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小班主题教案《宝宝的小手多灵巧》
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班主题教案《宝宝的小手多灵巧》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题教案《宝宝的小手多灵巧》 1
活动准备：
男孩子手偶、黑猩猩、小白兔、小猫、小鸡的PPT、图片
活动目标：
1、通过看图和PPT，学习认识人类的手，其他动物的前爪，认识他们之间的不同之处。学会仔细观察事物的习惯。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
活动过程：
一 出示小男孩手偶，
师：小朋友们，你们看，是谁来啦？一个小哥哥。
小朋友们一一指认不同的动物。
师：小哥哥的手，是什么样子的啊？
幼：小哥哥的手，是5个手指头。
师：小哥哥的手，是那几个手指头啊？
幼：小哥哥的手，是有大拇指，还有一个小拇指。
（注）由于幼儿的分辨力还比较低，教师只要讲清楚5个手指头和大拇指、小手指就可以。
二 播放各种小动物PPT，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，向小白兔、小猩猩问好！哦，这里还有一个小花猫，还有一只小鸡。
师：好！我们看一看小猩猩的“手”有几个指头？
幼：有5个。
师：小猩猩的手和我们小朋友的小手有什么不一样啊？
幼：小猩猩的手粗粗的，还有好多毛。
师：好！我们看一看小白兔的“手”，哦！那不叫手，是叫爪子，小白兔的爪子有几个指头？
幼：有4个。
师：小白兔的小爪子和我们小朋友的.小手有什么不一样啊？
幼：小白兔的小爪子短短的，还有好多毛。
师：好！我们看一看小花猫的小爪子，小花猫的爪子有几个指头？
幼：有4个。
师：哦，小花猫的小前爪子只有4个指头，在上面还有一个小趾头，就是一个突起的小肉垫。
师：小花猫的小爪子和我们小朋友的小手有什么不一样啊？
幼：小花猫的小爪子短短的尖尖的，还有好多毛。
师：好！我们看一看小鸡的小爪子，小鸡的爪子有几个指头？
幼：有4个。
师：小鸡的小爪子和我们小朋友的小手有什么不一样啊？
幼：小鸡的小爪子长长尖尖的，还有好长的指甲。
活动评论：
师：小朋友们都看到了，小动物的“手”和我们小朋友的手多么不一样啊！请我们小朋友都把我们的小手举起来……
学习歌谣：（教师在前面示范动作）
小手小手真漂亮，举起来、拍一拍。（教师举手在两侧，拍拍手。）
小手小手真灵巧，抓一抓、转一转。（教师举手在两侧，双手握拳，双手转动腕关节。）
小手小手真可爱，插一插、握一握。（教师举手在两侧，十指交叉，双手互握。）
小手小手真有用，生活劳动都靠它。（教师举高两手在头顶上方摇摆。）
教学小结：
小朋友们，我们有一双多么灵巧的手啊，我们要多多用我们的手，帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶多干活，多用手，我们的小手就会更灵巧。
小班主题教案《宝宝的小手多灵巧》 2
一、主题名称
宝宝的小手多灵巧
二、主题来源
小班幼儿对手的认知还处于初级阶段，他们对手的功能和作用的了解还不够全面。通过开展这个主题活动，可以让幼儿更好地认识自己的小手，发现小手的灵巧之处，从而激发他们对手的探索欲望和培养自我服务意识。
三、主题目标
1.认识自己的小手，了解手的基本构造和功能。
2.尝试用小手进行各种活动，如画画、穿衣、扣扣子等，体验小手的灵巧。
3.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，增强自我服务意识。
4.激发幼儿对手的探索兴趣，感受小手的重要性。
四、主题网络
（一）认识小手
1.观察自己的小手，了解手的外形特征（手心、手背、手指等）。
2.数一数自己有几根手指，认识手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
（二）小手的本领
1.讨论小手能做什么（如吃饭、穿衣、画画、玩玩具等）。
2.通过实际操作，感受小手的灵巧（如用手指捡豆子、用手撕纸等）。
（三）我会用小手
1.学习用小手进行自我服务（如穿衣、扣扣子、洗手等）。
2.开展小手本领大的比赛活动（如穿衣比赛、整理玩具比赛等）。
（四）保护小手
1.了解小手的重要性，知道要爱护小手。
2.学习保护小手的方法（如不玩危险的东西、勤洗手、擦护手霜等）。
五、主题活动
（一）活动一：认识我的小手
1.活动目标
观察自己的小手，了解手的基本构造。
能说出手指的名称。
激发幼儿对小手的兴趣。
2.活动准备
每人一面小镜子。
手指图片。
3.活动过程
引导幼儿观察自己的小手，通过看、摸，了解手的基本构造。
利用手指图片，帮助幼儿认识手指的名称。
鼓励幼儿和同伴互相看看、说说自己的小手。
（二）活动二：小手的本领
1.活动目标
知道小手能做很多事情。
尝试用小手做一些简单的动作，体验小手的灵巧。
2.活动准备
各种玩具、物品（如积木、勺子、图书等）。
音乐《小手拍拍》。
3.活动过程
教师出示各种玩具和物品，让幼儿用小手去拿、捏、推等，感受小手的作用。
播放音乐《小手拍拍》，幼儿跟随音乐用小手做动作，如拍手、指五官等。
鼓励幼儿说一说小手还能做什么。
（三）活动三：我会用小手
1.活动目标
学习用小手进行自我服务，如穿衣、扣扣子等。
培养幼儿的生活自理能力。
2.活动准备
幼儿的衣服、扣子等。
穿衣、扣扣子的步骤图。
3.活动过程
教师出示穿衣、扣扣子的步骤图，向幼儿讲解方法。
幼儿尝试自己穿衣、扣扣子，教师给予指导和帮助。
开展穿衣、扣扣子比赛，鼓励幼儿自己动手，提高自理能力。
（四）活动四：保护小手
1.活动目标
了解保护小手的方法。
养成爱护小手的`好习惯。
2.活动准备
护手霜。
图片（如小手受伤、洗手等）。
3.活动过程
教师出示图片，引导幼儿讨论小手受伤的原因和如何保护小手。
教师示范擦护手霜，幼儿学习。
提醒幼儿日常生活中要注意保护小手，如不玩危险的东西、勤洗手等。
六、主题环境创设
1.在主题墙上展示幼儿的小手印画、手指画等作品。
2.张贴幼儿用小手做事的照片，如穿衣、画画等。
3.布置“小手的本领”展示区，展示幼儿用小手搭建的积木、制作的手工等。
七、家园共育
1.鼓励家长在家中让幼儿多动手做一些力所能及的事情，如自己吃饭、穿衣等。
2.提醒家长注意培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。
3.请家长和幼儿一起观察小手的变化，如手指的长短、指甲的生长等。
八、主题反思
通过本次主题活动，幼儿对自己的小手有了更深入的认识和了解，知道了小手的基本构造和功能，体验到了小手的灵巧和能干。在活动中，幼儿通过实际操作和探索，提高了动手能力和生活自理能力，增强了自我服务意识。同时，通过主题环境的创设和家园共育，进一步加深了幼儿对手的认识和爱护。在今后的活动中，可以继续引导幼儿探索小手的更多奥秘，培养幼儿的创造力和想象力。
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