[小班音乐小手拍拍教案]小手拍拍音乐教案设计

[小班音乐小手拍拍教案]小手拍拍音乐教案设计

　　活动目标：

　　1、引导孩子在快快乐乐中学习儿歌语言，学习表演儿歌，体会儿歌的韵律美。

　　2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册

　　2、儿歌DV

　　活动过程：

　　一、游戏“请你跟我这样做”。

　　1、幼儿模仿老师做各种手部动作。

　　2、师：刚才我们用小手跟老师做了好玩的游戏。小动物们也用它们的小手在做游戏呢!我们一起来看看

　　二、出示图书，引导幼儿观察画面

　　1、老师提问：

　　——图上有谁?（引导幼儿细致观察图片，并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊）

　　——这些小动物在干什么?

　　2、师：原来小动物们也在用小手做游戏呢?谁来告诉老师这些小动物们用小手做了什么动作?

　　三、引导幼儿边观察画面边讲述自己的发现。

　　a、小兔的小手是怎么做的?（丰富动词：“张”，并引导幼儿做小手张开的动作）

　　b、小猪的小手在干什么?（丰富动词：“转”，并引导幼儿做小手张开的动作

　　c、小猫的小手又是怎么做的?（丰富动词：“握”并引导幼儿做握的动作）

　　d、小猴的小手怎么做的?

　　e、小熊把小手放哪里了?

　　引导幼儿一一讲述小动物们手的动作。同时丰富动词：“举、转、张、握、藏”的动词。

　　四、欣赏儿歌。

　　我们一起来听《小手拍拍》的儿歌。然后提问：

　　儿歌的名字叫什么?小动物们用它们的小手在干什么?

　　五、引导幼儿再次欣赏儿歌，并带领幼儿边欣赏边用肢体动作表现儿歌内容。

　　六、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐游戏结束。

　　小动物们用小手做了好玩的游戏，现在黄老师和我们小朋友一起也来拍拍小手做游戏。

　　活动目标

　　1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

　　2.认识五官的名称及位置

　　3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐

　　教学重点、难点

　　重点：认识五官的名称和位置

　　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

　　活动过程

　　1、活动导入：做“指五官”的游戏。

　　师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

　　2、教师示范歌曲。

　　音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

　　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

　　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

　　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

　　活动目标：

　　1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

　　2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

　　活动准备：

　　1、已能简单认识五官

　　2、课件《小手拍拍》。

　　活动过程：

　　一、找一找，说一说

　　1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?

　　2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放课件。

　　看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?

　　由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

　　4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

　　二、学唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

　　2、播放课件，教师带领幼儿一起跟着学唱。

　　3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

　　听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自己的五官）

　　4、跟老师边唱歌，边做动作。

　　提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

　　三、演唱歌曲

　　1、教师：随着音乐整齐的唱歌。

　　2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

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