中班泥工活动池塘里的小鸭子教案设计

时间:2022-09-23 20:08:42 教案 投诉 投稿
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中班泥工活动池塘里的小鸭子教案设计

  设计意图:

中班泥工活动池塘里的小鸭子教案设计

  孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。

  2、感受泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、牙签、小铲子。

  2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。

  3、《母鸭带小鸭》音乐。

  活动过程:

  预设过程设计意图一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  (1)、师:“今天,我们班来了一位小客人,你们看看是谁来了?”(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子来我们班做客了,先跟它打声招呼吧,小鸭子,你好。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

  (2)、教师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

  通过小鸭子的泥塑和幼儿的交谈了解小鸭子的基本形态特征,引出活动的主题。二、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

  (1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,觉得一个人玩感到很孤单,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

  (2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。

  ——小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那夏老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。

  ——教师演示一遍小鸭子的塑造方法,重点指出小鸭子嘴巴的塑造问题。

  抛出问题,让幼儿说说,想想怎样来帮助小鸭子,激发幼儿动手的兴趣。

  通过观察,知道制作小鸭子的方法三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

  (2)组织幼儿回到座位上,把已经做好的作品放在池塘里。

  幼儿自己动手,锻炼幼儿手指的灵活性四、总结评价,结束活动。

  (1)组织幼儿一起参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

  (2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)

  有丰富的欣赏能力,能大胆的说出作品好的地方。组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

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