小班音乐教案

时间:2022-03-13 13:37:21 教案 投诉 投稿

关于小班音乐教案汇编6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于小班音乐教案汇编6篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。

  2、注意唱准歌曲中的休止,唱得短促、干脆。

  3、拍准以下节奏: O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

  4、喜欢欣赏歌曲,会大胆地歌唱歌曲。

  5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  活动准备:

  节奏图一幅。

  活动过程:

  1、进入活动室:唱《幸福拍手歌》

  2、复习歌曲《小鸭小鸡》

  今天,老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏,他们很开心,开始唱起了自己的歌。

  3、分部出示节奏图,进行练习。

  ⑴出示 O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

  你们看到了什么?今天,小鸡小鸭出来散步,它们在干什么?

  像蝌蚪一样的符号呀,是他们打招呼时说的'话,我们来学一学。用手拍一次(老师点一次,我们就拍一次)

  ⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

  他们遇到了之后就玩起了好玩游戏,你追我,我追你,玩得可开心啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?

  ⑶完整展示

  在完整拍完节奏时,先跟老师口头念歌词打节奏,再分别出示手与脚的图示,让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍(边唱边拍)

  4、 复习音乐游戏“找小猫”结束活动。

  附: 小鸭小鸡(节奏图)

  Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

  O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

  ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

  Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

  教学反思:

  能利用直观教学法,让幼儿边看边听,提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1. 学会演唱歌曲,尝试唱好结束句。

  2. 在情景图的帮助下,理解记忆歌词。

  3. 感受歌曲情绪,体验有朋友的快乐。

  4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  教学重点、难点

  活动重点:在情景图的帮助下,学会演唱歌曲。

  活动难点:尝试唱好结束句。

  活动准备

  活动准备:情景图4幅 手偶小青蛙一个 歌曲音乐

  活动过程

  开始部分:

  以小青蛙手偶导入,带领幼儿一起进行发声练习

  基本部分:

  一、 引导幼儿观察情景图,帮助幼儿记忆歌词,理解内容

  1. 引导幼儿逐幅观察小鱼的表情,体验孤单和快乐的情绪

  引导提问:小鱼是什么表情,它为什么会这样?

  2. 以小鱼的口吻,引导幼儿逐幅观察图片,学习歌词。

  3. 激发幼儿兴趣,鼓励幼儿完整说出歌词。

  二、 倾听歌曲、感受歌曲情绪。

  小鱼还带来了一首好听的歌曲,名字叫《三条鱼》。师幼一起欣赏歌曲,鼓励幼儿一边听一边可以做小鱼的动作

  三、 学习歌曲,尝试唱好结束句

  1. 教师跟音乐示范演唱,鼓励幼儿小声跟唱。

  2. 幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。

  3. 观察最后一幅图和前面有什么不一样,引导幼儿学唱结束句。

  4. 幼儿完整演唱歌曲

  提醒幼儿唱好结束句:小鱼找到了朋友,非常开心,他们边唱边吐泡泡,所以最后一句唱了两遍,而且唱得又慢又长。

  结束部分:

  提问幼儿歌曲名称,跟音乐边唱边学小鱼游,活动自然结束

  教学反思

  小班孩子喜欢唱歌,而且这首歌曲音乐优美、动听,歌词简单易记,最重要的是它选自电视节目《小小智慧树》栏目,这个栏目是小班幼儿最喜欢的电视节目。所以孩子们非常乐意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景,准备了了海底世界情景图,使幼儿身临其境,为孩子们顺利的学会歌词打下了基础,顺利的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句,因为小班的孩子对节奏的感知比较弱,在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行,所以我就利用图示小鱼吐泡泡,每个泡泡表示一拍,帮助孩子们唱好结束句,轻而易举的突破了难点。虽然这是一节歌唱活动,但我并没有让孩子们一味地坐着学唱,而是利用故事讲解法、游戏法、情景表演法让孩子们边学边玩,在愉悦的情绪中学习歌曲,较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了,但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的`教育,不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备:

  1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

  2.教学挂图,音乐磁带。

  3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

  活动过程:

  一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

  1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

  2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

  教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

  3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

  二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

  1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

  做看?”

  2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

  三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

  1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

  2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

  四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

  1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

  教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

  2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

  五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

  1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

  2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

  (1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

  (2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的.)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

  (3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

  3.交换网鱼人角色,再次游戏。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感知音乐节奏,学唱歌曲。

  2、学用响板给歌曲伴奏。活动重点:感知音乐节奏,学唱歌曲。

  活动难点:

  能用响板进行伴奏。

  活动准备:

  PPT、响板人手一个,音乐。

  活动过程:

  1、感知音乐的节奏。

  (1)秋天到了,看树叶慢慢的变黄了,都飘落下来了,看。(视频)

  (2)树叶是怎么飘落下来的呀(动作),那我们一起来跟树叶一起来吧!(教师示范,再师幼共同跟这音乐拍手打节奏)。(坐着)(音乐)

  (3)树叶飞来飞去好像的样子好像在跳舞一样,那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧,看老师的样子(示范)(搭肩叉腰)(音乐)

  (4)树叶飞来飞去都落到哪里去啦(地上)那我们一起来捡捡树叶吧!提起我们的小篮子,准备好了(捡——放——捡——放)(音乐开始)。

  2、学唱歌曲。

  (1)师:宝贝们,听,哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀?(播放音乐)

  (2)你听到了什么?那我们再来仔细听一遍,(教师清唱)

  (3)图谱学歌词。你听清楚了吗?秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多可爱。

  (4)那我们一起来学学这首好听的歌吧?(看图谱唱一遍)

  (5)教师点评,再唱一遍,

  (6)加上动作,演唱一遍。

  3、打击乐伴奏。

  (1)老师想到了一个好办法,能让这首歌曲更加好听,看,它是谁呀?(出示响板)

  (2)现在请小朋友来唱歌,老师来用它来给你们伴奏。(伴奏2遍)

  (3)用它来伴奏,我们的歌曲是不是变的跟好听了呢,现在我们一起来伴奏吧(伴奏2遍)。结束后点评孩子的表现。

  (4)现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏,其他的小朋友来唱歌好吗?(伴奏2遍)结束后点评孩子的表现。

  (5)在请所有的宝宝来一边唱歌,一边伴奏。(伴奏2边)

  (6)现在请想上来表演的'宝宝都上来表演。我们下面来做观众。

  4、结束:今天我们听到了美妙的音乐,学到了好听的歌曲,又给好听的歌曲伴奏了,学到了这么多的东西,现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。

小班音乐教案 篇5

  【设计意图】

  乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低,音色较暗,节奏较稳健,表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的'品格。

  【活动目标】

  1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。

  2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。

  3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

  【重点难点】

  体会音色、速度节奏在音乐中的作用

  【活动准备】

  物质准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。

  经验准备:《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

  【活动过程】

  一、活动开始:入室

  播放《走爬跳》音乐,幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。

  师:小朋友们,今天我们一起去森林里玩吧,听听什么小动物来了?

  二、新课教授

  1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

  (1)嘿!小朋友们好,欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。

  师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)

  师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)

  师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?(比赛跑步)

  师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

  (2)师:燕子姐姐这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。

  1、欣赏第一段音乐。(边欣赏边做声势动作)做小白兔的动作

  你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,燕子姐姐这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。

  2、欣赏第二段音乐。(踏脚的动作)

  师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么?

  (出示图谱)1---小兔子图片,2---小乌龟图片

  老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)

  3、分段欣赏两段音乐。

  (1)欣赏第一段,幼儿用动作表现。

  师:那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

  (2)欣赏第二段,幼儿用动作表现。

  师:那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

  师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!

  三、情景表演

  师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?

  请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

  四、结束部分。

  师:时间过得真快啊,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧!

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

  2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

  3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。

  活动准备:

  1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)

  2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

  活动过程:

  一、游戏《小朋友散步》导入

  老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

  (在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的'动态,调动幼儿的积极情绪)

  二、学习歌曲

  1、提问引起兴趣,学习歌词

  (1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)

  (2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)

  (3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)

  2、跟随节奏念歌词

  (1)跟随老师的节奏学念歌词

  (2)重点练习X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

  3、学习歌曲《夏》

  在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

  三、结束放松游戏《下雨啦》

  在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

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