夏至优秀教案（精选11篇）

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夏至优秀教案

时间：2024-06-12 18:47:36 艺诗教案投诉投稿

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夏至优秀教案（精选11篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的夏至优秀教案，希望对大家有所帮助。

夏至优秀教案（精选11篇）

　　夏至优秀教案 1

　　活动目标

　　1.了解夏至要吃面食的习俗。

　　2.了解有哪些小麦制品。

　　3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。

　　活动准备

　　一碗面的简笔画，并打印，每人一张，彩笔、剪刀、双面胶

　　活动过程

　　1.介绍夏至吃面食的习俗：

　　夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的.馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。

　　2.了解有哪些小麦制品

　　（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）

　　（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？

　　（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？

　　（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。

　　（3）教师分发打印好的面条简笔画。

　　（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。

　　（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。

　　（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。

　　4.活动结束

　　夏至优秀教案 2

　　活动目标

　　1.学会正确的防暑降温方法。

　　2.能在老师帮助下完成切西瓜游戏，锻炼体魄，锻炼反应力。

　　活动准备

　　够全班吃的西瓜

　　活动过程

　　1.谈话引入

　　（1）小朋友们，夏至过去后天气就要一天比一天热了，你们对付炎热有什么好方法吗？

　　（2）教师根据幼儿的回答进行点评，重点点评喝水，冲凉，电扇，空调这几个容易因为贪凉导致疾病的方法。

　　2.集中总结夏季防暑方法及错误方法

　　（1）多喝白开水，不要等口渴再喝，这样并不能很好的起到补水的作用。同时少喝冰水，避免刺激肠胃。

　　（2）不洗冷水澡，这样会使全身毛孔快速闭合，体内的热量反而难以散发，可能还会引起脑部血管收缩导致大脑供血不足，使人头晕目眩。

　　（3）不要长时间呆在空调间里，不出门运动，容易得“空调病”。空调室内外温差不宜超过5度，即使天气再热也不能低于24度。

　　（4）可以喝绿豆汤，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降温，注意西瓜不宜多吃。

　　3.切西瓜

　　（1）小朋友们，刚才我们提到夏天不能长时间的.待在空调间里，要出去运动，我们这就去出门活动一下身体吧。

　　（2）做游戏切西瓜

　　请幼儿手拉手围成圈，一名幼儿做切西瓜的人站在圈里，边走边说“切，切，切西瓜，一刀两刀就开花”，说完用手来切围成圈的幼儿的手，被切到的两名幼儿超不同方向围着圈跑谁先跑到切口的地方谁到圈里来做新的切瓜人，然后继续游戏。

　　（3）做完游戏回到教室，教师分发切好的西瓜。

　　4.活动结束

　　夏至优秀教案 3

　　活动目标

　　1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。

　　2.了解影子长短、大小变化的规律。

　　3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。

　　活动准备

　　手电筒、手影表演视频

　　活动过程

　　1.介绍夏至节气知识

　　据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的.变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的影子也就最短。

　　2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系

　　——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？

　　——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？

　　（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。

　　（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小。

　　3.观看手影表演

　　（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！

　　（2）教师播放手影表演视频

　　4.进行简单的手影表演

　　（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。

　　（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习

　　(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事，要注意动物的大小

　　5.活动结束

　　故事参考：想飞的小象

　　有一只小象，刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天，象妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

　　小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

　　小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

　　小兔子看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会打洞。"

　　山羊说："我也不会飞，可是，我能爬上陡峭的悬崖。"

　　乌龟说："我不会飞，可是，我会游泳。"

　　爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

　　小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

　　夏至优秀教案 4

　　活动目标

　　1.了解夏至节气麦子丰收。

　　2.能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱

　　活动准备

　　大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋

　　活动过程

　　1.介绍夏至节气知识

　　《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的'“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。

　　2.区分不同粮食

　　（1）——小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？

　　（2）——那么小朋友们知道哪些粮食呢？

　　（3）——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。

　　（4）教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点

　　3.做游戏，分五谷

　　视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。

　　4.活动结束

　　夏至优秀教案 5

　　活动目标

　　1.了解夏至吃面食的习俗

　　2.了解面食的制作过程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力

　　活动准备

　　和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥

　　活动过程

　　1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。

　　2.谈话引入

　　——小朋友们知道哪些食物是面食吗？

　　——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？

　　——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。

　　3.教师播放和面、揉面的视频，并讲解

　　——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）

　　——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的`面食的形状吧。

　　4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。

　　5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。

　　6.活动结束

　　夏至优秀教案 6

　　活动目标

　　1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。

　　2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。

　　3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。

　　活动准备

　　1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶

　　2.扇子制作教程视频

　　活动过程

　　夏至节气知识介绍：

　　夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的`时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。

　　1.提问引导

　　——提问小朋友们是怎么过夏天的？

　　——有什么对抗炎热的好办法？

　　——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）

　　——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）

　　2.自制小扇子

　　——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。

　　（1）教师展示小扇子教程视频。

　　（2）小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。

　　（3）教师分发彩纸，冰棒棍。

　　（4）小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。

　　（5）在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。

　　3.作品展示

　　请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。

　　4.活动结束

　　夏至优秀教案 7

　　活动目标:

　　1、在掌握水墨画表现方法的基础上，运用水墨画的表现方法，根据主题进行创作绘画。

　　2、培养孩子的想象力、创造力和讲述能力，让他们萌发爱美的兴趣。

　　3、加深孩子对夏天的理解。

　　4、培养孩子的技能和艺术气质。

　　5、培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

　　准备工作:

　　1、教具的准备:

　　①刷子、宣纸、颜料、毛巾；

　　②录音机、音乐磁带、四张图片。

　　2、知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。

　　活动流程:

　　一、开始部分

　　老师们开导开导，引导你说出自己对夏天的认识和感受，萌发孩子对“美丽的夏天”主题绘画的创作欲望。

　　1、引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。

　　2、丰富孩子关于夏天的知识，激发孩子的创作欲望。

　　二、基本零件

　　1、展示四幅各具特色的.图片，让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的方法，并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。

　　2、儿童绘画和教师导游。要求孩子充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验描绘主题；对能力差的孩子进行个别指导。

　　3、启发孩子根据自己的图片进行讲述，要求他们有条不紊、完整地说话。

　　（1）让孩子给自己的画命名。

　　（2）两个人一起给对方讲图片。

　　（3）要求个别儿童独立讲述。

　　三、结尾部分

　　1、老师们把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏。

　　2、让孩子选择自己喜欢的作品。

　　3、老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。

　　4、孩子们随着音乐做放松的活动，走出活动室。

　　教学反思:

　　孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　夏至优秀教案 8

　　活动目标：

　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

　　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活动过程：

　　1、幼儿寻找夏天的变化。教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

　　幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢！

　　（记者张伟）2020年6月21日是今年的'夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

　　夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧！结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。

　　时间滴答滴答奔跑向前，欢笑快乐在心头流连，夏至节气如流星闪过在刹那间，通过一天的夏至活动，小朋友们了解了夏至的来历和风俗习惯，更重要的是在传递爱，表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。（顾香阴亚男）

　　夏至优秀教案 9

　　一、幼儿园夏至习俗的背景与意义

　　夏至是中国的传统节日，也是二十四节气中的一个重要节气。在夏至这一天，人们会举行各种活动，以庆祝夏至的到来。在幼儿园教育中，通过开展夏至习俗的教学活动，可以让孩子们了解和体验中国传统文化，培养他们的文化意识和传统习俗意识，促进他们对传统文化的传承与发展。

　　二、教学目标

　　1、了解夏至的由来及与节气的关系。

　　2、了解夏至的传统习俗及其意义。

　　3、体验夏至的传统习俗活动，感受中国传统文化的魅力。

　　4、培养对传统文化的尊重和热爱，促进传统文化的传承。

　　三、教学准备

　　1、图片、视频资料：准备包括夏至由来、节气知识等方面的图片和视频资料，以便于教师进行讲解和展示。

　　2、材料准备：准备包括粽子、艾草、冰粉等夏至传统食品及道具，以进行教学实践活动。

　　3、教学活动设计：设计包括讲解、互动体验、手工制作等多种形式的教学活动，以满足幼儿的学习需求。

　　四、教学实施

　　1、播放视频、展示图片，讲解夏至的由来及与节气的关系。

　　2、讲解夏至的传统习俗及其意义，引导幼儿了解传统文化。

　　3、进行夏至传统习俗活动体验，让幼儿亲身参与制作粽子、挂艾草、品尝冰粉等活动。

　　4、进行相关手工制作活动，让幼儿亲手制作具有夏至特色的手工品，增强对传统文化的体验和理解。

　　5、总结活动，让幼儿回顾所学内容，加深对夏至传统习俗的认识。

　　五、教学反思

　　在进行幼儿园夏至习俗的教学活动中，我们发现了一些问题和难点。在传统文化教学中，如何将传统文化与幼儿园教学内容有效结合，如何让幼儿更好地理解和体验传统文化，是一个需要深入思考和探索的问题。在教学实践中，如何让幼儿对传统文化产生浓厚的兴趣和热爱，如何引导他们在活动中积极参与和体验，也是一个需要思考和改进的方面。

　　针对这些问题和难点，我们需要不断加强对传统文化的研究，不断改进教学方法和手段，引导幼儿更好地参与和体验传统文化，以达到更好的教学效果。

　　六、个人观点与理解

　　夏至习俗是中国传统文化的一部分，通过在幼儿园教育中开展夏至习俗的教学活动，可以让幼儿从小就接触和了解中国传统文化，培养他们对传统文化的尊重和热爱，促进传统文化的传承与发展。虽然在教学中会遇到一些问题和难点，但只要不断进行反思和改进，相信可以更好地实现教学目标，让幼儿在夏至习俗的教学中获得更丰富的文化体验和成长。

　　七、教学活动设计与实施

　　在夏至习俗的.教学活动中，可以设计以下几个具体的教学活动：

　　1、夏至习俗的由来与意义讲解：通过播放视频和展示图片，向幼儿介绍夏至的由来和与节气的关系，让他们了解夏至的历史渊源和传统意义。

　　2、夏至习俗活动体验：让幼儿亲身参与夏至的传统习俗活动，比如制作粽子、挂艾草、品尝冰粉等活动，让他们亲身体验中国传统文化的魅力。

　　3、夏至习俗手工制作：设计与夏至习俗相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作具有夏至特色的手工品，比如手工粽子、艾草挂饰等，从而增强对传统文化的体验和理解。

　　4、夏至习俗互动游戏：设计多种形式的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和体验夏至的传统习俗，增强对传统文化的认识和理解。

　　通过以上教学活动的设计和实施，可以让幼儿在夏至习俗的教学中获得全方位的文化体验和成长，促进他们对中国传统文化的理解和热爱。

　　八、教学反思与改进

　　在实施夏至习俗的教学活动中，应该不断进行反思和改进，不断加强对传统文化的研究，以更好地实现教学目标。在教学方法和手段上，可以加强与幼儿园其他内容的衔接，将夏至习俗融入到幼儿园的日常教学中，增强教学的连贯性和深度。

　　在引导幼儿参与和体验传统文化时，可以通过激发幼儿的兴趣和参与度，比如设置有趣的游戏环节、丰富的互动体验等，让幼儿在活动中更加积极投入。

　　也可以加强家园联系，让家长更多地参与到夏至习俗的教学活动中，共同关注和培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。

　　九、个人观点与理解

　　作为幼儿园教师，我深深地认识到传统文化的重要性，也意识到在幼儿园教育中开展夏至习俗的教学活动对幼儿的文化素养和传统文化的传承具有重要意义。通过不断反思和改进教学方法和手段，我相信可以更好地让幼儿在夏至习俗的教学中获得丰富的文化体验和成长，促进他们对中国传统文化的理解和热爱。希望能够在教学实践中不断探索，将传统文化教育融入到幼儿园教育中，培养更多热爱传统文化的下一代。

　　夏至优秀教案 10

　　一、教材分析

　　夏至是二十四节气中的第10个，在每年公历6月20日至22日之间。夏至这天，太阳运行至黄经90度（夏至点，目前处在双子座），太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也是一年中正午太阳高度最高的一天。天文专家称，夏至是太阳的转折点，这天过后它将走“回头路”，阳光直射点开始从北回归线向南移动，北半球白昼会逐日减短。

　　夏至日过后，北回归线及其以北的地区，正午太阳高度角也开始逐日降低。通过听“巧姐牵日”的故事使幼儿了解夏至由来的传说；通过赏析美文《夏天的一条街道》，向我们呈现了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子们的盛夏乐趣；通过品味农谚和相关古诗词带领幼儿感受百姓和文人眼中的夏至节气，“夏至面”“夏至测量”更是让孩子们了解夏至节气习俗的同时，真切感受夏至时节“日长”的现象。

　　二、教学目标

　　1、了解与夏至有关的习俗，感受夏至的诗意生活。

　　2、玩一玩"夏至日测量杆影"游戏，从中体验夏至日的科学道理，感受自然界的奇妙。

　　三、教学准备

　　1、教师准备：关于夏至的多媒体课件。

　　2、幼儿准备：提前向身边的人了解关于夏至的知识。

　　四、教学过程

　　（一）“夏至”我知道同学们，夏至是二十四节气中的第十个节气，也可以认为是夏天过到一半了。我们一起来了解一下夏至的科学知识吧！

　　夏至日大致在每年公历6月20日，或21日，或22日。夏至这天，太阳运行至黄经90度，太阳直射地面的位置到达一年的.最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也，是一年中正午太阳高度最高的一天。

　　（二）夏至的由来夏至节气是怎么得来的呢？同学们，你知道吗？夏至是二十四节气中最早被确定的一个节气。公元前七世平静书斋，先人采用土圭测日影，就确定了夏至。据《恪遵宪度抄本》：“日北至，日长之至，日影短至，故曰夏至。至者，极也。”夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，是北半球各地全年白春最长的一天，且结度越高白昼越长。如海南的海口市这天的日长约13小时多一点，杭州市为14小时，北京约15小时，而黑龙江的漠河则可达17小时以上。同时，对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也是一年中正午太阳高度最高的一天。这一天北半球得到的太阳辐射最多，比南半球多了将近一倍。而此时的南半球正值隆冬。

　　关于“夏至”的由来还有一个美丽的传说呢！课件出示教材中炎帝寻日的故事，幼儿自由朗读，并说一说读懂了什么。

　　（三）夏至的习俗

　　夏至这天我国各个不同的地方还有不同的民俗呢，让我们一起去了解吧！（教师准备微课介绍，幼儿观看学习）

　　1、夏至日照最长，故中国绍兴有“嬉，要嬉夏至日”之俚语。旧时，人不分贫富，夏于日皆祭其祖，俗称“做夏至”。除常规供品外，特加一盘蒲丝饼。其时，夏收完毕，新麦上市，因有于是日吃面尝新习俗，谚语说“冬至馄饨夏至面”。亦有做麦糊烧者，即以麦粉调糊，摊为薄饼烤熟，亦带尝新之意。

　　2、绍兴龙舟竞渡因气侯故，明、清以来多不在端午节，而在夏至。是日，观者云集，热闹非凡。此风至今尚存。

　　3、醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圆糊醮。谚云：“夏至吃了圆糊醮，踩得石头咕咕叫”。以前，很多农户将醮坨用竹签穿好，插于每丘水田的缺口流水处，并燃香祭祀，以祈丰收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘机饱食。

　　4、夏至这天，无锡人早晨吃麦粥，中午吃馄饨，取混沌和合之意。有谚语说：“夏至馄饨冬至团，四季安康人团圆。”吃过馄饨，为孩童秤体重，望孩童更健康。

　　夏至优秀教案 11

　　一、活动名称：

　　科学活动《炎热的夏天》

　　二、活动年段：

　　幼儿园小班

　　三、活动产生：

　　通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

　　四、活动目标：

　　1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。

　　2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。

　　五、活动重点：

　　1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　　2、能够知道几种避暑的方法。

　　六、活动难点：

　　能不怕热，坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法。

　　七、活动课时：

　　2课时

　　八、活动准备：

　　投影设备、图片、课件九、活动过程：

　　活动一、认识夏天

　　（一）、谈话活动：

　　1、师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢）

　　2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（二）、播放课件，欣赏图片

　　1、夏天来了。哪些小动物出现了？

　　2、河里有什么花？

　　3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

　　4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？

　　生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤……

　　5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。

　　师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？幼儿自由回答

　　师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

　　6、教师小结：

　　夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

　　7、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　（三）、延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　（四）、活动反思

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

　　活动二、找凉快

　　（一）、启发提问：

　　1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？

　　师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？

　　2、与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。

　　（二）、引导讲述：

　　1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

　　2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

　　生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。

　　3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）

　　4、天热了，吃什么可以凉快？

　　5、天热了每天还要干什么？