一员，是啊！这充满友爱的`校园里，我们像一只只快乐的小鸟！这么美的学校，我们该如何去爱她呢，请小组在一起交流：要爱校我们应该怎样做？如下几方面：
（1）尊敬老师团结同学
（2）爱护公共财物
（3）讲究卫生
（4）遵守纪律
（三）爱班上课、自习文明，不（迟到、早退、旷课、睡觉），不（吵闹、影响他人）；考试文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插队、浪费）；交友文明，不（拉帮结派、惹事打架），不（早恋）；语言文明，不（说脏话、坏话、谎话）。尊敬老师，不顶撞老师；
团结同学，不刻意伤害同学；自尊自爱，不做与中学生身份不相符的事；自觉维护班级荣誉，不做有损班级荣誉的事；热爱学校，自觉维护阳中荣誉，不做有损阳中荣誉的事。
倡议：从小事做起，从现在做起。
四、总结
同学们，爱国，就应该心怀热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定为振兴中华而努力奋斗的信念，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，是为以后更好的报效祖国！爱校，是从一点一滴中体现的：拣起地上的一片废纸，向老师打一次招呼，遵守校规,热爱自己的班级！爱家，为父母做一些力所能及的事情，关心父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美好!
开学第一课爱国教育教案 9
教学目标：
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践教学中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践教学，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：
让学生在实践教学中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：
学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：
演讲会场的布置.
教学过程：
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育教学计划”，确定小组教学的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的'所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育教学演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
演讲爱国主义诗歌.
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容,通过实践教学，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个教学的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次教学情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
七、达标检测：
写一份小报告。
开学第一课爱国教育教案 10
一、教学目标：
1.通过一组新旧照片的对比，学生从衣食住行几个方面，讨论祖国七十年的飞速发展变化。通过竞赛，让学生更加了解祖国，并为祖国献上祝福。聆听感人的小故事，培养学生的主人翁意识，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。倡议学生从自己做起，从小事做起，与祖国共成长。
2.听过幻灯片、朗诵、歌唱，知识竞赛等多种教学，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为一名中学生的责任和义务。
二、教学准备：
朗诵、歌曲、资料收集
三、教学过程：
1.宣布《我爱你，我的祖国》主题班会现在开始。
2.看新旧照片，从衣食住行等方面感受祖国日新月异的`变化，畅谈自己的感受。
3.配乐诗朗诵：《祖国颂》
4.《祖国知多少》知识竞赛
5.(少年的故事：为中华之崛起读书)
6.交流讨论：我们能为祖国做什么(结合日常生活)
7.小组朗诵:《我爱我的红领巾》
8.对祖国的祝福(贴成一个庆字)
9.全班歌唱《爱我中华》
10.宣布结束！
开学第一课爱国教育教案 11
活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：
朗诵、演讲、演唱。
活动准备：
知识卡
活动过程：
一、导入
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的'荣辱与它们联系在一起呢?
二、了解国旗的由来和象征意义
六十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?
生朗诵知识卡：国旗的象征意义
三、了解国徽的由来和象征意义
生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的.一员，我们应该做些什么呢?
五、才艺展示
生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
六、活动结束
师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们。
让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
开学第一课爱国教育教案 12
活动目的：
1、知道清明节的来历。
2、通过这次主题班会，使大家知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习，我们要懂得珍惜。
活动形式：
诗歌、二七烈士纪念馆介绍（先烈事迹）。
活动过程：
一、导入：
同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。
上个月四月十五日，借扫墓机会，老师带领全班同学和咱友谊小学全校师生一起参观了“二七纪念馆”，不知道同学们还记得吗？这次参观活动的目的是希望同学明白，我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来。
二、了解清明节习俗
清明节是传统的纪念祖先的`节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。
三、了解祭扫烈士墓的意义和注意事项
自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
纪念活动过程中注意的礼仪事项：
烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。
革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。
四、二七烈士纪念馆介绍（革命先烈事迹）
四月十五号，我们友谊小学全体师生一起去参观了二七烈士纪念馆，其目的是想让同学们多了解一点，有关武汉的革命史，同时明白：我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来，我们要懂得珍惜。
二七纪念馆位于武汉市汉口，是为纪念1923年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋等39位烈士牺牲的江岸地区修建的，1963年对外开放。1987年新馆建成开放。馆内的陈列厅分为七个部分，详细地介绍了“二七”革命斗争的全过程；陈列了老一辈无产阶级革命家及当代党和国家领导人的题字、文章、画作，以及“二七”发源地继承和发扬“二七”传统、再创新业绩的各个时期的英模事迹。二七纪念馆周围还有毛泽东亲笔题写的“二七烈士纪念碑”（大家进馆时看到的那个高大的.石碑）、京汉铁路总工会旧址、林祥谦烈士就义的江岸车站、施洋烈士墓等纪念地。
1923年2月1日，京汉铁路各站工会代表在郑州召开总工会成立大会，吴佩孚派军警进行阻挠。总工会当即组织全路两万工人举行罢工，并将总工会移至武汉江岸办公。2月4日大罢工开始，京汉铁路陷于瘫痪。2月7日曹锟、吴佩孚等派大批军警在长辛店、郑州和武汉江岸等处进行血腥镇压，总工会江岸分会委员长、共产党员林祥谦和总工会法律顾问、共产党员施洋惨遭杀害。这次惨案暴露了军阀的残暴，显示了中国工人阶级的革命坚定性和组织纪律性。
五、诗歌朗诵《英雄赞歌》
鲜花
象灿烂的火把燃烧在眼前……
五星红旗
象熊熊的烈焰映红了苍穹……
面对庄严的墓碑
我们心如潮涌
面对先烈的英灵
我们热泪盈眶……
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……
永远不会忘记
身先士卒
革命志士逞英豪
永远不会忘记
力战顽敌
一片丹心照乾坤
一个声音高喊着
勇往直前
战斗不息……
是你们
使天空变得晴朗高远
是你们
使大地变得瑰丽斑斓
是你们
使阳光变得灿烂辉煌
是你们
使春风变得和煦温暖
高亢的国歌在耳边响起
鲜艳的国旗在空中飘扬
听，革命先烈
鲜红的热血
谱写的英雄赞歌
是多么的嘹亮
多么激昂……
开学第一课爱国教育教案 13
教学目标：
知识目标：学会本课8个生字及新词，认读10个字，学习一个多音字“恶”。
能力目标：
1、理解“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文。
情感目标：了解课文内容，体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点：
是理解最后两个自然段，体会少年当时的动作及表情，理解“热那亚少年很需要钱，为什么又把那些钱扔回去？”
教学难点：
是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。有感情地朗读课文。
教具准备：
易错生字，新词卡片；
课件一：反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片；
课件二：第四自然段的文字课件；
课件三：最后两个自然段的文字课件。
教学过程：
熟读课文，学习生字，标出自然段，初步了解课文讲的是一件什么事。(略)
一、复习巩固易错字。
1、出示卡片:“卖”和“买”，齐读后区分字音和字形。
2、出示“可恶”和“凶恶”，齐读后指名区分音和义的不同。
3、出示“侮辱”，巩固正确读音。
点评:此环节的设计意在加强字词的巩固，夯实基础知识的教学。对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。
二、齐读课题，激发情趣。
1、谈话:课前我们初读了课文，认识了一位少年朋友，他就是:
2、齐读课题:意大利的爱国少年。
三、初读课文，整体感知。
1、由学生指名分段读课文。其他同学认真听，听完之后说说你对这个少年产生了怎样的情感？
2、自由谈感受：你对文中的少年产生了怎样的情感，并把有关词语板书出来。（老师根据学生说的`不同方面的感受，让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书，再进行归类。）
3、教师板书：同情敬佩
4、自由读课文，边读边思考:有什么不懂的问题？画上问号。
5、利用工具书或问周围的同学试着解决所提问题，如果还解决不了一会儿向全班提出。
6、再次质疑，老师板书学生问题。
（1）少年那么需要钱，为什么还把它扔回去？
（2）那些人好心给少年钱，他却用钱砸那些人，是不是没有礼貌？
四、品读课文，感悟文中描写少年穷困，悲惨的语句，有感情地朗读有关语句。
1、导入，引发思考：根据我们对课文的了解，这个少年需要钱。
2、投影：少年需要钱。问:他不仅需要，而且是怎样的需要？
3、你从哪些地方感受到的？默读课文，用曲线画出有关语句。
4、指名读自己所画出的语句，谈感受。有感情地读出来。
点评:以读为本。自读自悟，读中感悟，悟中生情，情至读中。教师在学生读的过程中可在学生读句或谈体会时（不固定顺序，学生随意说和读）适时引导学生重点从少年的遭遇、衣着及船上的人的态度等三方面使学生感受其贫困和无助。引发学生的同情心并理解少年对金钱的急切需求。在此基础上进行朗读训练。提高学生的朗读能力。
教师根据学生所读的语句可采取以下方法导读：
（1）课件出示“衣衫褴褛”的少年形象，理解词义。激发情感。
问：看到这样的一位少年你想到什么呀？把你的感受读出来好吗？
（2）课件出示文字：他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
问：读到这里你心里又想到什么？（学生可能会说:真可怜！真不容易！）读出你的心情。
（3)课件第二自然段文字（略）:学生自由练习读出感受，学生评议，老师点击重点词语(打，骂，欺负，重活，实在，终于，搭）使其变色。指导学生朗读。
（4)课件出示第四自然段文字(略）：请你们仔细读读这几句，看看你能读懂什么？还有什么不懂？
（学生提问时，或引发思考时点击“低声”，“捡”，“躺”，“拉”等使其变色）
引导学生结合“那些人”的做法理解“低声”，“捡”，“躺”，“拉”等做法，感受少年的心情。（虽然钱是被人扔过来的，虽然他心里不高兴，但是他顾不得了，他太需要钱了）
（6）板书：扔
愿意读读吗？
（7）小结：一个十一岁的少年就经历了这样的悲惨遭遇，太可怜了！此时，他最需要的就是什么？
五、研读表现少年爱国的部分。抓住词语，展开想象，感悟少年的内心，读出感受。
1、导入：少年如此需要钱，但他得到钱后为什么又扔回去了？
2、板书：扔
3、文中哪句话告诉了我们原因？浏览课文，读出找到的语句（最后一句）。
4、课件出示：虽然，但是，所以。
5、引导学生用关联词语回答问题。也可以用其他的关联词语
6、你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法？自由读。画出有关词语。
7、自由结合，小组讨论，交流，选择自己喜欢的方式进行汇报。（谈看法，抓词语，朗读，表演等。）
8、引发争论：少年的这种做法是不是不礼貌呢？（引导学生感悟“那些人”的做法。再次感受少年对祖国的热爱。）
再塑人物形象：课件出示“衣衫褴褛”图，问：开始我们心中出现的少年令人怜悯，同情。此时你心目中的少年又是怎样的形象呢？如果让你再画一幅画，你准备怎样画？
课件出示几种图像，启发学生想象，从而树立起人物在学生心中的形象。
总结升华：爱的力量是无穷的，正是对祖国这种神圣的爱使得这个衣衫褴褛，贫穷无助的少年在金钱面前显得高大，坚强，勇敢。面对这样一位少年你想用什么方式表达出你的敬佩之情呢？
引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。（可以自愿组合，也可独自完成）
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