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小班数学谁掉了教案
作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班数学谁掉了教案 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学谁掉了教案 1
教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。
目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。
能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
知识：巩固幼儿数数的能力
重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力
难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
准备教具：PPT、桌布
活动过程：
（一）数字宝宝准备去郊游导入活动————复习认识数字1、2、3、4
（二）数字宝宝去郊游————培养幼儿的数数能力突出重点
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。
（三）游戏：谁不见了————锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点
1、动物不见了—————初步体验游戏
2、数字不见了—————锻炼幼儿对数字的.观察力和记忆力
（1）有秩序的数列中1个数字不见了
（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
（四）游戏：谁掉队了———与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。
活动目标
1、让幼儿懂得简单的数学道理。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。
小班数学谁掉了教案 2
活动目标：
1.情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
3.知识：巩固幼儿数数的能力
活动重点：
锻炼幼儿仔细观察的`能力和幼儿数数的能力
活动难点：
锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
活动准备：
PPT 桌布
活动过程：
一、导入活动
----复习认识数字1、2、3、4
二、培养幼儿的数数能力 突出重点
1.分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2.点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。
3.点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数
三、游戏：谁不见了
----锻炼幼儿的观察力和记忆力 解决难点
1.动物不见了-----初步体验游戏
2.数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力
（1）有秩序的数列中1个数字不见了
（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
四、游戏：谁掉队了
---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育
小班数学谁掉了教案 3
教材简析：
活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。
目标情感：
激发幼儿对数学活动的兴趣。
能力：锻炼幼儿仔细观察的.能力和记忆力
知识：巩固幼儿数数的能力
重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力
难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
准备教具：
PPT、桌布
活动过程：
（一）数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4
（二）数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。
（三）游戏：谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点
1、动物不见了-----初步体验游戏
2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力
（1）有秩序的数列中1个数字不见了
（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
（四）游戏：谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。
小班数学谁掉了教案 4
教材简析：
活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。
目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。
能力：
锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
知识：
巩固幼儿数数的能力
重点：
锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力
难点：
锻炼幼儿仔细观察的`能力和记忆力
准备教具：
PPT、桌布
活动过程：
(一)数字宝宝准备去郊游导入活动复习认识数字1、2、3、4
(二)数字宝宝去郊游培养幼儿的数数能力突出重点
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2、点数站成两排的4只小狗，总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。
(三)游戏：谁不见了锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点
1、动物不见了初步体验游戏
2、数字不见了锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力
(1)有秩序的数列中1个数字不见了
(2)无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
(四)游戏：谁掉队了与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。
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