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李时珍夜宿古寺教案设计范文
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的李时珍夜宿古寺教案设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、教学目标:
1、学习本课生字词
2、正确流利朗读课文,了解课文大意,理清脉络
3、学习理解词语的方法
二、教具准备:课件
三、教学过程:
(一)由生字宿导入,揭题
板书宿,师:认识这个字吗?你能组哪些词?哪个词是夜宿这个词中宿的意思?
晚上住宿就是夜宿,昨天你们夜宿在哪?外出旅游一般夜宿何处?古时候把旅馆叫做客栈,有位古人出门在外不夜宿客栈,却夜宿古寺,这位古人就是李时珍(板书课题)
学生介绍李时珍。
师:《本草纲目》在课文中简称《本草》,李时珍写《本草纲目》三次易稿,前后花了近三十年时间,让我们一起去看看其中的一幕。
(二)听课文范读,要求听准字音
学生自读课文,读准字音
(三)检查
1、认读生字词:
饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩
灰尘断垣残壁青苔破庙
呃逆生嚼涎滑生嚼无涎
前不见村,后不着店
2、将词语顺序打乱,重新排列
师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿
破庙灰尘断垣残壁青苔
药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎
学生认读,找找排列有什么规律
找一找这些词语中有哪些词语不理解
再读课文,在文中划出不理解的词语所在的句子。(四句话)
(四)李时珍过着怎样的生活呢?出示第一句(课文第一段)
1、饥餐渴饮什么意思?再读课文,在课文中找出与此相关的内容。
出示句子庞宪用陶碗.......啃干粮
读句子,你觉得李时珍吃得怎样,喝得怎样?饥餐渴饮
(吃不好,喝不好)(联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。)读句子,读出意思。(板书:饥餐渴饮)
2、用同样的方法理解晓行夜宿的意思。
默读课文,划出文中相关语句。
出示这天晚上到哪里住宿呢?
这句话写出了晓行夜宿中哪一部分的意思?这么晚他们才找地方投宿,试想第二天一大早,他们又会干什么?这就叫晓行夜宿。
(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:李时珍)
这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子,再读问句。
3、再读第一段话
四、第二句(第4节第一句)
李时珍夜宿古寺,这是怎么样的一座寺庙呢?指名读句子
断垣残壁这个词语的理解难点在哪?
理解垣,理解断垣残壁(通过,理解关键字,帮助理解词语)
可以用什么词语形容这座古寺呢?
朗读。
五、在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭,又干什么了呢?快速在课文中寻找答案,用文中的语言回答。(板书:记下寻访所得)
出示第三、四句(11小节和12小节最后一句话)
刀豆子......呃逆
他接着往下写......无涎......
1、你可以通过什么方法理解词义呢?
2、汇报结果
(、结合生活实践......)
3、出示句子:
1)忍冬花.......
2)胭脂草......
3)刀豆子......
4)鸡肠草......
学生正确读句子。
介绍:《本草纲目》一共记载了1892味药,李时珍就是这样一边察访药材,一边及时记下所得,终于完成了这一巨著。
六、这节课学到这你有了哪些收获?还有哪些疑问?
七、再读生字词
八、生字描红。
第二课时
一、复习导入
通过上节课的学习,师引说:我们知道了李时珍和弟子庞宪一路,(饥餐渴饮)来到一座(引古寺)。这是一座怎样的古寺呢?我们一起去看一看。
[板书:饥餐渴饮晓行夜宿]
二、走进古寺
1.自由读第四自然段,看看这是一座怎样的古寺?
2.多媒体出示古寺,交流感受古寺的破败,画出重点词语,重点给合图形理解断垣残壁。
3.读出破败的景象,体会住的苦。
4.懂读好李时珍的话,抓住就字体会住的苦。
三、寺中谈苦
1.师徒俩决定住在古寺中了,夜幕渐渐降临启读第五自然段。你感受到什么?
2.交流吃的也很苦。画出重点词语,品读感悟。
3.第一第二句话可以用哪个词语概括。(饥餐渴饮)
4.这一切在李时珍看来苦不苦?从哪里看出来的?(引出从师徒的对话中看出来的)
5.从哪句里听出来的?相机出示:但我们修订好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的,抓住重点字值体会他们的生活实际上是苦的,但他觉得值!
6.庞宪觉得苦吗?从哪里看出来的?你是怎样体会庞宪的话的?
7.分角色朗读。
四、月下记录
1.看图,你想怎么形容当时的天气。(大好月色)请同学们自读8至13自然段,看看他们在这大好月色下做些什么?
2.把打动你的地方找出来,边读边做记号,教师巡视指导。
A连夜记录
从第8第13自然段体会李时珍白天寻访药材,到了晚上还不休息,夜以继日的工作。
配乐朗诵,其他同学闭上眼睛听。
如果你是李时珍,此时此刻,你会想些什么,说些什么?
引出但我们修订好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的,抓住重点字值体会他们的生活实际上是苦的,但他觉得值!
B边读边写部分
出示李时珍读的内容,仔细品读。
齐读第9自然段第一句话,从这里你体会到什么?(生活苦)
但是引出但我们修订好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的,抓住重点字值体会他们的生活实际上是苦的,但他觉得值!
C区别药性部分
自读第12自然段,画出关键的动词。和同桌交流表演,进行体会。
表演区别药性的部分,抓住重点词语。
你敢这样做吗?为什么?
李时珍为什么敢呢?
引出但我们修订好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的,抓住重点字值体会他们的生活实际上是苦的,但他觉得值!
注意两个省略号的运用。
五、情感升华
1.小结,多媒体出示李时珍修订《本草》的资料。
2.配乐,此时此刻,你的心情怎样、你想说些什么?
3.齐读板书形成的小诗。
4.有感情地齐读李时珍这个名字。
中国医学史册上永远记载着这个名字李时珍;
世界医学史册上永远记载着这个名字李时珍;
让我们永远记住这为为民造福而不怕吃苦,不怕危险,严谨认真的医学家李时珍;
让我们永远记住编写《本草纲目》这本百科全书的伟大作家李时珍!
六、作业
(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:李时珍)
1.讲述《李时珍夜宿古寺》这个故事
2.认识一些中药,了解它们的药效,举行一个中药交流会。
板书设计一:
16、李时珍
夜宿古寺不觉苦,
饮餐渴饮修订本草万民福。甘愿吃苦
晓行夜宿月下认真做记录,甘愿冒险
极端负责称楷模
板书设计二:
16、李时珍夜宿古寺
(破败)
喝水、啃干粮
边忆边写
端详、扯下、嚼嚼
不怕吃苦,工作严谨、认真、踏实
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