小班社会我知道该做什么教案

时间:2022-04-13 20:12:15 教案 投诉 投稿
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小班社会我知道该做什么教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的小班社会我知道该做什么教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班社会我知道该做什么教案

小班社会我知道该做什么教案1

  活动目的:

  学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。

  培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  事先排练一个情景剧《我知道了》,铃铛、沙球1个等。

  活动过程:

  1、以游戏引题,激发幼儿兴趣。

  游戏《谁的耳朵最灵》

  2、观看情景表演《我知道了》

  说说:情景中的.孩子做得对不对?我们小朋友平时应该怎么做?

  3、玩游戏《轻轻来了》

  教师放出轻柔音乐,告诉幼儿在活动时,说话的声音不能超过音乐声。

小班社会我知道该做什么教案2

  设计背景

  有一次,小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果,有说爱吃苹果,不爱吃梨,有人说爱吃梨,不爱吃苹果……,听着这些话,我意识到孩子们正在长身体的关键时刻,但是他们已经形成了偏食坏习惯,为纠正这个坏习惯,我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。

  活动目标

  1、认识部分水果,增加知识。

  2、培养幼儿不偏食好习惯。

  3、让幼儿体验参与乐趣。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  活动重点:

  操作及品尝水果沙拉。

  活动难点:

  把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。

  活动准备

  (1)、水果实物若干:苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

  (2)、各种水果削皮、切块备用,沙拉酱、餐具。

  (3)、做好的'水果沙拉少许。

  活动过程:

  1、开始环节:提问导入:“小朋友,今天和老师去认识许多新朋友,好不好?”

  2、基本环节:

  来到盖住水果娃娃的地方,小朋友们东张西望,想看看里面到底有什么?老师揭开盖的材料,露出许多种水果娃娃。

  (说一说):小朋友,你们认识这些水果娃娃吗?请举手说一说。

  (认一认):小朋友们真聪明,能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下,让它们做我们的好朋友,好不好?

  (尝一尝):小朋友们,现在看一看老师做好的水果沙拉,老师请小朋友们尝一尝,把它吃下去,你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具,津津有味品尝起来。

  (说一说)水果沙拉里面有什么味道?

  幼儿回答“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃吗?为什么?”“好吃,因为许多水果味道都有了。”

  (做一做):为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉,我们来自己做。拿起小碗,小碗里装有削好皮的水果切块,请你们调上沙拉酱,再搅拌一会儿,就做好了。

  (吃一吃):小朋友们每人一套餐具,吃得真香。

  3、结束环节:

  小结:水果沙拉真好吃。

  在老师指导下,幼儿收拾整理活动室,一个接一个走出活动室。

  活动延伸:小朋友们回家吃饭时,不应挑食,不管什么饭、菜都要吃,你会变得更健康、更漂亮。

  教学反思

  活动效果评析:通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展,我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香,不挑食,不挑菜,也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

  优势:

  (1)、选材实际,来自于熟悉的生活环境;

  (2)、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节,达到活动目标。

  (3)、符合小班幼儿心理特征及教育。

  (4)、增长了一些生活知识。

  不足之处:

  (1)、活动衔接不连贯;

  (2)、组织和设计活动时,留给孩子自由空间较小;

  (3)、活动气氛差。

  今后改进:考虑活动的衔接、氛围,幼儿活动时的主动性。

小班社会我知道该做什么教案3

  设计意图

  时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

  活动目标

  1.知道要合理选择衣服。

  2.乐意适时穿衣。

  活动准备

  情境表演:丽丽穿衣服,四季图片与各类服装。

  过程建议

  1.观看情境表演,启发孩子们思考。

  (1)情境表演:一天,下起了雪,丽丽要穿布裙。妈妈说天冷,要穿棉袄。丽丽不肯,结果花裙子穿上了,丽丽却感冒了。

  (2)组织孩子讨论:丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

  教师小结:天冷穿单裙,人的身体受不了,所以生病了。生病难受没精神,可就说不上漂亮。

  2.了解服装的不同种类、功用。

  (1)出示各类服装,发现寻找。

  ①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

  ②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

  (2)孩子尝试配对:我该穿什么?

  ①依季节配对:夏天――短裤、冬天――棉袄

  ②依活动配对:如果你要运动,请选――运动装、球鞋。

  教师在活动中积极引导孩子适时着装。

  3.帮助孩子理解、认识真正的.美。

  (1)思考:漂亮就是穿新衣服吗?

  (2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

  延伸提示

  1.家长配合,为幼儿选衣时,不能一味讲究衣服的华美。

  2.在班上举办服装展示会,让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

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