- 相关推荐
小班科学《有趣的沙》教案附反思（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班科学《有趣的沙》教案附反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学《有趣的沙》教案附反思 1
活动目标
1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
指导要点
1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
活动过程
1、玩沙活动。教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？
小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？
小结：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）
小结：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？
小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。提问：沙有什么用处？
小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的`瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。
教学反思：
孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
优点：玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。
不足：孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必须要注意到的地方！
小班科学《有趣的沙》教案附反思 2
活动目标
1. 通过玩沙活动感知沙的特性。
2. 了解沙的用途。
3. 激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的'精神。
活动准备
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动过程
1. 导入活动：
把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳，同时唱歌曲《走路》。
2. 玩沙过程：
教师讲解玩沙的要领，强调安全注意事项。
引导幼儿用手摸一摸沙，用眼睛看一看沙的样子，说出沙是细细的、一粒一粒的。
通过实验让幼儿感知沙是松散的，不能团成汤圆。
进行溶解实验，让幼儿观察沙、糖、盐在水中的溶解情况，感知沙不溶于水。
3. 了解沙的用途：
教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”引导幼儿说出沙子的多种用途，如铺路、造房子、造桥等。
4. 沙画创作：
鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。
提供彩砂、音乐、抹布等材料，让幼儿自由作画，体验沙画创作的乐趣。
活动反思
本次活动通过玩沙活动，让幼儿充分感知了沙子的特性，并了解了沙子的多种用途。同时，沙画创作环节也激发了幼儿的创造力和想象力。但是在活动过程中，还需要加强对幼儿的引导，让他们更加深入地探究沙子的奥秘。此外，在活动结束后，也需要及时进行总结，帮助幼儿巩固所学知识。
小班科学《有趣的沙》教案附反思 3
活动目标
1. 通过玩沙活动感知沙的特性。
2. 了解沙的用途。
3. 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备
1. 沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动过程
1. 导入活动
把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳，边唱歌曲《走路》。
2. 感知沙的特性
感知沙是细细的、一粒一粒的：
提问：“你们踩在沙上面的感觉怎么样？请幼儿用手摸一摸沙，用眼睛看一看，沙是什么样子的？”
小结：沙是细细的，是一粒一粒的。
感知沙是松散的：
提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”
小结：沙是松散的。
感知沙是不溶于水的：
做溶解实验，比较糖、盐、沙在水中的溶解情况。
3. 了解沙的用途
提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”
引导幼儿说出：“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子、造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。”
4. 沙画创作
播放沙画视频，激发幼儿创作兴趣。
提供彩砂、音乐、抹布等材料，让幼儿自由创作沙画。
教学反思
通过本次活动，幼儿充分体验了玩沙的乐趣，并在玩沙的.过程中感知了沙子的特性。沙画创作环节不仅激发了幼儿的创作欲望，还培养了他们的动手能力和想象力。然而，在活动过程中，教师需要注意加强对幼儿的安全教育，确保幼儿在玩沙过程中不伤害自己或同伴。此外，活动结束后，教师应及时总结活动，帮助幼儿进一步巩固对沙子特性的理解。
小班科学《有趣的沙》教案附反思 4
活动目标
1. 通过玩沙活动感知沙的特性。
2. 了解沙的用途。
3. 激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动过程
1. 玩沙活动
教师将幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳。
教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎么样？”
2. 感知沙的特性
沙子的外观：
请幼儿用手摸一摸沙，提问：“沙是什么样子的？”
小结：沙是细细的`，是一粒一粒的。
沙子的松散性：
提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”
小结：沙是松散的。
沙子的不溶性：
进行实验，将糖、盐、沙分别放入水中，观察并讨论结果。
3. 沙的用途
提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”
小结：沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子、造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。
4. 沙画创作
准备彩色沙子，播放沙画视频，鼓励幼儿自由创作沙画。
活动反思
优点：
活动内容生动有趣，孩子们在玩沙的过程中自然感知了沙子的特性。
通过多种形式的活动，孩子们不仅了解了沙子的特性，还学会了沙画的创作方法。
不足：
虽然孩子们兴趣浓厚，但在个别环节（如沙画创作）中，时间分配略显紧张，未能让所有孩子充分展示和分享自己的作品。
教师在总结提升方面需要进一步加强，以便孩子们能够更深刻地理解沙子的特性和用途。
小班科学《有趣的沙》教案附反思 5
活动目标
1. 通过玩沙活动感知沙的特性。
2. 了解沙的用途。
3. 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动过程
1. 导入活动：
把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳。
2. 讲解玩沙要领：
玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的`满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。
3. 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知：
请幼儿用手摸一摸沙，问有什么感觉，用眼睛看一看，沙是什么样子的。教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。
让幼儿感知沙是松散的。教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什么。引导幼儿说出沙是松散的。
做溶解实验，让幼儿感知沙是不溶于水的。
4. 沙的用途：
教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。”
活动反思
本次活动通过玩沙游戏，让幼儿充分体验了沙子的特性，并了解了沙子的多种用途。但是，在活动过程中，部分幼儿过于兴奋，导致玩沙时有些混乱，没有很好地按照教师的引导进行观察和感知。下次活动需要更好地控制场面，确保每个幼儿都能有序地参与活动，并达到预期的学习效果。
【小班科学《有趣的沙》教案附反思】相关文章：
科学活动教案小班《认识红黄绿》附反思04-05
小班科学活动《亲亲小雨》优秀教案附反思04-06
好玩的沙小班教案01-12
小班音乐《开汽车》教案附反思04-06
玩沙教案及反思02-07
小班科学有趣的水教案03-24
小班教案有趣的蛋宝宝反思12-12
有趣的蛋小班科学教案02-01
有趣的肥皂小班科学教案01-09