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小班社会爱玩的小鸡教案（精选11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班社会爱玩的小鸡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇1
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、帮助幼儿树立安全意识。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：动画课件;PPT;音乐《小兔乖乖》;大灰狼、兔妈妈头饰
活动过程：
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段
1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁?(鸡妈妈)
2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，可用动作提示)
3、师：鸡妈妈为什么会哭?(幼儿自由回答)
4、师：鸡宝宝会去哪里呢?(幼儿自由回答)
二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去拉?
边欣赏课件边讲故事第一段
师：小鸡能不能去追蝴蝶啊?
师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊?(做远距离手势)
幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么!
边欣赏课件边讲故事第二段
师：小鸡到到哪去拉?(树林里)
师：树林里都住着谁?(幼儿自由回答)
师：小鸡在树林里会发生什么事情呢?(幼儿自由回答)
3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢!
边看课件边欣赏故事第三段
师：小鸡能不能跟狐狸走?为什么?
师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!
师：我们一起学一学：小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走!
4、师：我们来听听小鸡是怎么做的!
欣赏故事第四段
师：谁救了小鸡?
三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈?
师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢?
幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走?
3、师：我们平时生活中还有很多危险的事情是不能做的，谁知道哪些事情不能做?(幼儿自由回答：玩火、玩水、给陌生人开门玩插线等等)
4、出示课件PPT
师：我们一起看一看，还有哪些事情不能做，是危险的'事情!
师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火会怎么样啊?
四、歌曲小兔乖乖把门开开结束活动。
师：小朋友真棒，我们来玩个《小兔乖乖》的游戏吧!
小班社会爱玩的小鸡教案 篇2
活动设计背景：
很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。
活动目标：
1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。
2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.培养良好的卫生习惯。
活动重点难点：
重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。
难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。
活动准备;
1. 小鸡卡片。
2. 《我爱我的`小鸡》儿歌MV
3. 自己画的小鸡吃米的图片。
活动过程：
一、出示小鸡的图片
师：小朋友们我手中的是什么卡片?
幼：鸡
师：小鸡还是小鸭?
幼：小鸡!
师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好?
幼： 好!
播放《我爱我的小鸡》儿歌
一边唱儿歌一边做动作。
二、出示第二张自己画的图片
师：哇!在院子里有好多小鸡，他们可爱么?
幼：可爱
师：：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好?
幼：好
三、出示第三张图片
师： 这些可爱的小鸡在干什么?
幼： 它们在吃米
师：你们知道它们为什么要吃米么?
幼：不知道
师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡
师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦。
四、小结：
师：你们喜欢小鸡吗?鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗?
幼;好
师;现在小朋友们跟我一起唱《我爱我的小鸡》。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇3
设计意图：
小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的'小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。
活动目标：
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急”。
3、帮助幼儿树立安全意识。
活动准备：
1、动画课件：
1）鸡妈妈找小鸡。
2）狐狸捉小鸡。
3）狮子救小鸡。
2、狐狸头饰一只。
活动过程：
一、导入。
（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？（着急）”请幼儿模仿着急的样子。
二、基本过程。
1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？
2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。
3、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”
4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）”
三、完整欣赏故事
讲述故事《爱玩的小鸡》。
四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育
五、活动延伸：
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇4
活动目标：
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。
3、培养幼儿良好的倾听习惯。
4、帮助幼儿树立危险意识。
活动准备：
动画课件（分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡，并有随时返回键）。狐狸头饰一只
活动过程：
一、导入。
（出示动画课件）请
幼儿欣赏动画课件第一段，提导语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的'样子。
二、基本过程。
1、“小鸡上哪儿去了呢？”（幼儿想象）
2、欣赏课件第二段，“我们一起去看看小鸡上哪儿去了？
3、“小鸡在森林里会不发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。
4、“看谁来了？（狐狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）“请小朋友就扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。
5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）
三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》
四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际，如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。
五、活动延伸：
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”
小班社会爱玩的小鸡教案 篇5
活动目标：
在音乐游戏中，教育幼儿外出时，不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识，懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：
已有的《老鹰抓小鸡》的游戏经验；音乐磁带。
活动过程：
1、游戏《老鹰捉小鸡》。
今天，我想和小朋友们玩游戏，谁来扮演老鹰？谁来扮演鸡妈妈？剩下的小朋友们我们扮演谁呀？（鸡宝宝）
游戏开始。那好，小朋友准备好了吗？（好了）下面让我们开始吧！
注意了，已经有一只小鸡被抓住了，我们要保护好自己！
鸡妈妈你要努力呀，你的宝宝要你帮助呀！
2、游戏结束后我们坐下来休息休息。
哎！怎么搞的又有一只小鸡被抓住了，来来来让我们坐下来讨论、讨论他们为什么会被老鹰抓住呢？
刚才，有几只小鸡被抓住了，他们为什么会被老鹰抓住？（跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈）
那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到？（快跑、藏在鸡妈妈身后）
那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做？
对了，也要紧紧的`跟在大人的身旁，不远离大人，那样才安全，记住了吗？
可恶的老鹰经常来欺负我们小动物，我们怎么样才能把老鹰打跑，战胜它呢？（哄它、赶它、踢它、打它）
小朋友们有着这么多的办法，你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰？（没有）
那怎么办呢？（大家一起上）
好！让我们再玩一遍，可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑，有没有信心！（有）
3、音乐游戏开始，让幼儿进行表现。
在游戏开始前，让我们一起打扮一下。
小朋友准备好了吗？快到蹲鸡妈妈的周围来！
表演游戏开始。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇6
设计意图：
小班幼儿年龄偏小，语言发展参差不齐，有的胆小不敢讲；有的讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此我就想到了设计该课程《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事，并根据故事的情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地在欣赏、讲述故事情节的过程中模仿动作，潜移默化地教育幼儿外出时不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全的意识。
教学目标：
1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节，丰富词汇“着急”。
3、帮助幼儿树立安全意识。
教学准备：
动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一个。
教学过程：
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件的第一段。
教师：“今天老师请来了一位客人到我们班级做客，小朋友们看一看是谁呀？它在做什么？你觉得它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了)小朋友们想一想，鸡妈妈找不到自己的孩子，心情怎么样？(着急)”请幼儿模仿一下鸡妈妈着急的样子。
二、基本过程。
欣赏课件第二段。
教师：“我们一起看看小鸡它上哪儿去了？”
“小鸡在森林里面会不会发生危险？为什么？”
教师小结：树林里有很多的动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在是太小了，没有办法来保护自己。
“看看谁来了？(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷阱。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，教师和幼儿一起玩狐狸捉小鸡的游戏。”
欣赏课件第三段。
“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)”
三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。
四、结合幼儿实际，对幼儿进行安全意识的.教育。
教学效果：
像小猫、小狗、小白兔这一类的动物是小班幼儿特别喜欢的，教师在设计教学活动前，很多的时候都很喜欢用这些小动物作为载体来授课，把自己所要讲的知识点融汇在这些动物之间发生的故事中，让孩子们从中明白一些道理或者知道一些事物。当孩子们看到小鸡要来我们班级做客时，都特别的高兴！通过看三段课件，让孩子们对所要讲解的这个故事有一个大致的了解，在说到小鸡因为什么而走丢，会不会发生危险等这一类的问题时，孩子们是很踊跃的发言的，千奇百怪的回答都有，总的来说，孩子们还是比较活跃的，学习的氛围良好。
教学反思：
一般在教师授课的时候，通常都会使用一些游戏活动来增强小朋友们参与游戏的积极性，但是在这个游戏活动的过程中，我们要注意的问题还是有很多很多的，比如孩子们的一个安全问题、在组织的时候，教师的组织能力等等都是需要注意的，在玩狐狸捉小鸡的游戏时，孩子们就显得有些乱，容易发生安全事故，所以这个时候教师就要特别注意孩子的这个问题。对于安全意识的培养，不是一节课的时间就可以培养出来的，这需要不断地进行教育、不断的去提醒才会起到效果，因此这也是我们经常要注意的方面。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇7
活动目标：
1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。
2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。
3.喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。
活动准备：
老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带
活动过程：
一、导入活动：
师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡)
二、学习律动《小鸡出壳》
1.谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想
(1)师：鸡妈 妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。
(2)师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢?你们帮它想想办法好不好?它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简单的语言描述)。
(3)师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看?
2.在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
(1)将动作与音乐匹配起来。
师：刚才想了那么多办法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，
试一试，行不行!师幼一起随音乐做律动(一遍)
(2)带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律(三遍)
教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(教师在动作转换时用语言提示)
(3)庆祝活动，体验成功的.喜悦。
师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不开心
啊?他会怎么样呢?
三、游戏：老鹰捉小鸡
1.师：不好啦，小鸡们，看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。)
2.师：老鹰飞走了!小鸡们，跟鸡妈 妈出去找食吃吧!
小班社会爱玩的小鸡教案 篇8
活动目标：
1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作;
2.探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。
活动准备：
看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。
活动过程：
一、节奏律动
播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随教师有节奏的拍手。
二、情境引入
倾听音乐，熟悉旋律，了解动作的含义
幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。
师：故事：鸡妈妈生了许多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。
三、小鸡出壳
(一)探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作
师：“你们喜欢小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本领吧?”
1.探索小鸡在鸡蛋里睡觉的'模仿动作，并随教师唱的曲谱练习
师：“小鸡刚出生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么形状的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?”
2.探索小鸡揉眼的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习
师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?”
3.探索小鸡破壳而出的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;
师：“终于顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”
4.跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作
小班社会爱玩的小鸡教案 篇9
活动目标:
1.了解小鸡出壳后的生长过程。
2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。
活动准备:
1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。
2.挂图《小鸡出壳了》
活动重点:
了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。
活动难点:
用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。
审美元素:
幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。
活动过程:
1.出示小鸡
师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?
师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的.羽毛,尖尖的小嘴。
2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。
教师:图上,小鸡从哪儿来的?
教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?
3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。
师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。
4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。
师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)
5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇10
活动目标：
1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。
活动准备：
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的.课件及欢快的音乐。
活动过程：
一、丰富小鸡出壳的经验
1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)
2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇!小鸡出壳了!
2、重复游戏。
三、小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。
小班社会爱玩的小鸡教案 篇11
设计背景
由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标
1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的`图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
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