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最漂亮的人社会教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的最漂亮的人社会教案，欢迎阅读与收藏。
最漂亮的人社会教案 1
活动目标：
1.认识热心、善良的乔治，感受乔治帮助他人的快乐情绪。
2.理解“漂亮”的真正含义，体验互相关爱的美好情感。
3.尝试用自己的方式赞扬“最漂亮的人”，并乐意做更多助人的事。
活动准备：
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活动过程：
（一）出示图片，引发思考
(1)对比乔治穿着“邋遢”和穿着整齐的图片，说说你喜欢怎么样的乔治。
(2)观察图片，城里的小动物们他们喜欢“邋遢”的乔治吗？你是从哪看出来的？
(3)为什么我们喜欢的乔治和小动物喜欢的乔治不一样？这中间到底发生了什么故事呢？我们一起来听听这个故事。
（二）分段设疑，感受乔治热心、善良的个性，体验乔治帮助别人的快乐。
(1)结合课件，说说乔治怎样帮助长颈鹿，学习乔治快乐唱歌。
1.出示图片：乔治遇到了谁？它怎么了？乔治是怎么做的呢？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片，尝试学习乔治快乐歌唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我，我还是城里最漂亮的巨人。”(师手插裤袋，夸张表演。)
3.师：小朋友，你知道乔治为什么这么快乐吗？帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧！
(2)结合课件，说说乔治怎样帮助山羊，学习乔治快乐唱歌。
1.山羊遇到了什么困难？乔治会用什么帮助它？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片，尝试学习乔治快乐歌唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我，我还是城里最漂亮的巨人。”
3.师：小朋友，你知道乔治为什么这么快乐吗？帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧！
(3)结合课件，说说乔治怎样帮助老鼠，学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片，说说老鼠遇到的困难，猜猜乔治会怎么帮助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)
2.小老鼠有了一个温暖的家，可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢？(幼儿模仿。)
3.少了鞋子的乔治他快乐吗？他会怎么唱歌？我们跟着乔治快乐地唱一唱吧！（领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，可是你们瞧瞧我，我还是城里最漂亮的巨人。）
4.小结：原来帮助了别人自己也会快乐的。
(4)结合课件，说说乔治怎样帮助狐狸，学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片，说说狐狸遇到的困难，猜猜乔治会怎么帮助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)
2.狐狸有了温暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只袜子的乔治他只能单脚跳着走，那他快乐吗？他会怎么唱歌？我们跟着乔治快乐地唱一唱吧！（领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我，我还是城里最漂亮的巨人。）
3.小结：原来帮助了别人自己也会快乐的。
(5)结合课件，说说乔治怎样帮助小狗，学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片，说说小狗遇到的困难，猜猜乔治会怎么帮助老鼠？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)
2.皮带给小狗铺了干燥的小路，乔治却继续单脚跳着走，边跳边唱道：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可是……
乔治的裤子掉到了脚后跟，他成了城里最受冻的巨人。他想重新回商店买一身衣服，可是商店已经打烊了，他只好穿上他的旧袍子、旧鞋子。
3.小结：原来帮助了别人自己也会快乐的。
（三）师幼讨论，从情感上体验乔治助人为乐的美德。
1.讨论：穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的'吗？
师：你喜欢现在的乔治吗？为什么穿上旧衣服他还这么高兴？
出示戴金冠的乔治，启发幼儿思考：小动物们为什么要送一顶金冠给乔治？戴上金冠的乔治漂亮吗？
2.小结：在小动物们的心里，乔治最善良，只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，同样还是最漂亮的。
（四）联系实际，从生活中发现互相关爱的美好事例。
1.分享自己与同伴互相帮助的故事，说说帮助别人后自己的心情。
师：在我们身边，也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢？帮你做了什么事？谁来给我们讲一讲。
师：你有没有帮助过别人？谁来分享一下你的故事？帮助了别人自己的心情怎么样？
2.分享“ 最漂亮的人”的故事。
你喜欢这些“最漂亮的人”吗？你可以用什么样的方式赞扬一下这些“最漂亮的人”？（送祝福语或唱一首你喜欢的歌送给她或者画画等等）
3.结束语：孩子们，只要我们心中有爱，有一颗助人为乐的心，就会幸福，我们就是世界上最漂亮的人。
最漂亮的人社会教案 2
一、教学目标
情感目标：引导幼儿发现身边人的美，培养幼儿对他人的尊重和关爱之情。
认知目标：让幼儿了解不同职业的人在社会中的贡献，知道什么是真正的 “漂亮”。
技能目标：鼓励幼儿用自己的方式表达对 “最漂亮的人” 的赞美。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识到不同职业的人的价值，理解 “漂亮” 的内涵不仅仅是外表。
难点：引导幼儿学会用恰当的方式表达对他人的赞美。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等展示不同职业的人的工作场景。
故事讲述法：讲述关于 “最漂亮的人” 的故事，引发幼儿思考。
讨论交流法：组织幼儿讨论谁是 “最漂亮的人”，分享自己的观点。
艺术表达法：让幼儿通过绘画、手工等方式表达对 “最漂亮的人” 的赞美。
四、教学准备
收集不同职业的人的图片和视频资料，如医生、警察、消防员、教师、清洁工等。
准备一些故事书，关于勇敢、善良、奉献的故事。
绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等艺术材料。
五、教学过程
导入
播放一段关于美丽风景的视频，引导幼儿谈论什么是漂亮。
教师提问：“小朋友们，你们觉得什么是漂亮呢？是美丽的花朵，还是漂亮的衣服？”
故事讲述
教师讲述一个关于勇敢的消防员的故事，让幼儿感受消防员的勇敢和奉献精神。
提问幼儿：“故事中的消防员是不是很漂亮呢？为什么？”
认识不同职业的人
教师通过图片和视频展示不同职业的人的工作场景，如医生在医院治病救人、警察在街头维持秩序、清洁工在清扫街道等。
让幼儿说一说这些人在做什么，他们的工作对我们的.生活有什么重要意义。
讨论谁是 “最漂亮的人”
组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己心中 “最漂亮的人” 是谁，并说明理由。
请小组代表发言，全班交流讨论结果。
艺术表达
引导幼儿用绘画、手工等方式表达对 “最漂亮的人” 的赞美。
幼儿创作完成后，展示作品，并让幼儿介绍自己的作品。
总结
教师总结本次活动的内容，强调不同职业的人都有自己的价值，他们都是 “最漂亮的人”。
鼓励幼儿在生活中尊重和关爱身边的每一个人。
六、教学延伸
组织幼儿参观社区里的不同场所，如医院、警察局、消防队等，让幼儿近距离了解不同职业的人的工作。
开展 “我是小帮手” 活动，鼓励幼儿在幼儿园或家里帮助他人，体验奉献的快乐。
最漂亮的人社会教案 3
一、教学目标
情感目标：激发幼儿对美的向往和追求，培养幼儿积极向上的价值观。
认知目标：帮助幼儿认识到内在美和外在美的区别，懂得欣赏他人的优点。
技能目标：提高幼儿的观察能力和语言表达能力，让幼儿学会用恰当的语言赞美他人。
二、教学重难点
重点：引导幼儿理解内在美比外在美更重要，学会发现他人的内在美。
难点：如何让幼儿在日常生活中践行欣赏他人、赞美他人的行为。
三、教学方法
情景教学法：创设不同的情景，让幼儿在情景中感受美。
游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
谈话法：与幼儿进行对话，引导幼儿思考和表达。
榜样示范法：教师以身作则，用自己的言行影响幼儿。
四、教学准备
准备一些漂亮的人物图片，包括外表漂亮和内在美突出的人。
制作一些小奖品，如贴纸、小卡片等，用于奖励表现好的幼儿。
布置一个温馨的教学环境，如摆放一些鲜花、贴上漂亮的装饰画等。
五、教学过程
导入
教师带领幼儿观察教室的环境，引导幼儿谈论什么是漂亮。
教师提问：“小朋友们，我们的教室漂不漂亮呀？你们觉得什么让教室变得漂亮呢？”
认识外在美和内在美
教师展示一些外表漂亮的人物图片，让幼儿观察并说一说这些人的外表有什么特点。
接着，教师展示一些内在美突出的人物图片，如帮助他人的小朋友、勇敢的消防员等，让幼儿说一说这些人的行为为什么漂亮。
教师引导幼儿讨论外在美和内在美的区别，让幼儿明白内在美比外在美更重要。
情景游戏
创设不同的情景，如小朋友摔倒了、有人迷路了等，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人的快乐。
游戏结束后，教师引导幼儿讨论在游戏中自己的感受，以及帮助他人的行为为什么漂亮。
赞美他人
组织幼儿进行 “赞美大会”，让幼儿互相赞美对方的优点。
教师引导幼儿用恰当的'语言赞美他人，如 “你很勇敢”“你很善良”“你很有礼貌” 等。
对表现好的幼儿给予小奖品奖励。
总结
教师总结本次活动的内容，强调内在美比外在美更重要，鼓励幼儿在生活中做一个有内在美的人。
教师引导幼儿在日常生活中多发现他人的优点，学会赞美他人。
六、教学延伸
开展 “最美小朋友” 评选活动，每周评选出一位在品德、行为等方面表现优秀的小朋友，给予表扬和奖励。
鼓励幼儿回家后赞美自己的家人，让家人感受到自己的爱。
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