鲸第一课时教案

鲸第一课时教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的鲸第一课时教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

鲸第一课时教案1

　　【教学目的】

　　1、学会本课生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断

　　2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

　　3、培养学生热爱科学的兴趣。

　　【教学重点、难点】

　　课文是从哪几个方面介绍鲸的，是用什么方法介绍的。

　　【教学准备】

　　1、学生准备：

　　查阅有关鲸的资料。

　　2、教师准备：

　　有关鲸的图像资料。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学目标】

　　1、了解鲸的特点和生活习性。

　　2、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　教师讲故事：

　　一天太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们，你们知道为什么吗?相信学完了本课，你们会有满意的答案的。

　　(板书课题。)

　　二、交流有关鲸的资料

　　师：课前让同学们去搜集有关鲸的资料，谁愿意说一说?

　　1、生上台介绍自己收集到的有关鲸的资料：

　　(师奖励小调查员激励卡一张。)

　　2、师：感谢小调查为我们介绍了这么多有关鲸的资料，让我们把掌声和激励卡送给他们。老师这里也收集了部分鲸的资料。瞧!

　　(教师通过课件有关鲸的图片、文字资料。)

　　三、读课文，了解内容

　　1、自读课文：

　　师：对于鲸，课文给我们作了详细的介绍，请同学们翻开课本，自由朗读课文，看看课文给我们介绍了鲸的哪些特点。

　　2、学生读完后，指名汇报：

　　师：谁来告诉大家课文介绍了鲸的哪些特点?

　　3、师：课文介绍了鲸的四个方面的生活民性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么?

　　(学生自由读读、说说。)

　　4、让学生根据自己感兴趣的内容自由选择学生伙伴。

　　四、学生自由学习并展示学习成果

　　1、师：哪一学习小组愿意用自己喜欢的方式把学习情况给同学们汇报汇报?

　　(学生自由展示学习成果。)

　　生1：我们小组选择的.是鲸的吃食部分，我们把自己当作鲸，来向大家作自我介绍。

　　(生表演完后师淙有关鲸吃食的动画课件。)

　　生2：我们学生的是鲸的睡觉。这是我们小组画的鲸鱼睡觉衅。

　　(学生上台展示图画。)

　　师：嗯!真不错，这里老师也画了一幅鲸的睡觉图，同学们，瞧!

　　(师演示课件。)

　　同学们来评一评，谁画得更好?

　　(生自由评议。)

　　师：看来，老师还得好好向XX同学学习，也谢谢同学们的点评。

　　生3：我们想用表演和朗读的方式向大家介绍鲸的呼吸。

　　(小组合作：边朗读边表演。)

　　表演后师课件演示鲸的呼吸。

　　师：课文中说鲸的水柱就像花园里的喷泉一样是这样的吗?

　　生1：鲸的种类、大小不同，喷出的水柱也各不相同。

　　生2：鲸不是固定的，它会不断移动。

　　师：真是不比不知道，一比全明了，鲸呼吸喷气形成的水柱，的确像花园里的喷泉，但更胜于花园里的喷尔，它是个天然的喷尔。让我们一起读一读、赞一赞这美丽、奇特的喷泉吧!

　　生3：老师，对于鲸的进化，我们不大理解，您能给我们讲讲吗?

　　师：这个总是提得好，鲸的进化确实是个较难懂的问题，但是不怕，你们瞧!

　　(师演示鲸进化的课件。)

　　师：现在明白了吗?

　　2、小结：

　　师：同学们的介绍都令老师耳目一新，没想到你们小小的脑袋里竟然装了这么多的创意，真是棒极了，把掌声送给自己!

　　五、解决疑问

　　师：现在你知道为什么样虾将军不让鲸参加比赛了吗?

　　(生自由发言：因为鲸不属于鱼类，它用肺呼吸)

　　师：就是因为这样虾将军才不让鲸参加比赛。

　　六、课外延伸

　　练笔1：当鲸被虾仁将军挡在门外的时候，他们会说些什么呢?想像一下，把当时的情景写下来。

　　练笔2：想像一下，如果你是当时的鲸，你会怎么想，怎么说，写一段话。

鲸第一课时教案2

　　[教学目标]

　　1．指导学生认识3个生字，会写10个生字，正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．引导学生了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习惯等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。

　　4．让学生认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

　　[重点难点]

　　1．教学重点：了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习惯等方面的'知识，激发学生探索动物世界的兴趣。

　　2．教学难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

　　[教学准备]

　　收集有关鲸的文字、图片资料。

　　[课时安排]

　　2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1．（出示鲸的图片）你认识它吗？对它你了解些什么？

　　2．学生结合课前收集的资料和预习所得谈对鲸的了解，可带上图片资料展示。

　　教师：看来同学们对鲸的了解真不少，想了解更多的关于鲸的知识吗？让我们走进课文吧！（出示课题。）

　　二、初读课文，抓住要点

　　1．自读课文，同桌合作学习生字词，要求读准字音，读通文句。

　　2．注意读准“捕”“哺”的声母“b”，读准“腭”的发音；注意“肺”字右部不要写成“市”。

　　3．指名学生读课文，检查是否能正确、流利地朗读。师生评议。

　　4．课文对鲸做了深入细致的介绍，每个自然段介绍了鲸的一个特点，语言简练、准确。请同学们自由读课文，看看本文介绍了鲸的哪些特点？可以勾画出中心句，没有中心句的可用短语或简洁的句子列出提纲。

　　（1）学生自读思考，并批注。

　　（2）同桌交流，相互启发。

　　（3）集体交流。归纳：形体特点、进化过程、种类、生活习性。

　　三、作业

　　1．抄写生字，生词。

　　2．熟练地朗读课文。

　　3．收集有关鲸的资料。

　　9．鲸

　　形体特点

　　进化过程

　　种类

　　生活习性

【鲸第一课时教案】相关文章：

《鲸》第一课时教案设计与反思07-20

《鲸》的教案01-13

《鲸》教案12-21

《鲸》教案10-12

《鲸》第二课时教学设计06-04

《画》第一课时教案03-04

《阳光》第一课时的教案03-05

《白鹅》第一课时教案03-06

水第一课时教案12-19