中班语言活动教案

时间:2022-05-19 10:31:40 教案 投诉 投稿

关于中班语言活动教案4篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于中班语言活动教案4篇

中班语言活动教案 篇1

  从幼儿园开始,我们已经在学习语言课程了。学习文字。中班语言活动课教案做梦,一起来看看。

  活动目标:

  1、幼儿学念儿歌,认读汉字:圆圆、绿绿、红红、甜甜。

  2、理解作品对草、花等梦的描写,加深幼儿对美好梦境的体验。

  3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿事先谈论过自己的梦

  2、教具图片、操作字卡人手1份

  活动过程:

  一、谈论:

  问:你们做过梦吗?你梦见了什么?

  二、理解儿歌内容:

  1、出示小草:问:看谁在做梦?他们的梦是怎么样的?(教师出示相应汉字:绿绿,幼儿认读。)

  2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重点介绍:什么是露珠?)(幼儿认读汉字:红红、圆圆、甜甜)

  三、学念儿歌

  1教师完整示范。

  2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的.、圆圆的、甜甜的”时,可适当拉长语调。

  四、讨论:

  问:为什么说小草(小花、露珠、小朋友)的梦是绿绿(红红、圆圆、甜甜)的?

  启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。

  五、游戏:字宝宝找家

  1、示范玩法:将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求:边贴边念儿歌。

  2、分组操作,教师个别指导,帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。

  六、创编儿歌

  1、幼儿拿着手中的字卡,与同伴互相念儿歌。

  2、幼儿创编儿歌:问:还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?

  3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。(教师将幼儿说的整理成完整的句子)

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道给予也是一种快乐。

  2.通过对故事情节的猜测和讨论,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿语言表达能力。

  3.了解自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。

  活动重点:

  在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。

  活动难点:

  探索让别人快乐的多种方法,生活中保持快乐的心情,萌发爱心。

  活动准备:

  《快乐的小公主》ppt、笑脸娃娃、《幸福拍手歌》《甩葱舞》音乐。

  活动过程:

  一、组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动,引入快乐意境。

  1、师:刚才老师看到你们开心的唱着这首《幸福拍手歌》我的心里真高兴、真快乐,你们快乐吗?

  幼:快乐!

  2、咱看这位小朋友快乐吗?(出示小公主图片)幼儿展开想象她为什么不快乐。

  二、播放课件:采用关键中断法讲述故事

  1、 出示图一,幼儿想象小公主不快乐的原因,教师总结幼儿回答的问题,因为小公主没有朋友非常孤单,所以她不快乐,那你能让她快乐起来吗?对于幼儿的回答老师给予肯定。小公主后来有没有快乐起来呢?

  2、出示图二、三、四教师讲述故事激发幼儿展开故事的想象

  3、出示图五小老鼠会接受小公主的手镯吗?

  4、出示图片六幼儿大胆想象小老鼠会用这个金手镯来干什么。

  5、出示图片七小老鼠们全都停下会去干什么?

  6、出示图片八教师提出一系列问题

  (1)小公主最后找到快乐了吗?

  (2)是谁帮她找到快乐?

  教师总结:原来,小公主和小老鼠不但在一起成为了好朋友,而且互相分享自己的东西。所以它们在一起非常快乐。

  三、启发幼儿为故事起一个好听的名字完整讲述故事,并最后进行总结提问。

  1、教师引导幼儿讨论自己有不开心的时候吗?

  2、你不开心的时候觉得心里怎么样?(难受、伤心、烦恼等)

  3、幼儿想象能让自己快乐的方法?

  教师小结:我们每个人都有不开心的时候,经常不开心对我们身体有害,所以我们要快乐起来。快乐就要大声说出来。

  四、手摸笑脸在自己照片的衬托下,大声说出快乐宣言

  五、快乐传递。

  教师总结:只要我们做到分享、给予、帮助,让别人快乐,自己也会快乐,快乐有利于身体健康。咱们是一帮快乐的小天使,那把这份快乐传递给老师们和小伙伴们吧!

  活动结束附加故事:

  快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子,还有一屋子的七彩宝石,可是小公主不知道什么是“快乐”,因为她很孤单,没有朋友。

  一天,小公主觉得闷极了,就大声说:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

  咦,小公主话刚说完,真的跑来一只小老鼠,还穿着蓝格格背带裤呢。

  “小公主,我带你去玩!”小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里。

  真好玩!小房子里有那么多穿背带裤的`小老鼠,全都是笑眯眯的。

  小公主说:“你们好!你们愿意做我的朋友吗?”

  “愿意!”小老鼠们喊得又整齐,又响亮。

  小公主真开心,她摘下一个金手镯,送给小老鼠们。

  “一个呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上,像呼啦圈一样玩起来。

  “我也要玩,我也要玩!”小老鼠们争了起来。

  小公主马上把另一只手镯也摘下来,又摘下两只大耳环,一个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西,小公主觉得轻松极了:“全送给你们好啦!”

  小老鼠们玩着美丽的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱着古怪的歌。

  忽然,小老鼠们全停下来,一下子钻进另一个房间去了,一会儿,他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。

  “这是真正的呼啦圈,转起来呼呼响呢,我们太小了,转不动,送给你吧!”小老鼠们说。

  粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着,缀着小星星的大裙子也飞起来了。

  小老鼠们围着小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我们是快乐的小老鼠,我们有个好朋友,她是一位小公主。”

  小公主终于明白了什么是快乐,快乐不在水晶房子中,不在七彩宝石里,快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。

中班语言活动教案 篇3

  活动目的:

  1、幼儿在扮演游戏里的'角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

  2、让幼儿了解四季的不同特征。

  3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

  活动准备 :

  1、 轻缓的钢琴曲。

  2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。

  3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

  4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

  活动过程:

  1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)

  (1)请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)

  (2)请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

  2、出示题目《小蜗牛走过四季》

  (1)请幼儿畅谈四季的不同特征

  (2)讲述故事《小蜗牛走过四季》

  (3)请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

  ①个别复述

  ②集体复述

  ③比赛复述

  (4)角色表演《小蜗牛走过四季》

  3、幼儿讨论

  小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

  4、创编故事

  活动延伸:

  请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1对故事有阅读兴趣,能认真阅读并乐于表达。

  2了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。

  3知道一幅图可以用一段话表示,尝试评价角色。

  活动准备:

  资源包材料:教学课件(水果屋),教学cd(水果屋),幼儿读物(水果屋)。

  活动过程:

  1观察图片,自主阅读。

  (1)教师演示教学课件(水果屋)扉页,提问:你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊?(幼儿猜测后)是不是像你们说的这样呢?看看书就知道了。

  (2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。

  2讨论交流,了解故事内容。

  (1)提问:谁来说说故事里发生了哪些事?

  (2)请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图,重点观察角色表情和动作。

  猜想角色的心理活动:

  熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?

  猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 ?

  这么多的水果将屋子都占满了,该怎么办呢?

  (3)继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的.。

  3 观看课件,完整欣赏。

  (1)完整欣赏故事。

  (2)教师说故事中的一段,幼儿寻找相印的画面。

  (3)请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找画面。

  4评价角色,添加经验。

  (1)提问:对于这个故事,你们还有不明白的地方吗?

  (2)提问:你们喜欢故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗?为什么?如果你们是熊猫妈妈,会想什么办法呢?

  活动建议与提示:

  1本活动的重点是喜欢阅读故事,了解故事内容,知道一幅图可以用一段话表示,难点是观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色心理活动和语言。

  2提供水果屋的操作材料,供幼儿在美工区拼拼说说,引导幼儿盖出多种不同的水果屋。将教学cd投放到表演区,供幼儿亲听,讲述故事。

  3请家长和孩子一起阅读故事,表演故事。

  附:故事

  水果屋

  熊猫家的果园丰收了。熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果高兴极了。熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果,一车一车地把水果拖回家。

  唉呀,屋里堆满了,连门都快堵住了。

  这一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝没有办法,只能睡屋外了。

  第二天,熊猫妈妈想出了个好办法,用水果搭了一幢水果房子。苹果砌的墙,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

  熊猫妈妈和熊猫宝宝请来了许多小动物到水果屋里来做客,大家一起高兴的品尝着水果。

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