- 相关推荐
四年级下册第六单元《语文园地六》语文教案
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,常常会提出不同的问题和看法,教师又不可能事先都估计到。下面我们来看看四年级下册第六单元《语文园地六》语文教案,仅供大家参考!
教学目标
1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。
2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。
课前准备
1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。
2、实物投影仪。
第一课时
一、复习词语:
1、认读词语盘点中的词语。
2、听写词语。
3、同学们,在学习完本组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。
二、我的发现:
今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。
1、读一读,注意加点的部分。
2、看一看,你发现了什么?
3、组内交流。
4、换一换,将加点的部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你还会发现什么?
5、试一试,说一个或几个这样的句子。
三、日积月累:
1、自由朗读,读准字音。
2、同桌互读,体会诗意。
3、拓展延伸,搜集整理。
第二课时
一、谈话引入:
通过本组课文的学习,大家在综合时间活动中又集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!
二、口头交流展示:
1、小组交流,互说互评。边说边展示课外学习的成果,如:搜集图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
2、代表交流,师生共评。评一评谁的收获大,感受深。
三、习作:
1、精彩回放:
读一读:上节课整理好的好词佳句。
想一想:作者是怎样运用这些词句的。
写一写:你感受最深的内容。
用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。
2、学生习作:
1)教师启发思路。
2)教师个别指导。
3)同桌互相交流。
4)推荐代表交流。
5)师生共同评议。
6)独立进行修改。
3、展示台:
将自己的习作展示在"学习园地"中,请同学们观看、评议。反映自己农村家的景象和生活的文字、画展或照片。
【四年级下册第六单元《语文园地六》语文教案】相关文章:
语文第六单元教学反思06-15
语文园地六教案11-20
《语文园地六》教案08-24
四年级语文下册语文园地四教案01-11
三年级语文第六单元教案08-23
人教版九年级语文上册第六单元教案11-01
《语文园地》教案02-22
《语文园地六》教案15篇07-26
语文园地六教案15篇01-06
第六单元作文 教案05-15