【热门】中班音乐教案四篇
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案4篇，欢迎大家分享。
中班音乐教案 篇1
活动目标
1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.歌曲音乐《小青蛙》。
2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的`糖果若干。
活动过程
一、创设情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫子”的游戏情景。
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1.讲解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，学习捉虫。
3.反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
中班音乐教案 篇2
中班音乐活动：
音的高低
活动目标：
培养幼儿听辩，感知乐音高低，音区高低的能力和准确灵活的反应能力；
通过创编音乐，知道乐曲里有高低不同的音符，培养幼儿对音乐的兴趣
活动准备：
幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板
场地布置：小花园（卡纸做的高低不同的花）
活动过程：
一，开始部分
跳蜜蜂舞进场
“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的采着花蜜呢？”“对！是小蜜蜂！今天我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做游戏好吗？”
复习歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂，我进来的时候发现了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“还记得小音符的歌吗？小小音符多可爱…来，我们一边做手势一边唱…”
二，基本部分
“小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢？”
1、感知高音和低音
“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音。
2、游戏：高低花
“小音符喜欢做游戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音就怎样？”
“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最后会落在哪一朵花上，听最后一个长音，如果这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的.花，如果这个音是低音的话，那就做朵怎样的花？”
游戏三至四遍。
3、游戏：蜜蜂找花
教师在高，低音区弹<<小蜜蜂>>音乐，幼儿根据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处。
4、游戏：小音符找家
“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧。这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高
“你会送这些小音符回家吗？住在最下面一层的是？”…
5、游戏：看手势找音。“这个手势表示什么音？请你在楼房上找出这个音！”
6、按音乐找音符，并排成一排
“谁记得<<小蜜蜂>>的乐谱呢？533，422…后面是怎样呢？”“好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列。
“哦，终于完成了！来看看，一排高高低低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”
试编乐句
“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了<<小蜜蜂>>这段好听的音乐，你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗？”“请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听
，你就上来告诉小朋友你编的音乐！”
请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍。
小结：今天我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的知识，相信会编得很好听的！
三，结束部分：做蜜蜂飞离场
“现在我们再听听音乐家编的<<小蜜蜂>>的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”
中班音乐教案 篇3
教材分析
中班幼儿热爱动物，模仿能力越来强，平时也喜欢模仿小动物；他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲，节奏感强；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过，鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。
活动目标
1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。
2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。
3.愿意与同伴一起进行音乐游戏，初步产生保护环境的意识。
活动准备
1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点；复习童谣《小老鼠上灯台》
2.《小老鼠和泡泡糖》音乐
活动建议
1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入，引导幼儿回忆小老鼠的动作。提问：小老鼠的'走路（吃东西）时什么样子的？
2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，尝试创编动作表现音乐内容。
(1)完整欣赏，幼儿自由表演。（教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律）
(2)分段欣赏，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。
A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。
(3)引导幼儿分段进行创编活动，鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景，表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些，教师有针对性地进行指导和帮助。
3.请幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。
(1)提示幼儿按节奏，夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。
(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”，增加游戏的趣味性，在放松和愉悦中结束活动。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、 通过音乐律动感应乐曲节奏，并尝试用乐器伴奏。
2、能够安静倾听歌曲，并感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐、乐器、ppt
2、经验准备：会使用乐器活动重点：通过多种方式感知节奏活动难点：句式的掌握
活动过程：
一、 暖身活动
1、 听音乐进教室，故事引导，将幼儿带入情境，激发幼儿愿意帮助小蚂蚁的愿望。
教师：（出示挂图）小蚂蚁在其他昆虫的帮助下，运来了好多的木头，他们准备开始搭舞台，要怎样才能把这些木头搭成舞台呢？会用到什么样的工具？
2、出示图片，让幼儿认识以上三种工具。
3、认识三种工具，并学习他们的.使用方法。
二、 音乐律动
1、 启发幼儿想象锯木头的动作。 教师：小朋友用双手怎样做锯木头的动作，还可以用哪里锯木头呢？
2、 配合音乐做动作。
3、 启发幼儿尝试创编出钉木头和转木头的动作。 教师：木头可以用来锯，还可以用来怎样？怎样钉？怎样转呢？
4、播放音乐，教师与幼儿一同听音乐做律动。
5、单人双人锯木头游戏
三、使用乐器伴奏
1、出示三种乐器，让幼儿在舞台上表演
2、可多次表演，分组表演
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