大班语言教案《美丽的秋天》

时间:2022-06-13 14:03:06 教案 投诉 投稿

大班语言教案《美丽的秋天》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班语言教案《美丽的秋天》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案《美丽的秋天》

大班语言教案《美丽的秋天》1

  活动设计背景

  《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。

  活动目标

  1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

  2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。

  4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  1.体验文学作品的语言美。

  2.充分理解散文诗内容。

  活动准备

  秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程

  1.用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

  2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  (1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

  (2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

  (1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

  4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  5.游戏

  幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  6.自然结束活动。

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的'秋景吧!

  教学反思

  教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点啰嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班语言教案《美丽的秋天》2

  【教材分析】

  秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的:蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美,从花园、果园、田野的角度,运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法,展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语,生动简洁,朗朗上口,很适合幼儿朗诵。活动中,直观地向幼儿展示秋季美景,鼓励幼儿有感情地朗诵、表现,进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

  【活动目标】

  1.理解散文诗内容,欣赏优美、生动的语句。学习词汇:格外、千姿百态、黄澄澄。

  2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。

  3.感受散文诗的优美意境,进一步萌发对秋天的喜爱之情。

  【活动准备】

  与诗歌内容相符的4幅图片,红色、黄色树叶,优美舒缓的音乐,“幼儿学习材料”

  ——《秋天多美好》,《幼儿素质发展课程?语言》CD。

  【活动建议】

  1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

  提问:你从哪里发现秋天到了?

  2、请幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。

  (1)引导幼儿分别观察4幅图片,鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

  (2)教师配乐朗诵诗歌,使幼儿初步感受诗歌的优美。提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说了秋天的哪些美景?

  3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

  (1)出示图1,引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语:格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

  提问:秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化?

  (2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语:千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

  提问:秋天的'花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?

  (3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语:黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

  提问:秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?

  (4)出示图4,弓丨导幼儿观察田野丰收的景象,练习朗诵诗歌第4段。提问:秋天的田野是什么样的景象?农民的心情是怎样的?

  4、请幼儿完整朗诵诗歌,自编动作大胆表现诗歌的优美。

  (1)幼儿看图完整朗诵诗歌,重点掌握诗歌词句的准确。

  (2)为幼儿配上舒缓的音乐,鼓励幼儿创编动作表现诗歌。

  提问:诗歌里用了哪些优美的词句描述秋天的多彩景象?你喜欢诗歌的哪一句?你想怎样表现诗歌里秋天的美景?

  【活动延伸】

  请幼儿自主阅读《秋天多美好》第2—3页。

  美丽的秋天

  秋天多么美丽!蓝天格外高,白云格外白。树上的叶子变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头上飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。

  秋天的花园分外好看:菊花向着太阳开放,金黄、艳红、玉白、淡紫……千姿百态,发出阵阵的清香。

  秋天的果园分外好看:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

  秋天的田野分外好看:稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处是丰收的景象。啊!秋天多么美丽!

大班语言教案《美丽的秋天》3

  一、活动目标

  1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

  2、引导幼儿体验文学活动的快感。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动准备

  1、课件《秋天真美丽》

  2、丰富幼儿有关秋天的经验。

  三、活动过程

  1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

  师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

  2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

  (1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。

  (2)师:你听到了什么?(幼儿回答,教师出示图标)

  (3)看图听散文录音《秋天真美丽》

  (4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

  (5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。

  A段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  (1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?

  (2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。

  (3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的`理解)

  C段师:树妈妈为什么要把树叶送给小树?

  D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘,它又会跑到哪儿去?

  (1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?

  (2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

  (3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

  (4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

  (5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)

  E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝?

  3、在理解的基础上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。

  师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。

  (1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

  (2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

  (3)让我们一起跟他学一学。

  (4)为什么这些句子那么美?小结:因为连着用了几个“一会儿”。

  4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?它会怎么样?

  师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

  附:散文:秋天真美丽秋天,秋天,真美丽。

  天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

  秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

  秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

  教学反思:

  教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点??嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班语言教案《美丽的秋天》4

  设计意图:

  丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽",让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。

  活动目标:

  1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

  2、初步尝试创编散文诗。

  3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  课件《秋天真美丽》

  活动过程:

  一、 看图导入。

  幼儿观看图片,回答问题。

  师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?

  二、欣赏散文,感受散文的内容。

  师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

  师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的'淘气事,妈妈又是怎么说的?

  三、 组织幼儿朗诵散文。

  师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)

  四、 评析散文,创想活动。

  师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

  师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。

  师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

  附:散文:秋天真美丽秋天,秋天,真美丽。

  天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......

  秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

  秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

  教学反思:

  教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点??嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班语言教案《美丽的秋天》5

  活动目标:

  1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

  2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

  3、培养幼儿勇于表现自我的能力。

  活动准备:

  课件《秋天真美丽》、

  彩笔、图画纸、散文录音带

  活动过程:

  一、感受秋天树叶飘落的情景。

  师:今天,喧喧小朋友对我说大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

  (组织幼儿欣赏树叶飘落的情景)

  师:谁能说说,飘落的树叶让你想到了什么,他像什么?

  幼:树叶飘落时像蝴蝶,轻轻的。

  幼:树叶像蜻蜓,飞起来真美丽。

  幼:小树叶是打着璇飞下来的,他一定很高兴。

  幼:有的小树叶直直地落到了地上。

  师:谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子?

  (幼儿兴奋的模仿着,有的伸开手臂左右摇摆,有的在原地转圈,有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。)

  师:大树落叶了,那现在什么季节到了?

  幼儿一起大声地说道:“秋天来到了”。

  师:秋天到了,你们知道秋天还有那些美丽的东西吗?庄稼怎么样了,水果呢?

  幼:稻花姐姐熟了,把呀把手挥。

  幼:甜梨又大又香。

  幼:苹果红红的,可好吃了。

  幼:棉花咧开了嘴,露出了小白牙。

  幼:柿子熟了,挂满了树。

  ……

  师:看来秋天真是一个丰收的季节,今天,我为你们带来了一幅美丽的图画,让我们来欣赏一下吧。

  (组织幼儿欣赏课件,感受秋天的景色)

  师:这是什么季节,你是怎么看出来的?

  幼:秋天,大树落叶了。

  幼:小河里的鱼、螃蟹长大了。

  幼:稻田丰收了。

  幼:小朋友把帽子也摘掉了。

  二、欣赏散文,感受散文的内容。

  师:秋天,秋天真美丽,听,这又一篇散文,它是怎么描绘秋天的.?

  (放录音,幼儿欣赏)

  师:秋天到了,谁乐得到处跑?

  幼儿齐声说道:秋风爷爷。

  师:秋风爷爷对谁吹气了?

  幼:大树和小河。

  师:大树怎样了?小河又怎样了?

  幼:大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶,

  幼:一会抖落一只花蝴蝶,

  幼:一会抖落一只金蝴蝶。

  幼:小河一会抖着纱巾,

  幼:小河抱着白鹅摇啊摇。

  幼:一会掀起一个浪花花。

  师:那谁能模仿一下他们的动作。

  (组织幼儿用动作表现大树和小河的动作)

  师:看来秋风爷爷真是个淘气的老公公,让我们再来仔细听听,秋风爷爷是怎么淘气的?

  (教师朗诵散文,辅以动作。)

  师:秋风爷爷干的淘气事情,妈妈是怎么说的?

  (幼儿表述妈妈说的话)

  三、组织幼儿朗诵散文。

  师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。

  (幼儿跟着朗诵散文)

  四、评析散文,创想活动。

  师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

  幼:散文听起来很美。

  幼:我听起来很舒服。

  幼:散文句子很美。

  幼:他很好地描述了秋天的景色。

  师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。

  师:秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?就请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的画笔画出来,好吗?

  (组织幼儿开展绘画活动,结束活动)

大班语言教案《美丽的秋天》6

  活动目标

  1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

  2、引导幼儿体验文学活动的快感。

  3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、课件《秋天真美丽》。

  2、丰富幼儿有关秋天的经验。

  活动过程

  1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

  师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

  2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

  1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。

  2)师:你听到了什么?(幼儿回答,教师出示图标)

  3)看图听散文录音《秋天真美丽》。

  4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

  5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。

  A段:师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

  B段:

  1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?

  2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。

  3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

  C段:师:树妈妈为什么要把树叶送给小树?

  D段:秋风姐姐是个调皮的小姑娘,它又会跑到哪儿去?

  1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?

  2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

  3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

  4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

  5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)

  E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝?

  3、在理解的基础上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。

  师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。

  1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

  2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

  3)让我们一起跟他学一学。

  4)为什么这些句子那么美?

  小结:因为连着用了几个“一会儿”。

  4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?它会怎么样?

  师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

  【附:散文秋天真美丽】

  秋天,秋天,真美丽。

  天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

  秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

  秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的'问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

  小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点,至立冬结束。

【大班语言教案《美丽的秋天》】相关文章:

大班语言教案美丽的秋天03-20

大班语言美丽的秋天教案02-21

大班教案:美丽的秋天01-19

大班美丽的秋天教案11-04

大班秋天语言教案01-19

大班语言教案:秋天01-26

美丽的秋天大班教案03-04

大班语言美丽的春天教案01-14

大班语言美丽的松江教案03-20