【精选】安全教案模板锦集五篇
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的安全教案5篇,欢迎大家分享。
安全教案 篇1
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的`经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她,半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上,她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩,蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走,奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳:过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以,过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
安全教案 篇2
摘要:开设信息安全保密课程是根据军队保密客观形势发展需要、落实中央军委关于加强信息安全保密工作指示精神的具体措施。文章以信息安全保密课程教学和课程建设为核心内容,结合信息安全保密课程的特点及知识体系,针对信息安全保密课程教学中存在的若干问题,提出解决问题的几点建议。
关键词:信息安全;保密;教学研究
1、背景
随着信息时代的到来,境内外敌对势力加紧了对中国经济、政治和军事的谍报活动,与此同时,随着电子、微电子、激光遥感等高新技术的飞速发展,境内外敌对势力的窃密手段发生了革命性的变化,保密技术面临严峻的挑战,保密工作环境也越来越复杂。面对这种严峻形势,迫切需要对广大官兵开展以信息安全保密的形势、任务、法规、理论和知识为主要内容的教育,加强他们对信息安全保密知识和技能的学习,增强其信息安全保密意识,在全军上下营造信息安全保密氛围。
开设信息安全保密课程是根据军队保密客观形势发展需要、落实中央军委关于加强信息安全保密工作指示精神的具体措施。自20xx年以来,全军各个院校都开设了该课程,教学对象涵盖了所有专业和各种培养类型、培养层次的学员,取得了一系列教学研究成果,但与其他成熟课程相比还有许多教学问题有待研究、解决和实践验证。
2、存在问题分析
信息安全保密课程开设至今已有5年,课程教学和建设面临以下挑战:
1)课程覆盖面广对授课教员的挑战。
信息安全保密课程是一门综合性课程,不同章节覆盖不同领域,涉及管理学、计算机科学与技术、计算机网络、信息与通信工程、法学等多个领域的知识;课程内容涵盖了军人应遵守的各种保密条例、各种技术保密措施、保密制度等内容。显然,一个教员独立、系统地完成一门课程的讲授有助于课程教学的连贯性与一致性,但授课教员自身所具备的专业知识无法涵盖课程所有内容。例如,指挥管理专业的教员可能对计算机的原理性知识(如数据存储原理、文件删除原理)了解较少,这类教员不太适合从事计算机的泄密隐患这部分内容的教学;同样,计算机专业的教员也无法胜任保密法律法规内容的教学。
2)信息技术发展对课程教学的挑战。
在信息安全保密课程教学中,除了信息安全保密的政策、法律法规、标准和规范的内容外,各项窃密技术及其防范手段是课程学习的重点,尤其是近年来各种窃密技术发展很快,攻击手段与防范技术也日新月异。因此教员在授课中,一方面要考虑如何紧跟技术发展趋势,随时更新知识,及时补充给学生;另一方面又要考虑如何应对学生在了解最新的窃密技术后,产生一种“高科技恐惧症”,觉得保密工作“防不胜防”,对保密工作失去信心。
3)没有受到教学主体的足够重视。
不可否认,由于信息安全面临的严峻形势以及信息安全保密工作日益重要的地位,信息安全保密教育受到了军队各院校的高度重视;但是,大部分单位的信息安全保密教育更多依靠定期或不定期进行各种形式的.保密检查。信息安全保密课程教学还没有得到各院校学员和教员的足够重视,学员对该门课程的态度还停留在混及格、学好学坏与个人关系不大的阶段;对教员而言,目前学院对该课程缺乏考核评价机制,教员的授课积极性不高。
3、解决问题的几点建议
为了达到信息安全保密课程教学目的,提高教学质量,我们依据课程特点,对教学方式方法进行了研究,提出以下几点建议:
1)组建授课团队,协同合作完成课程教学。
信息安全保密课程内容体系主要包括6部分,分别是军队信息安全保密的概述、涉密实体的物理安全保密技术与方法、通信信息安全保密技术与方法、网络信息安全保密技术与方法、军队信息安全保密法规、军队信息安全保密管理。6部分的内容分别属于不同的学科领域,内容上具有相对独立性,仅靠一两个教员很难应对所有的授课内容。因此,可以组建授课团队完成课程教学,团队每个成员具体负责其中一个部分内容的讲授。团队成员一起讨论和交流,综合集体的智慧建设课程。
2)依托实验教学平台,加强实践教学。
信息安全保密课程实践性强,我们应当对课程实验教学环节予以高度重视。加强实践教学环节关键是建立一个细致、规范的实验教学平台。通过实验教学平台为学生提供了一个系统、全面、完善的安全实验与实践的环境,真正做到理论联系实际。为学生提供了一个开放、开源的信息安全保密知识技术学习和创新平台,有助于学生掌握窃密技术的基本原理和方法,理解窃密技术在信息安全保密中的地位,了解窃密技术的新进展、新应用;有助于学生形成系统的信息安全保密知识体系,加深对信息安全知识及其应用的理解,提高学生的实际动手和操作能力;有助于提高学生在实际环境中发现、分析和解决问题的能力。学生充分利用平台资源进行自主学习和自主设计,培养自身创新能力。
3)运用研讨教学模式,提高学生对课程知识的兴趣。
教师运用学生研讨(包括学生提问题,抛出解决方案并进行讨论评价)的教学模式,指导学生分组讨论相关案例的技术及管理解决方案。在这个过程中,教师要进行过程控制,了解学生的准备情况,审查准备的内容,指导学生查找资料、阅读分析资料并互相评价。通过参与这些活动,学生拓宽了知识面,深化对所学知识的理解,提高自身发现问题和解决问题的能力。
4)运用多种手段,吸引教员积极参与课程建设。
笔者参考计算机网络、高等数学等开设多年、积累丰富的课程建设经验,对信息安全保密课程建设提出两点建议:以教学比赛激励课程教学。军队院校管理部门可以组织开展一年一次或两年一次的信息安全保密课程教学比赛,通过教学比赛引起各院校教学主管部门对课程建设的重视,激发广大教员改进教学方法,提高课堂质量。以教学研究开放课题支持课程建设。由于信息安全保密课程的特殊性,课程的教学研究很难得到教育部、各省教学研究课题的支持。军队院校管理部门可颁发信息安全保密课程教学研究开放课题,广大教员可以依托开放课题从事课程教学的相关研究,促进课程建设。
安全教案 篇3
教学目的:
1、让学生了解体育运动的不安全隐患。
2、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因
3、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素
授课过程:
一、球类运动安全
球类运动是青少年特别喜欢的体育项目,主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的伤害事故,如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。
1、球类活动中有事故隐患
(1)动作技术指导上的缺陷和错误。
(2)场地设备不安全。
(3)动作粗野或违反规则。
(4)组织方法不当。
2、事故隐患的预防
(1)加强思想教育,增强防范意识。
(2)加强活动设施建设和管理。
(3)做好准备活动、加强医务监督。
(4)加强保护措施。
不使用错误的推、拉、撞等危险动作。
使用必要的护具,如护膝、护腿、护踝等。
教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。
二、田径运动安全
1、田径运动的伤害事故隐患
(1)场地不平整,设施不完善,操场是学校开展体育课教学,组织广播操的.主要场地,是学校开展体育活动的基础。
(2)活动安排不当。
(3)学生的心理状态不良,位能及时调整。
2、事故隐患的预防
(1)改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。
(2)教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。
教师要掌握学生合理的运动量,做好运动前的准备放松。
加强纪律教育,培养学生自我保护意识。
重视课前准备。
(3)建立运动监督制度。
学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。
损坏的场地、器械等要及时维修,维修前一律禁止使用。
教学过程应进行医务监督,防止中暑、脱水等情况发生。
三、学生讨论问题
1、运动时肚子疼怎么办?
运动时发生肚子疼,只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它,适应一会儿也会消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼,首先要在运动前做好准备活动,不要在运动前吃得过多,更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼,就要停止运动,立即找医生检查。
2、鼻子出血怎样救治?
如果是由于火气过大发生鼻子流血,注意头后仰(可坐在椅子上,头后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中,鼻部受到器械碰或与他人相撞,使血管破裂,则须暂时用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止,可用凡士林纱布卷,塞入出血的鼻腔内,切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。
安全教案 篇4
活动目标:
1、教幼儿认识生活中的一些常见的指示标志,了解它的用途。
2、增强幼儿的自我保护及安全全意识。
活动准备:
常见的指示标志和图片。
活动过程:
一、关于假期。
1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了,明天开始到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息,七月三日回幼儿园行休业式后,我们的暑假就正式开始了。暑假到了,你们想做些什么事情呢?
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。
3、老师小结:刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情,小朋友都不要离开自己大人,时时刻刻都应注意安全。
二、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假
那么都说了要怎样来玩,那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)
三、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全
小朋友都说了很多应该注意的事情,老师给小朋友们带来了几张图片,我们一起来看看吧!主要有以下几个方面:
1、交通安全
我们在同安安全上应该注意些什么?
(1)、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。
(2)、横穿公路要走斑马线,不得随意横穿。
(3)、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不得拥挤。
(4)文明乘车,乘车主动让座,不得在车厢内大声喧哗。
2、 水的安全
我们应该注意防溺水的`安全,应该怎么样去做?
(1)、不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。
(2)、不得到水库、小河等地方钓鱼。
3、电的安全
(1)、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
(2)、不要乱动电线、灯头、插座等。
(3)、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
4、火的安全
(1)、不准玩火,不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119,不得逞能上前扑火。
(2)、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
5、饮食安全
(1)、自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。
(2)、购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
(3)、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。
6、防汛防暑安全
(1)、夏季多雨,不能在大树及高大建筑物下避雨。
(2)、大雨天气,不能外出,如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
(3)、高温天气,要采取降温措施,防止中暑。
7、其他方面的安全
(1)、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。
(2)、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求当地警察的帮助。
(3)、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。
(4)、睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。
(5)、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
小结:如果小朋友去亲戚家或者是去乡下,小朋友们不能一个人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩热水、玩电、玩尖锐的物体;夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤;吃冷饮时,不能吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康;吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,不可乱扔西瓜皮;独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家;出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
四、结束活动
安全教案 篇5
上学路上保安全
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程
(一)说一说
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1.过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示:《我能说“不”》
3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:上学路上不玩耍。(齐读)
三.对本课时教学的.简短提示与建议
1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
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