中班我是小帮手社会教案

中班我是小帮手社会教案（通用14篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班我是小帮手社会教案，欢迎大家分享。

　　中班我是小帮手社会教案 篇1

　　目标：

　　１、通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　　２、知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。

　　准备：

　　心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。

　　彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。

　　过程：

　　一、结合主题,导入活动.

　　１，以环境“心愿墙”引出活动主题。

　　小朋友们，你们还记得这是什么嘛？（心愿墙），是我们什么时候一起布置出来的？看看里面有什么心愿？（请几个小朋友上来说出她的心愿）

　　是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情？妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛？我们先到妈妈的家里去看一看!

　　二，表达表现

　　１，介绍“家”的`环境。

　　厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?

　　平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗？你们准备烧什么菜呢？是什么颜色？好，那等会你们可以去试一试。等一下介绍给大家。

　　客厅---这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢？还需要加点什么东西呢?

　　等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。

　　卧室---这儿是家里的什么地方。原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么？我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了？没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗？想一想，该怎么样设计？

　　好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。

　　２，幼儿动手操作，老师适时指导。

　　１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　　２），引导幼儿想象、设计。

　　３），引导幼儿正确使用工具。

　　３，分享交流。

　　介绍自己的作品。

　　４，体验成功

　　今天呀我们真能干，都来做妈妈的小帮手，把家里的厨房、客厅、卧室变的那么漂亮！我们来听一首歌，听歌里面的小朋友怎么样来做妈妈的小帮手？（播放歌曲）好听嘛？你听到什么了？（自己的事情自己做）对了，我们自己的事情要自己做，不再麻烦妈妈了。我们现在拿好自己做的东西去帮妈妈布置美丽的家,等会儿邀请中二班的小朋友一起到妈妈家去做客!

　　设计意图：

　　这个阶段我们中班教研开展了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“我是妈妈的小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据班级自主性游戏中“娃娃家”的启示，将活动室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，能将在这个主题中穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　　中班我是小帮手社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

　　2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

　　3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。

　　2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请一位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

　　活动过程：

　　一、交流。

　　妈妈做的最多的一件事。

　　1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

　　2、幼儿上台交流、展示记录表。

　　3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

　　二、观看录像。

　　妈妈最喜欢做的事。

　　1、幼儿观看录像。

　　2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

　　3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

　　三、讨论。

　　为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的.事？

　　1、自由讨论

　　2、个别交流

　　四、妈妈介绍。

　　为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

　　五、讨论。

　　1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

　　2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

　　活动延伸：

　　1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

　　2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

　　3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

　　中班我是小帮手社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

　　2、体验做小帮手的快乐。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。

　　活动过程：

　　1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。

　　“平时在家那些事情你是自己做的'?”

　　“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”

　　“爸爸妈妈是如何评价你的?”

　　2、理解、体验。

　　(1)教师示范，幼儿欣赏：

　　“儿歌的名字叫什么?”

　　“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”

　　“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”

　　(2)示范欣赏，重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。

　　“我帮妈妈做了什么事情?”

　　“我帮爸爸做了什么事情?”

　　“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”

　　(3)幼儿学念儿歌。

　　可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。

　　3、内化迁移。

　　“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”

　　活动反思：

　　生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

　　中班我是小帮手社会教案 篇4

　　活动目标：

　　使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

　　让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

　　活动准备：

　　编排情景表演“小华在家里”

　　幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

　　活动过程：

　　引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的'情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。

　　启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

　　让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：

　　小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

　　启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　　鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

　　引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　　请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

　　向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

　　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。

　　让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

　　反思：

　　这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

　　中班我是小帮手社会教案 篇5

　　活动目标：

　　１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。

　　２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。

　　３、发展幼儿的动手能力。

　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　５、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　编排情景表演；录音儿歌。

　　活动过程：

　　一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。

　　二、情景表演。

　　１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；

　　２、小朋友帮老师分发物品；

　　３、思考。

　　小朋友是怎样关心奶奶、老师的？

　　我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）

　　三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。

　　四、欣赏儿歌《小帮手》。

　　爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，

　　样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。

　　我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，

　　一样一样帮忙做。自己的事情先做到。

　　妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，

　　爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。

　　延伸活动：

　　做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。

　　教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的`事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

　　中班我是小帮手社会教案 篇6

　　内容与要求：

　　1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

　　活动与指导：

　　1、“妈妈，我们回来了！”

　　（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。

　　（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”

　　2、推门进去，“妈妈去哪了？”

　　（1） 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　（2） 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）

　　（3） 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）

　　（4） 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

　　3、打电话了解妈妈的去向。

　　（1） 怎么打电话呢？

　　（2） “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）

　　（3） 我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

　　（4） 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

　　4、接到妈妈的电话。

　　（1） 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的'。

　　（2） 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

　　（3） 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）

　　（4） 请小兔们帮妈妈做事情。

　　5、妈妈回来了

　　（1） 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）

　　（2） 妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）

　　中班我是小帮手社会教案 篇7

　　一、设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　二、活动目标：

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的'数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　三、活动准备：

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3、购物篮，自制纸币。

　　四、活动过程：

　　（一）、导入

　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　　（二）、启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的？

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么？

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）、幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　（四）、交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　　（五）、延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

　　中班我是小帮手社会教案 篇8

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)

　　小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?

　　2、小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

　　二、教师念“小猫的信”(附后)，同时出示两张图片。

　　三、讨论：小猫的家园环境的变化

　　1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。

　　2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。

　　3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。

　　4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。

　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很的灾难，从而教育幼儿要热爱自然，保护环境。

　　1、环境的污染给小猫带来了很痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?

　　2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

　　3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.....)

　　附小猫咪的信：

　　亲爱的小朋友们：

　　你们好!

　　我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝的.天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。

　　可是不久，在我家的附近盖起了一座座工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的烟囱“咕嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!

　　中班我是小帮手社会教案 篇9

　　活动目标：

　　1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;

　　2.能通过分组讨论、合作体验的方式胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的助;

　　3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

　　活动准备：

　　故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

　　活动过程：

　　一、情景引入，激发当侦探的积极性

　　1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个坑，同时，黑人小朋友失踪了。

　　2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢

　　二、清楚困难特征，分组制定方案

　　1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，助幼儿了解四个“困难”特征。

　　师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

　　2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

　　师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。

　　师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。

　　3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

　　三、集中交流讨论，合作体验寻找

　　1.邀请各组代表介绍该组方案。

　　师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)

　　2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

　　师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中家要团结合作、互相助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的'助。

　　过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

　　过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

　　过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示钻机工人用钻机工作图)

　　过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

　　四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获

　　1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!

　　2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。

　　师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请家一起跳舞庆祝呢。

　　3.引导幼儿分享“寻人”收获。

　　师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的助等方面讲述)

　　中班我是小帮手社会教案 篇10

　　慈城是一座文化历史久远的古城，在这里有许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹。因古老而美丽，值得每一个慈城人阔谈、自豪。这些景点里蕴涵的伟人伟事，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿爱家长的情感，又能学到丰富的地方文化知识。班的孩子乐意表现自己。用社会化的方式学做小导游，引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中，学习效果会更加显着。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解慈城有特色的景点，知道慈城是个美丽的古镇，培养幼儿爱慈城的美好情感;(活动重点)

　　2.启发幼儿胆连贯地讲述对慈城景点的认识，学做小导游，发展语言表达力;(活动难点)

　　3.激发幼儿做为一个慈城人的自豪感。

　　活动准备：

　　幻灯课件一组，小组操作材料若干份(风景卡片，导向板)

　　活动流程：

　　回忆讲述慈城景点欣赏幻灯了解慈城美丽风貌明确导游的工作内容，小组合作学做导游小组选导游代表做讲解

　　活动过程：

　　一.启发幼儿通过回忆讲述慈城景点

　　主要提问：

　　1.声自信得告诉家，我们是哪里人?(宁波慈城人)，小结慈城是一个古老的小镇，镇上有许多美丽的地方。你知道吗?

　　2。美丽的地方叫什么名字?里面有什么?

　　3.小结：慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产年糕兄弟，他们也要来讲讲美丽的慈城，我们来听一听。

　　二.欣赏幻灯了解慈城美丽风貌

　　主要提问：

　　1.年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方?

　　2.你觉得什么地方最好，为什么?

　　3.小结：慈城到处都有美丽的地方，真是个好地方，我喜欢慈城，你们喜欢吗?

　　三.明确导游的工作内容，小组合作学做导游

　　1.我们慈城这么美丽，所以近几年许多其他城市的朋友们，国外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦，他们不知道慈城的景点有多少，在哪里，我们作为慈城人该怎么办呢?(告诉他们，介绍等)

　　2.新知识点：在我们的生活中，有一种人的工作就是带客人

　　参观各个城市的景点。客人参观景点完了，他的`工作也结束了。像做这样工作的人，叫导游。小朋友，今天我们就一起来过一次慈城的小导游

　　3.你认为小导游要做些什么?教师小结：两个条件，一去哪里(带客人去些什么地方心中有数)。二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

　　4.讲解。今天我们是第一次学做小导游，所以老师请四个小朋友一组合作学。介绍小组操作材料(风景图和导向板)教师边示范：把客人带到哪几个美丽的地方，依此放在导向板上。定好地点后，四人协商怎么来介绍这些景点，让客人们觉得我们慈城很美丽。

　　四：小组选导游代表做讲解

　　1.小导游介绍的时候要有礼貌，要客气热情。

　　2.依此介绍，教师适当点评。

　　3.鼓励。另外三人为现场的老师做导游。

　　预期效果：

　　1.用慈城特产年糕兄弟带领幼儿参观慈城景点，突出生动性和趣味性。课件完美地展现了慈城的美丽，幼儿体验深刻;

　　2.小组合作学习导游，有一定的挑战性，也能体现小组合作，自由选择的性。

　　3.把学习变为知识的再现过程，用角色提高幼儿参与活动的兴趣，活动开展更显幼儿主体地位。

　　中班我是小帮手社会教案 篇11

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

　　2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

　　活动准备：

　　1、PPT课件，儿歌音乐。

　　2、编排情景表演“小华在家里”。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的.愿望……

　　1、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

　　2、让幼儿看老师编排的情景表演“小华在家里”。

　　启发幼儿思考以下问题：

　　小华是怎样关心帮助爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

　　3、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　　4、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

　　二、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容。

　　请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

　　三、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

　　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要向老师和小朋友汇报。

　　四、让幼儿欣赏音乐儿歌《小帮手》。

　　中班我是小帮手社会教案 篇12

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、初步培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　　活动过程：

　　一、 谈话活动

　　（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

　　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

　　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　　中班我是小帮手社会教案 篇13

　　活动目标：

　　了解灭火的工具。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　能大胆、清楚地表达自己的见解，体验灭火的快乐。

　　活动准备：

　　1.幻灯片(轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的`情景)

　　2. 卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份)

　　活动过程：

　　1.放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　　2.讨论 轮胎着火了我们应该怎么办?

　　3.请小朋友举起能个轮胎灭火的工具图片。

　　4.第二个、第三个情景过程一样?

　　5.竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行奖励。

　　活动反思：

　　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

　　中班我是小帮手社会教案 篇14

　　活动目标

　　愿意帮助别人。

　　体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　课件准备：

　　《小小帮手》动画视频、“人人帮我”图片。

　　材料准备：

　　豆荚若干、玩具若干。

　　活动过程

　　播放动画视频《小小帮手》，引导幼儿讨论视频内容，激发兴趣。

　　——视频里企鹅小福帮爸爸做了哪些事情？

　　——小福帮爸爸做完这些事情心情怎么样？

　　——你觉得小福的妈妈回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情会怎样？

　　小结：小福帮助爸爸收东西、拿食物、擦桌子、叠袜子、摆餐具，做完这些小福开心地笑了，原来帮助别人是一件多么快乐的事情啊。

　　组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说曾经帮助别人做过哪些事。

　　——你在家里有帮助过爸爸妈妈吗？说说你帮助他们做过什么事？

　　——你在幼儿园有帮助过小朋友或老师吗？说说你帮助他们做过什么事？

　　——你帮助别人后心情怎么样？

　　小结：每个小朋友都是棒棒的小小帮手，当我们帮助别人之后，自己也会感到很快乐。

　　出示图片“人人帮我”，引导幼儿了解他人是怎么帮助小朋友的'，知道我们的美好生活需要互相帮助。

　　——图片上是谁？

　　——他/她在帮助小朋友做什么？

　　小结：我们帮助别人，别人也会帮助我们，互相帮助让我们的生活变得更美好。

　　出示材料“豆荚”、“玩具”，请幼儿分组帮助厨房阿姨剥豆荚，帮助生活教师清洗玩具。

　　——小朋友们也来当小帮手，帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。

【中班我是小帮手社会教案】相关文章：

社会《我是小帮手》教案02-13

中班小帮手社会教案03-30

社会《我是小帮手》教案（精选6篇）08-12

大班社会我是爸妈小帮手教案03-21

中班小帮手教案01-01

社会活动我是小帮手教案（精选8篇）08-11

中班礼仪《小帮手》教案范文10-11

小班社会小帮手教案（精选16篇）11-11

中班社会爸爸妈妈的小帮手教案及教学反思11-24