生日教案

精选生日教案模板合集八篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的生日教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

　　活动准备：

　　1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

　　2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

　　3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞曲）。

　　活动过程：

　　1、听音乐导入活动

　　师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

　　2、引导观察霓虹灯

　　（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

　　3、学习制作霓虹灯

　　今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）

　　示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

　　请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

　　4、幼儿自主印画

　　要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

　　注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

　　5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

　　把孩子的作品成列与活动室周围。

　　小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧！

　　活动目标：

　　1、感受霓虹灯的.色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

　　2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

　　3、在活动中体验快乐的情绪。

生日教案 篇2

　　设计意图：

　　生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。

　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

　　3、能说一句完整的话，学会正确使用礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、课件准备：有关小动物过生日的情景

　　2．教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

　　活动过程：

　　（一）、出示背景，引起幼儿兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

　　2、小鸡宝宝特别高兴哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的.耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵长长的。）

　　（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿观察小兔的基本特征。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”）

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”

　　（四）、一起为小鸡过生日

　　１、你们的礼物准备好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

　　２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

　　３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。

　　４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。

　　（五）、共同唱生日歌曲结束活动

　　活动反思：

　　在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经验之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

　　组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目标得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规渗透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学习的兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　在今后的活动中我要及时的接受来自幼儿的反馈，灵活的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，相信在大家的帮助下我的教学水平一定能够得到更大的提高。

生日教案 篇3

　　教学要求：

　　1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。

　　2、培养学生合作、交流的学习习惯。

　　教具学具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习年月日

　　1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我们一起来看看这热闹得场面。（图片）

　　2、你们的生日各是哪一天？图上的小朋友各自说了一句话来描述自己的生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？（对有困难的学生启发他们利用年历来查找）

　　3、出示题目：

　　小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

　　4、怎样判断一个年份是不是闰年呢？

　　二、小组活动

　　1、想办法让同学猜猜你的生日。（向图上的`小朋友学习）；大组交流。

　　2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。

　　先在小组里统计，然后在全班交流汇总。

　　学生独立制作条形统计图。

　　根据图，回答问题：那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少？

　　3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。（复习年、季度、月之间的关系）

　　填完表你想到了什么？

　　你还能提出什么问题？先在小组里交流。

　　全班交流。

　　4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说准备怎样为爸爸妈妈过生日。（教育学生要热爱家庭、热爱父母）

　　教学后记：这节课十分有趣，在活动时，学生积极，反应热烈。

生日教案 篇4

　　活动设计背景

　　班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋

　　活动目标

　　1．能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。

　　2．能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。

　　3．感受大家对自己的.关心爱护，有爱父母的感情。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　会从同伴的话语中学到新的经验和词语

　　活动准备

　　1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日

　　2. 幼儿会唱生日歌

　　3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕周围

　　活动过程

　　开始环节：创设谈话情景，引出话题

　　基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物......

　　2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。

　　结束环节：大家懂得对自己的关心和爱护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们

　　延伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕

　　2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激之情。

　　教学反思

　　在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。

生日教案 篇5

　　教学目的：

　　1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。

　　2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“XX是XX的船”的句式。

　　3、大胆联想，尝试为小动物寻找合适的船，并进行仿编。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

　　2、物质准备：课件、图谱。

　　活动过程：

　　一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。

　　师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　（一）结合课件，完整讲述故事，帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”，理解“漂、摇、划”等动词。

　　提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的.船？“花辫船（草帽船、皮鞋船、大白鹅）”是怎样来到小鲤鱼的身边的？

　　（二）再次欣赏故事，鼓励幼儿大胆跟随着讲述。

　　重点引导幼儿说短句：“XX是XX的船”

　　三、迁移想象，尝试仿编故事。

　　1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？

　　2、编一编：什么是小动物的“船”？

　　各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编，鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。

　　活动延伸：

　　在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。

　　反思：

　　1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容，学习句式，效果非常好。

　　2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。

　　3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。

　　4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。

　　5、在教材研析上可以再深入一些，与生活经验有关，课前可再丰富些。

　　6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。

　　7、幼儿的讲述可以再多一次，重点放在第二个目标上。

　　8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。

　　小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

生日教案 篇6

　　活动时间： 三周

　　主题生成：

　　现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。

　　活动目标：

　　（一）过程与方法：

　　1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。

　　3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。

　　（二）知识与能力目标：

　　4、培养学生合作、探讨的能力。

　　5、学会收集资料、处理资料的能力。

　　6、学会调查，收集数据的能力。

　　7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。

　　2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。

　　3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

　　活动过程：

　　第一阶段 主题生成（1课时）

　　（一）谈话导入：

　　师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？

　　（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）

　　（二）基本活动：

　　1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：

　　A、“调查小队”

　　①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？

　　过生日情况问卷调查表

　　调查人： （是的打 ∨ ）

　　①、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（）

　　②、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ）

　　③你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）

　　4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ）

　　过生日情况问卷调查统计表

　　调查内容 有（各项人数） 否（各项人数）

　　父母记得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不记得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共调查了（ ）人

　　②引导学生思想：

　　a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。

　　b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

　　c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。

　　B、“体验小队”

　　①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。

　　②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

　　C、“小鬼当家小队”

　　①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

　　②组长宣读计划。

　　③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

　　④一周结束后，交流心得

　　D、“收集资料小队”

　　①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

　　③一周结束后，交流心得。

　　2、指导学生填写综合实践活动表。

　　（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的.针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）

　　第二阶段 探究实践（1周）

　　（一） 各小组按计划开始实践体验。

　　（二） 教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

　　（三） 家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

　　第三阶段 成果展示，升华认识（2课时）

　　（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。

　　（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。

　　（三）各小队实践活动成果展示：

　　1、调查小队展示：

　　生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。

　　生：我想对爸妈说??

　　2、体验小队展示：

　　生：虽然大家都很小心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！

　　生：我把我的体验写成了日记：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼当家小队展示：

　　①、谈体会，抒感想：

　　生：父母除了工作，还要回家干活，照顾家庭，真是太累了??

　　生：当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手，饭来张口真不应该。

　　生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：《世上只有妈妈好》。

　　②、谈感受，展日记

　　4、收集资料小队

　　①、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：

　　②、队员讲述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的《二十四孝》影响最大：

　　③队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：

　　a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是??

　　④播放当今孝敬父母的感人故事的录像：

生日教案 篇7

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

　　教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　　教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

　　教学准备：

　　1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

　　2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

　　教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　　教学流程：

　　第一课时

　　1、组织学生激发兴趣

　　（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

　　（2）学生讨论、交流、发言。

　　师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

　　学生交流，教师总结。

　　2、布置下节带工具材料

　　第二课时

　　1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

　　（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　　（2）注意版面的.设计要有美感，色彩丰富。

　　2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　　3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　　4、学生制作，教师巡回指导。

　　展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　　5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

　　教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

生日教案 篇8

　　【教学目标】

　　1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

　　2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。

　　3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

　　【教学准备】

　　小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣。

　　1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？

　　（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

　　过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。

　　2、出示小猫图片：

　　提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

　　在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）

　　过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

　　二、看图书理解故事内容。

　　1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！

　　2、集体看图书1-3页。

　　提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

　　哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）

　　3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

　　过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

　　4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的.屋子里都有什么好玩的东西？

　　（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）

　　5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！

　　过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

　　6、集体看图书4-6页。

　　提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

　　后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

　　最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、到底是谁？

　　7、出示图7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）

　　三、看影子找相应的礼物。

　　过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！

　　1、出示许多物体的影子图片。

　　交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物？

　　再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。

　　最后把礼物袋送到小猫的身边。

　　2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

　　教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

　　3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

　　四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

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