初中课文《周庄水韵》教案

时间:2022-07-20 14:11:32 教案 投诉 投稿
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初中课文《周庄水韵》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的初中课文《周庄水韵》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中课文《周庄水韵》教案

  【教学目标】

  体会江山的美丽多娇,爱我中华,爱我世界。

  体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

  了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

  背诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。

  学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。

  【教学重点】

  味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

  解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

  【教学难点】

  诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。

  会描述自己的“所见所闻所感”。

  【教学时间】

  两课时。

  第一课时

  【教学目标】

  1、体会江山的美丽多娇,爱我中华,爱我世界。

  2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

  【教学重点】

  1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言。

  2、体会课文表达的真情实感。

  【教学难点】

  诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。

  【教学过程】

  (一)、导入新课。

  教师播放有关周庄、丽江、威尼斯体现“水乡、水城”特色的有代表性的几幅对比画面。(以“高山流水”或“泉水叮当”作为背景音乐),以此导入新课。

  (二)、讲授新课。

  1、配乐朗读,感性感知:

  展示播放周庄的四幅画面:

  第一幅——“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图

  第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画

  第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画

  第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图

  (配乐:以“高山流水”或“表现节日热闹气氛的音乐”作为背景音乐。)

  2、“听”读感知内容结构:

  学生“听读”课文时,教师同时布置“听读”任务:要求学生结合教师播放的“图画”及“听读”到的课文内容,在听完朗读后,完成下列初步感知的任务。

  提问:“听”完朗读后,周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢?

  那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”?

  参考提示:由总写到分写,共两个部分四幅“水韵图画”。即

  整体水韵图画(1段——3段)。

  三次游历周庄时的不同水韵图画(4段——6段)

  第一次——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画

  第二次——冬天冰雪融化的周庄动感版画

  第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄七彩梦幻图

  3、细读加深印象,熟悉内容,学会描述。

  找出作者游历周庄时对自己的所见所闻所感进行描述的句子,并思考作者是从什么角度描写“周庄水韵”。采用竞赛的形式。

  4。诵读精彩语段,增强感悟能力。

  引导学生诵读作者“第二次游周庄的情景”——“第二次到周庄是冬天,……用人类的乐器永远也无法模仿。”

  (三)、巩固:朗读课文。

  (四)、小结“作者在不同的季节游周庄,选择不同的时间,不同的景物进行多角度的描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩。

  (五)、作业:

  1摘录课文中你最喜欢的精彩语句或语段。

  2背诵“第二次游周庄”的语段。

  第二课时

  【教学目标】

  1。了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

  2。学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。

  【教学重点】

  了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

  【教学难点】

  会描述自己的“所见所闻所感”,增强语言的感悟及运用能力。

  (一)、复习导入。

  检查背诵情况,抽查后一齐背诵。接着导入新课。

  (二)、讲授新课。

  精读局部重点语段(第5段)。

  1、学生默读第5段“第三次游历周庄”的文段。

  2、采用学生提出问题进行讨论,教师有选择地点拨归纳小结的方法:

  (1)、描写景物方法多样。

  提问:前面春冬两次游周庄,作者差不多已经写完了周庄的(“桥”)和“水”,那么第三次游历周庄时,作者又抓住了哪些景物来描写?有什么作用?

  释疑参考:

  移步换景法。

  烘托渲染写景。

  虚实结合,前后照应。

  (2)、写作顺序有条有理。

  提问:作者写第三次游历周庄时,重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景,他是按怎样的时间和空间顺序来写的?

  参考提示:作者写第三次夜游周庄水乡,以时间先后为序。空间顺序由岸上,写到水上,最后由“天上”写至“地上”。

  画出最能表现周庄“水韵”的语句,说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。

  3、品读散文语言。

  分小组竞赛找出文中的“比喻句”并体会其作用及妙处。

  犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……

  打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

  “古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。

  如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。

  灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光带。

  这是一个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话。

  (三)、小结:

  文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活现,如在眼前。文中语言清新优美,如周庄之水,柔情万般,韵味十足,与所描写的水乡景物十分融洽。

  (四)、巩固:

  熟读课文

  (五)、作业布置:

  1、课后完成“思考练习四”

  2、用“移步换景”法,以“逛(游)……”或“雨中行”“烈日下的……”为标题,写一篇描写“所见所闻所感”的小短文(200——500字),要求用五个以上的比喻句。

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