大班科学让热水快变冷教案

大班科学让热水快变冷教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学让热水快变冷教案，希望能够帮助到大家。

　　一、活动目标：

　　1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。

　　2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

　　3、学会与人合作。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　二、活动材料

　　1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。

　　2、每组一块记录归类板

　　三、活动过程：

　　一)、提出问题：

　　1、师：这里有一杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办?

　　2、师：如果这杯水一直放着，结果会怎样?

　　一、提出办法、猜测：

　　1、师：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷?

　　2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。

　　3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。(方法相同的贴一起)

　　二)、小组实验，记录结果：1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。

　　(1)观察每个幼儿的实验情况。

　　(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。

　　(3)教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。

　　2、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

　　三)、交流讨论

　　1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的?

　　教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。

　　2、引导幼儿共同讨论。

　　(1)为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水?

　　(2)为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水?

　　(3)为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢?

　　四)、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。

　　四、注意事项：

　　1、应提供给幼儿足够的纸，让他记录设想。

　　2、热水的温度应具有安全性。

　　3、 提供给每组的水温应是一样的。

　　知识背景材料：

　　让热水变冷，幼儿想出的种种办法不外乎两个途径：散热和传递热量。在操作过程中，水的热量通过各种方法散去：用冰泡——吸热(传递热量)、用扇子扇——散热、用棒子搅拌——散热、用小石子泡——吸热。

　　方法很多，但是其中的科学道理都是一样的。通过操作，幼儿明白了让水变冷的科学道理。

　　教学反思：

　　本次活动以“老师口渴了倒了一大杯热水，可水太烫喝不了，请小朋友想办法让这杯热水快快变冷”这话引起了小朋友们的兴趣。于是，“让热水快点变冷”的活动展开了，围绕着“有什么办法让热水变冷”，我让孩子们充分猜想、讨论，然后发表自己的想法，孩子们的办法可多了，“把热水放在空调下吹”、“用扇子扇风”、“往杯子里加冷水”、“把热水放在冰箱里”等等。这么多的方法使热水变冷，我请幼儿进行了小小实验，分成几个小组，选择老师提供的材料，用不同的方法实验。孩子们的参与性、积极性很高，动手操作能力也得到进一步发展和提高。在活动中应多让几位幼儿上来说说自己用的是什么方法，使热水变冷的。另外，应该多准备一些温度计，让幼儿自己来测量水温。

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