我能帮助他心理健康教案

我能帮助他心理健康教案（通用6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的我能帮助他心理健康教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我能帮助他心理健康教案1

　　活动目标：

　　1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

　　2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

　　3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

　　活动准备：

　　1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

　　2、蜡笔、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、引入课题，出示图片。

　　1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”

　　2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢？”

　　3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的`？”

　　二、观察图片，教师讲解。

　　1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”

　　2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”

　　3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”

　　三、幼儿自制宣传画。

　　1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

　　2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

　　四、宣传画展示及介绍。

　　1、请幼儿互相介绍自己的画。

　　2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

　　我能帮助他心理健康教案2

　　设计意图：

　　引导幼儿对其感兴趣的问题大胆探索、主动尝试，在活动中尽可能地发挥幼儿主动性，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯。活动过程以幼儿贯彻始终。

　　教学目标：

　　1、用恰当的语速、语调复述故事。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　1、活动前欣赏过故事《找“帮助”》

　　2、图片、手偶

　　教学过程：

　　1、迁移生活经验，感受“帮助”无处不在。

　　教师：今天户外活动时，武欣怡小朋友不小心摔倒了，可能是摔疼了吧，哭得挺厉害，这是，杨欣看见了就赶快跑到了跟前，扶起了武欣怡，并帮武欣怡擦了擦眼泪说别哭了，下次小心一点，下面我们就请武欣怡说说当时的心情。

　　提问：

　　①、谁像武欣怡一样得到过别人的帮助？别人是怎样帮助你的？

　　②、你有没有帮助过别人呢？你是怎样帮助别人的呢？

　　2、完整欣赏故事，了解故事情节。

　　①、提问：故事的'名字叫什么？

　　②、山羊、野牛、猴子是怎样帮助小女孩找“帮助”的？

　　③、它们在找“帮助”时都说了些什么？

　　3、认真倾听故事录音，欣赏手偶的表演，尝试复述故事中的角色对话。

　　4、复述故事，注意运用恰当的语速、语调。

　　指导：

　　①、小女孩对山羊说话时应该是什么样的语调？

　　②、野牛对山羊和小女孩是用怎样的语气语调回答的呢？

　　③、小女孩、野牛、猴子、山羊的语速又有什么不同呢？

　　（人物对话部分，教师给予示范）

　　5、分角色表演故事，体会不同角色的不同语调、语速。

　　幼儿自由结伴，自己分配角色，并根据自己的理解来表演故事内容。

　　6、教师小结：

　　每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事情，只要能给别人带来快乐就是帮助，野牛虽然没有“帮助”，但是野牛跟随着小女孩去找山羊；山羊虽然没有“帮助”，但是山羊愿意和他们一起去找猴子；猴子也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起，其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动，它无时不在，无处不在。

　　我能帮助他心理健康教案3

　　活动目标

　　1.初步了解公民责任。

　　2.把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　活动准备

　　把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　1.出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2.与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3.老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等。

　　4.引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5.幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

　　活动评价

　　能说出好市民的行为。

　　能将自己帮助警察的方法画下来。

　　活动建议

　　如果本班家长中有当警察的，可请他（她）来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

　　活动反思

　　现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。

　　我能帮助他心理健康教案4

　　活动目标：

　　1、学会关心、帮助同伴。

　　2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　3、具有一定的同情心。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）

　　教学重点难点：

　　教学重点： 学会关心、帮助同伴。

　　教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。

　　活动过程：

　　1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？

　　教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的'？

　　教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？

　　（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。

　　2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

　　教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？

　　教：你是怎样关心同伴的？

　　教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？

　　教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

　　3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？

　　我能帮助他心理健康教案5

　　目标：

　　1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。

　　2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

　　3、培养幼儿乐于助人的品质。

　　准备：

　　幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等

　　果园、小河、送信、木材工地

　　过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？

　　师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看，还可以帮助我们解决困难呢，你们想知道它们都能帮我们做什么吗？我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧！

　　二、教师分段讲述故事

　　师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙，我们一起来看看都有谁

　　1、出示老爷爷图片

　　师：老爷爷已经八十岁，遇到了一个困难，他就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

　　2、师：小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了？

　　师：小朋友请了这么多小动物来帮忙，那到底会是谁呢？我们一起来看看。出示小猴子图片

　　师：老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊？

　　3、出示小姐姐图片

　　师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃，又是谁打来电话了？

　　师：小姐姐带了一个漂亮的蝴蝶结，可是一阵风吹来，把她的蝴蝶结吹到了高高的树杈上，连警察叔叔都拿不下来。她就打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我的蝴蝶结被风吹到了高高的树杈上。我想请一个小动物来帮我把它拿下来。”师：小朋友你们想一想小姐姐会请哪个小动物帮忙呢？

　　师：小朋友真聪明，那我们一起看看它会是水呢？出示长颈鹿图片

　　师：小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊？

　　4、师：长颈鹿的.脖子很长，只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来

　　5、师：小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车，他拎了好多的东西，他挠了挠头，改怎么办呢？有了，他打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了！”

　　师：小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢？

　　师：小朋友今天表现得真棒，请了这么多动物来帮忙，我们来看看这位叔叔请了哪个小动物？

　　出示小熊图片

　　师：叔叔为什么请小熊帮忙啊？

　　6、出示幻灯片年轻妈妈

　　师：叮零零，又是谁打来电话了？这位妈妈抱着宝宝逛街，逛了一会，累得满头大汗，膀子都酸了。她想请一个小动物帮忙？师：小朋友，小朋友你们觉得会请谁帮忙呢？

　　师：你们说的都很好，我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙？

　　出示袋鼠图片

　　师：为什么请袋鼠来帮忙呢？

　　师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。

　　师：刚刚这个故事里老爷爷请小猴子帮他挠痒痒。小姐姐请长颈鹿帮她拿蝴蝶结。叔叔请小熊帮他扛箱子、拎包。年轻妈妈请袋鼠把她的小宝宝放在它的大口袋里。小动物的本领真多，可以帮助人们做很多事情。小猪知道了这个消息，它也开了一个这样的动物园。可是今天打电话的人很多，小猪邀请我们小朋友一起去帮帮他，你们愿意吗？

　　出示图片1、果园

　　师：图片上看到了什么？

　　师：原来是苹果成熟了，到了采摘的时候了。农民伯伯想请一个小动物帮他摘苹果。小朋友你们想请哪个动物给他呢？为什么？

　　下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。

　　师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。

　　三、延伸

　　师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想请哪个小动物帮你做事？

　　四、结束

　　小动物们见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙，我们小朋友看到别人有困难是不是也乐意帮忙呢？

　　我能帮助他心理健康教案6

　　获得经验：

　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的.用具。

　　重、难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。

　　环境与材料：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

　　流程：

　　导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。

　　（一）导入引起兴趣

　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

　　（二）观看录象、交流讨论

　　1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？

　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

　　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

　　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？

　　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？

　　（三）操作延伸

　　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

　　3、一封求援信。

【我能帮助他心理健康教案】相关文章：

我帮助他作文02-15

中班心理健康我来帮助你教案（通用10篇）05-08

中班教案我能保护02-01

《我能帮你做什么》教案08-26

小班语言如果我能飞教案06-09

中班语言如果我能飞教案03-25

中班教案我能保护11篇02-02

我爱他他不爱我的个性签名11-02

为了他的尊严教案04-01