中班区域游戏比较粗和细教案

中班区域游戏比较粗和细教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班区域游戏比较粗和细教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　设计背景

　　创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

　　活动目标

　　1.学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　　2.培养幼儿观察、比较的能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1.重点：发现物体的粗细差异并按排序。

　　2.难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　　活动准备

　　1.准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。

　　2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　　活动过程

　　1.导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗?”

　　2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　　3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　　4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　　5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　　6.分组操作

　　(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

　　(2)按粗和细把物品分成两类。

　　(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　　活动结束。

　　教学反思

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些!

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