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2022年《小口罩大作用》中班健康教案（通用6篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的2022年《小口罩大作用》中班健康教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小口罩大作用》中班健康教案1
一、设计思路
“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。
二、活动目标
1、了解戴口罩的`作用及意义。
2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。
三、活动准备
各种质地、样式的口罩若干。A4纸、彩笔、松紧带。
四、活动过程
(一)导入活动、引起兴趣。
1、猜谜。
四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。
有它不能吃东西，为保健康人人爱。
2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等
(二)集体讨论
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”
4、教师简单总结：“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。”
(三)制作口罩
1、小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好?
2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。
(四)如何正确佩戴口罩?
1、教师介绍：“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
2、幼儿操作，教师指导。
(五)活动延伸
日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
《小口罩大作用》中班健康教案2
活动目标：
1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
活动过程:
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来，出示(手偶)。跟他打个招呼吧!
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧!
二、出示全部挂图
先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么?
2、引导幼儿观察最后一幅图：
提问：(1)、你觉得这里是什么地方?为什么有那么多的'小动物都在医院门口排队?他们怎么了?猜猜它们得了什么病?
(2)、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!
小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听!
三、教师根据挂图完整的讲述故事
提问：为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)
教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里?
这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧!
四、回忆故事内容
1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢?(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢?
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!
小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
活动结束：
只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!
《小口罩大作用》中班健康教案3
教学目标：
知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。
教学重点：
能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备：
1、口罩小卫士PPT。
2、幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。
3、幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解
教学设计：
一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩
教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？”可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。
继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的.，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。
“小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介绍口罩作用
演示PPT口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。
“当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”
三、学儿歌，用正确方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请幼儿表演戴口罩的方法。
演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。
学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”
四、一起来给自己的照片画个小口罩
进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”
“接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。
“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦~
《小口罩大作用》中班健康教案4
设计意图：
近年来，雾霾日趋严重，流感病毒越来越多，很多家长会给孩子佩戴口罩。口罩的颜色、图案常常会引起幼儿的兴趣。《指南》中指出：要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去想象和创造美。中班幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。本活动抓住幼儿的兴趣点，结合预防雾霾和流感的目标，引导幼儿创造性地设计口罩。同时，了解戴口罩的意义以及佩戴口罩该注意的问题，帮助幼儿树立科学的预防雾霾和流感的意识。
活动目标：
1.了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。
2.创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
3.懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。
重点难点：
重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。
难点：创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
活动准备：
经验准备：活动前了解各种线条和图案。
物质准备：
1.普通口罩、医用口罩、防雾霾口罩、背景音乐、各种图案的口罩图片
2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿学习兴趣。幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。
1.导入：现在是什么季节？（秋天）秋天天气变冷，看看我们幼儿园的小朋友都戴着什么上幼儿园?（普通口罩）
2.你们还认识哪些口罩？（医用口罩、防雾霾口罩）
3.你知道这些口罩的作用？（防风保暖、防止病毒传染、防雾霾）
4.你们会戴口罩吗？老师这里也有一个口罩，谁能来给我们演示一下（幼儿演示）了解口罩的佩戴方法。
小结：戴口罩时应该罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。
（二）出示图片，观察口罩上图案的特点，学习从中心放射装饰的方法。
教师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不开心，它为什么不开心？（因为她的口罩是白色的，不漂亮。小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗？）
1.观察实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。
提问:我们先一起来看看这些漂亮的口罩是怎样设计的?有什么特点？
（1）小猫在口罩的哪里？（中间）口罩上还有什么？（蝴蝶结）蝴蝶结在口罩的哪里？这个漂亮的小口罩是怎样设计的？
（2）小熊的鼻子在口罩的哪里？口罩上还有什么？在口罩的哪里？
（3）这一个口罩有什么特点？（线条放射）
小结：这些口罩上的图案都有一个中心点，从里向外画，这种装饰方法我们叫它从中心放射法。
2.除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案？幼儿示范。
小结：老师还见过这样的花纹，你们看它像什么？
（羊角纹、弹簧线、折线、弧线）
（三）幼儿创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。教师巡回指导。
1.作画要求：
（1）漂亮的'口罩要运用花纹、图案有规律的进行装饰
（2）音乐结束后，小朋友用最快的速度收拾干净并将作品粘贴到黑板上。
2.幼儿进行绘画。教师进行个别指导，重点指导幼儿有规律的进行装饰。
（四）组织幼儿交流展示作品，重点欣赏有规律的、富有创意的作品。
1.画完的小朋友将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的小朋友介绍一下你设计的口罩。
2.谁能来说说你是用什么方法装饰的？你的口罩上有什么花纹和图案？
（五）懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性及戴口罩时应注意的问题。
（1）如果医生不戴口罩会怎样？（会被病人传染上病毒）
（2）雾霾天气不戴口罩会怎样？（会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼吸道感染）
（3）戴口罩时要注意什么问题？
小结：口罩的作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，用完后要注意收放。
活动延伸：引导幼儿在美工区给小口罩涂上漂亮的颜色。
教师：小花一定非常喜欢小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上漂亮的颜色，送给小花吧。
活动反思：
通过本次活动，为了使孩子更好地掌握对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出口罩上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。《指南》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。
《小口罩大作用》中班健康教案5
活动目标:
1、引导幼儿理解制作口罩的意义，懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。
2、创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，尝试的去装饰口罩。
3、愿意将自己的作品与同伴分享，并且可以热情的参与展览活动。
活动准备:
1、知识准备:制作口罩的步骤PPT课件、口罩儿歌。
2、物质经验:白纸、正方形卡纸、彩笔、铅笔、剪刀等。
活动过程:
一、活动导入，出示谜语，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友们好，你们知不知道谜语中说的是什么吗？
教师:四四方方小布块，鼻子和嘴一齐盖，有它不能吃东西，为保健康人人爱。(口罩)
2、有谁知道口罩的用处是什么呢？今天老师带大家一起制作口罩。
二、活动展开，播放制作口罩步骤PPT课件，老师讲解并且示范。
1、播放PPT课件。
①准备好，制作口罩图形剪纸手工的材料和工具，有白纸、正方形卡纸、马克笔、铅笔，剪刀。
②接着，把正方形卡纸对折一半。并用铅笔在白纸上，画出口罩图形，根据对称图形，这里画出半个图形。
③接着，用小剪刀把口罩内部的图形，慢慢的剪出来，摆放在桌子上。
④然后，把口罩图形的剪纸展平，摆放在桌子上，并选择自己喜欢的`图案的去装饰口罩，涂上颜色，这样一个口罩就完成了。
2、看完视频，老师再一边讲解，一边做示范。做示范的过程中要提问幼儿，看看幼儿还有什么不懂得。
3、请幼儿自己示范制作一个口罩，老师巡回指导。
三、活动结束，教师带幼儿一起欣赏每个人的作品。
1、请幼儿上台展示自己的作品。
2、请幼儿之间进行分享交流。
3、教师要鼓励幼儿体验成功中的喜悦。
活动延伸:
把今天制作的口罩带回家中，让爸爸妈妈观看。
《小口罩大作用》中班健康教案6
一、活动目标
1、知道戴口罩的误区，初步了解戴口罩的作用及意义。
2、初步了解选择与佩戴口罩的正确方法。
3、积极的参与活动，并进一步树立自我保护意识。
二、活动准备
各种质地、式样的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、医用口罩、卡通口罩等)
三、活动过程
(一)导入活动、引起兴趣
1、谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)
(谜底为口罩)
2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)
(二)集体讨论
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”
4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是如病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”
5、重点讨论：
(1)“一直戴口罩对身体好吗?”
(2)“什么时候需要戴口罩?”
(3)“戴过的口罩怎样收放?”
(三)、个别演示：怎样正确戴口罩
(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
(2)教师介绍：“口罩的`大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
四、活动延伸
日常活动中密切提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
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