小学燕子教案燕子课程的教案

小学燕子教案燕子课程的教案

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小学燕子教案燕子课程的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

　　2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。

　　3、会用"偶尔"、"活泼"造句。理解课文内容，概括每个自然段的意思。

　　4、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

　　教学重点与难点：

　　观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽

　　教学准备：

　　燕子图、小黑板

　　教学时数：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导语，激起学生学习新课的兴趣。

　　同学们，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？（学生回答后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。）

　　你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦！《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。怎么美呢？听老师读课文。

　　二、范读课文。

　　三、读后学生主动谈感受。

　　四、自学课文。

　　老师看得出，同学们很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。

　　出示自学要求：

　　1、以自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

　　2、课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。（复习自学符号之一，表示疑问的："_____？"）

　　五、检查自学：

　　1、分段指名读课文，看谁读得又准确又流利。相机用小黑板出示易读错的字词。采用"自由读--指名纠正读--齐读"的方式。如"圆晕" 、"翼尖"、"横掠"、"似的"等。

　　2、读了课文，你觉得哪些自然段留给你深刻的印象？

　　学生交流：燕子的外形、飞行、休息。并板书：外形、飞行、休息

　　3、课文主要讲了燕子的哪些方面？

　　六、讲读课文。

　　第一节.

　　1、小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔）教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。观察后学生口述。

　　2、现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个学生读一读。

　　3、指名朗读第一节。

　　4、课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？

　　（根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴）

　　5、教师指点：也就是从全身写到局部。

　　6、那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。

　　7、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。（复习自学符号之二，表示重点词句的ooooooo）

　　8、"俊俏"是什么意思？"俊俏"即"样子好看"。

　　9、指导朗读：同学们已经看出来了，从"乌黑光亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。（示范）

　　学生各自练习，然后再指名读。

　　10、现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？为什么说"这就是活泼机灵的小燕子。"？

　　教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音调可提高些，不过那"小燕子"的"小"要轻些，突出"小"，以突出它的可爱。

　　11、另外，这一节两个量词用得很准，哪两个？（"一身""一对"）

　　12、现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。

　　13、指导背诵

　　(1)、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛—翅膀—尾巴、指图）

　　(2)、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）

　　(3)、看板书，分一二排、三四排背。

　　(4)、齐背。

　　四、布置作业

　　1、抄写词语

　　2、观察一种小动物的外形

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