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关于儿童画鱼教案（通用10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的关于儿童画鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
儿童画鱼教案 篇1
活动目标
1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
活动准备
1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
(1)教师：画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的?
(2)教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么，学一学画面中小鱼的动作，感受不同的'动态)
2、师幼共同探索小鱼的画法。
(1)教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。
(2)幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
4、集体欣赏、评价。
教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
儿童画鱼教案 篇2
【活动目标】
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的.兴趣，发展想象力。
【活动准备】
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
师：小朋友听，谁来了?
2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)
3.听音乐，一起游戏。
儿童画鱼教案 篇3
活动目标
⒈、幼儿知道鱼生活在水里。
⒉、幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。
⒊、幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。
活动准备
⒈、多媒体课件
⒉、贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊、音乐《雪之梦》
⒋、教师已涂好的小鱼一尾
⒌、教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍、与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎、与幼儿人数相等的.待涂色的鱼
⒏、磁铁两块
⒐、与幼儿人数相等的白纸
教学过程
⒈、教师以谈话引入海底世界
教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。”
⒉、引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识
教师：“你们看到了什么?”
幼儿：“小鱼。”
教师：“这些小鱼漂亮吗?”
幼儿：“漂亮。”
教师：“为什么觉得它们漂亮呢?”
幼儿自由回答。
教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”
⒊、出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣
⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢?”
幼儿：“没有鱼。”
⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗?”
幼儿：“好。”
⒋、幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”
幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”
教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”
⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”
⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”
⒌、结束部分
教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊!谢谢你们!’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”
教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”
儿童画鱼教案 篇4
活动目标：
1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。
2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
活动准备：
1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。
2.PPT课件
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的`兴趣。
课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？
二、观察了解线条画的特点。
1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。
请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？
原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。
2.强调线条的运用。
问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。
三、幼儿作画，讲解要求。
1.先勾主体，装饰时线条排列清晰。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。
2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。
3.教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。
四、展示幼儿作品
1.看一看、说一说作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
儿童画鱼教案 篇5
活动目标
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
3、培养幼儿的观察鱼的外表。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备
１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程
一、开始部分
１、律动进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
２、来到范画前，引导幼儿猜测
师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
３、出示水粉笔
这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
１、请个别幼儿尝试作鱼
师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
２、小结，作画练习的过程。
３、全体幼儿操作
师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
４、提出操作要求
（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
５、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
１、评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的.鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
２、开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
课后反思
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
儿童画鱼教案 篇6
一、活动目标：
1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2．继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
二、活动准备：
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察
2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干
三、活动过程：
（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣
1. 出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼
2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。
（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范
1．教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。
2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的'周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)
黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油
3．与幼儿讨论可放些什么佐料．请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿讨论作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。
（3）幼儿作画．教师巡回指导
1． 要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)勇敢、大胆地画
2． 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。评析：在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3．对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。
4．提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
（4）引导讲评
1．幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。 对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容．如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。
（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。
儿童画鱼教案 篇7
活动目标
1、通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。
2、通过审美评价与集体创作，提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。
活动准备
1、绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一；音乐。
2、有两头粗细不同的水笔，剪刀，画有不同形态鱼轮廓的白纸；和幼儿一起准备的海底背景。
活动过程
一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面
1、这两幅画有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我们平时很少看到的'？我们一起来仔细看看这幅画，它有什么特别的地方？（是黑白色的，而且里面都是用线条画来装饰的）
3、我们来看看里面有什么样的线条？
4、请幼儿来找一找，并在白纸上记录下线条。（直线、曲线、螺旋线等）
5、看看这些线条是怎么排列的？（它们是一排排一起排列的，同一种线条在同一块地方可以多次重复画）
二、出示海底背景
1、小海龟想找小鱼玩，小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰，把它的肚子填满，记住是用线条哦！我们可以用粗的一头画外轮廓，里面用细的一头画。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！这里还有我们前些时候一起制作的海底背景，等会你的鱼准备好了，就可以剪下来贴到背景上来，还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。
三、幼儿根据要求进行鱼的装饰，教师指导
1、播放音乐《水族馆》幼儿自己创作。
2、鼓励幼儿大胆表现。
四、幼儿集体创作画面，评价
1、将自己的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。
2、请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条。
儿童画鱼教案 篇8
课 题
谁画的鱼最大
学习领域
造型表现
课时
教 学
目 标
审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
课前准备
学生准备：
彩笔、油画棒
教师准备：
电脑、课件、相关资料
教学重点
通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
教学过程
（一）猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
（二）欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：欣赏海底世界录像)
学生：看到了各种各样的鱼：
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（三）比较：认识大小
1、教师：同学们，老师从大海的`深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？
（出示两条鱼）
2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
（四）欣赏艺术作品
1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件）
（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？
（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。
找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？
〈课件演示：将鱼变小再复元〉
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业要求：
教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
（七）学生作画，教师巡视指导。
（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游（师生共同进行）
教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
教师小结：
海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
直观了解鱼的种类、形象特征，感受自然的美。
观察鱼的外形特点。
引导学生观察比较大小，理解大小是在比较中产生的。
通过分析，了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。
培养学生探究学习的能力。
确定装饰方法，把鱼画大画漂亮。
儿童画鱼教案 篇9
一、教学目的
１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。
２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。
３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力和协作精神。
二、教学重点
通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。
三、教学难点
指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。
四、作业要求
要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。
五、课前准备
教师：
１、带观赏鱼的玻璃缸一个。
２、热带鱼照片、绘画作品若干幅。
３、投影机，音响，音带。
学生：彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。
六、教学过程
（一）组织教学
（二）欣赏教学：感受鱼的特征及美态
１、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：
A、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼）
B、一般生长在什么地方？
２、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”
３、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。
４、在上一教学步骤进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。
５、播映录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。
（三）基本技能的讲授————学习装饰的绘画方法
１、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼与写实鱼的.不同表现方法。
２、观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。
３、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）
Ａ、先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。
Ｂ、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。
Ｃ、对作品作调整。
４、布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。
５、学生个人作业，教师巡回辅导：播放儿童音乐，学生作画，老师注意提示以下几点：Ａ、构图饱满；Ｂ、线条要有装饰的整齐及变化；
Ｃ、鱼在画纸上的方向不要都向左方。
６、作业评议：教师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。
（四）情境教学：师生共同创作画面
１、教师出示自己设计绘制的半成品画面————海底世界。
２、学生活动：组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。
（五）课堂小结
我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼——画鱼——剪鱼——评鱼——摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。
板书设计：（略）
儿童画鱼教案 篇10
课题：
看谁画的鱼最大
课时：
2
教育目标
基础目标：
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
发展性目标：
通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
教学准备
师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉
生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。
通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。
指导学生添加上美丽的花纹。
（一） 组织教学，安定情绪，检察学习用具
（二） 导入新课
猜谜语：
摇摇头，摆摆尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼
解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。
1.学生说出答案“鱼”。
2．小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？
3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。
4.学生练习，
作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。
我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、放录像，鱼的欣赏
2.指导学生在欣赏的过程中加深
对鱼特征的认识和记忆：
3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
（四）学习装饰鱼
教师讲授与示范制作的过程。
（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形
鼓励学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。
（2）示范用画和撕贴花纹的`方法装饰鱼
（3）.教师巡回指导
情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界
课堂小结
我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
学生活动：
（1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
（2）再鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。
师生共同创作画面
本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法，充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作品。
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