大班科学活动大鲨鱼探密教案

时间:2024-07-30 16:45:31 宜欢 教案 投诉 投稿
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大班科学活动大鲨鱼探密教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班科学活动大鲨鱼探密教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学活动大鲨鱼探密教案

  大班科学活动大鲨鱼探密教案 1

  设计意图:

  这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后,孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高,好多孩子带来自买的玩具,谈论着看到的海洋动物,从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚,有的孩子说:“鲨鱼可真大,怪不得它要吃人”;有的.孩子说:“原来鲨鱼长的是各色各样的”;还有的孩子说:“鲨鱼真坏,又要吃人,又要吃鱼,我们把它消灭掉。”……听着孩子们的话语,我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时,知道鲨鱼和我们人类的关系,了解其功用,激发幼儿保护海洋动物的意识。

  活动目标:

  1、通过看看讲讲,进一步认识鲨鱼,了解鲨鱼的功用。

  2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的意识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  1、环境布置:鲨鱼图片若干。

  2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。

  3、迷宫图若干。

  活动过程:

  1、引起兴趣:猜谜:牙齿像把刀,鱼儿见了逃,海中称霸王,全身都是宝。

  2、说说鲨鱼的故事:你知道有哪些鲨鱼?鲨鱼有些什么本领?等。

  3、讨论:鲨鱼要吃鱼和人,那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢?

  引导幼儿讲述,告诉幼儿鲨鱼对我们人的有益之处,如:肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

  大班科学活动大鲨鱼探密教案 2

  一、活动背景

  为了让大班幼儿更好地了解深海中的生物,增加其知识储备,同时提高幼儿科学探究的能力,本次活动将以“大鲨鱼探密”为主题,通过观察、探究和实践的方式,引导幼儿认识鲨鱼并了解其生活习性。

  二、活动目标

  知识与技能:能够认识鲨鱼,并基础描述鲨鱼的形态特征;了解鲨鱼在深海的生活习性;通过实践学习鲨鱼的生存技能。

  过程与方法:通过图文结合、实践探究、游戏故事等多种教学方法,提高幼儿的科学素养和探究能力。

  情感态度:激发幼儿探索鲨鱼的兴趣,培养对海洋动物的保护意识;培养幼儿的科学探究能力和团队合作精神。

  三、活动准备

  环境布置:鲨鱼图片若干,布置成海洋环境。

  材料准备:纸板、彩笔、啤酒盖等制作鲨鱼模型的材料;投影仪和屏幕展示图片和视频;迷宫图若干。

  教学资源:鲨鱼相关的视频、图片、实物样本或模型。

  四、活动过程

  1. 情境导入(5分钟)

  活动:利用投影仪展示鲨鱼的图片和简短视频,引起幼儿的兴趣和好奇心。

  目的:让幼儿对鲨鱼有初步的认识,激发探索欲望。

  2. 概念讲解(10分钟)

  活动:

  向幼儿介绍鲨鱼的生活环境、特征和繁殖方式。

  通过图示和示范,让幼儿更直观地了解鲨鱼。

  目的:让幼儿对大鲨鱼有更深层次的了解。

  3. 提问互动(5分钟)

  活动:

  向幼儿提问,了解他们对鲨鱼的认识和好奇心。

  鼓励幼儿互相交流,分享自己的观点和问题。

  目的:激发幼儿的思考,培养其表达能力。

  4. 材料展示与探究(15分钟)

  活动:

  展示鲨鱼相关的模型、图片和实物样本。

  让幼儿观察和探究,进一步认识鲨鱼的特征和生活习性。

  目的:通过动手操作,加深幼儿对鲨鱼特征的理解。

  5. 小组活动(20分钟)

  活动:

  将幼儿分成小组,要求他们通过互动讨论,为大鲨鱼设计一个适合生活的环境。

  每个小组需要提出自己的设计理由和想法,并动手制作模型。

  目的:培养幼儿的团队合作精神和创造力。

  6. 故事与游戏(10分钟)

  活动:

  通过故事和游戏的方式,让幼儿深入了解鲨鱼生存环境和与其他深海动物之间的.生态关系。

  举例说明鲨鱼在食物链中的地位及其对人类的益处。

  目的:让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

  7. 总结归纳(5分钟)

  活动:

  引导幼儿归纳总结他们在探究中获得的知识和体验。

  对大鲨鱼的特征和生活习性进行复盘和巩固。

  目的:巩固所学知识,提高记忆效果。

  五、活动反思

  本次教学活动的设计遵循了启发式教学的原则,通过多样化的学习形式,激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中,幼儿表现出了强烈的好奇心和热情,积极参与互动讨论和小组活动。然而,在小组活动环节中,部分学生表现出了个别主导和不够合作的行为,导致小组内部的讨论和规划不够充分。在今后的教学中,需要加强学生之间的沟通和合作能力的培养,注重引导他们学会聆听他人的观点和尊重不同意见。同时,可以加入更多形式多样的评价方式,如学生的作品展示和口头表达等,以全面了解学生的学习情况。

  通过本次活动,幼儿不仅加深了对鲨鱼的认识,还培养了科学探究能力和团队合作精神,为未来的学习奠定了良好的基础。

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