小班数学教案设计《颜色标记》

小班数学教案设计《颜色标记》

　　【活动目标】

　　1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。

　　2、学习按颜色标记对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】

　　1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。

　　2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

　　【活动过程】

　　一、集体活动。

　　1、认识颜色标记。

　　教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？

　　（红色、黄色、绿色）

　　师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。

　　启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。

　　2、学习按颜色标记分类。

　　（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。

　　出示三座房子上面贴有颜色标记。

　　师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

　　（2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。

　　师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？

　　请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。

　　（3）给小兔子送萝卜。

　　师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　　幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……

　　二、幼儿操作活动。

　　师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。

　　幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。

　　三、活动评价。

　　对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。

　　反思：

　　整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

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