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《一个变许多》优秀教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《一个变许多》优秀教案，希望对大家有所帮助。
一、活动内容：
科学活动——《一个变许多》（科学小实验）
二、活动目标
（一）能积极参加照镜子的活动，探索发现“一个变许多”等有趣的现象。
（二）对照镜子活动感兴趣，享受探索发现的乐趣。
（三）体验合作游戏的快乐。
三、活动准备
师生共同收集镜子若干；一块普通玻璃；每人一个小玩具，1—10以内的数字卡片、KT板、保贴胶等若干。
四、活动过程
（一）认识镜子
1、师结合实物镜子，以谈话的方式引入课题。
师：小朋友们看，这是什么？你见过吗？它有什么用？摸摸看镜子是用什么材料做的？
2、幼儿自由探索镜子的材质及特点。
看看摸摸，镜子是用什么材料做的，它有什么特点？
师：镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，但它跟普通的玻璃不一样，因为在镜子的玻璃的背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，（幼儿学说金属漆）当物体照到镜面上时，镜面会把光反射回来。所以我们能看到自己的影子，而玻璃它是透明的，没有涂金属漆，所以玻璃照的影子几乎看不见。
3、镜子的用途。
镜子可以用来干什么？
4、师小结
（二）玩镜子
1、你玩过镜子吗？我们在玩镜子时应该注意什么？（玻璃易碎，需轻拿轻放）
2、第一次操作：探索平面镜的有趣成像现象。
请小朋友们取一面镜子，试一试、玩一玩，看看你能从镜子里看到什么？看到几个自己。照一照小玩具，看看镜子里有几个玩具？如果把你的一只手举起来，看看镜子里的你举起的手是哪一只手？照一照数字卡，你又有什么新的发现？幼儿操作后，请个别幼儿回答。
3、第二次操作：用两面镜子探索“一个变许多”。
现在再给你一面镜子，看看你能不能有更多的发现？
4、第三次操作：与同伴合作，探索从镜子中看到更多的自己、玩具或数字卡等。
5、借助KT板，让幼儿将镜子贴在上面，一起探索、想想应该怎么摆才能使一个物体变成许多个。
6、教师引导幼儿交流各自的探索发现，感受成功的喜悦。
师：你是怎么让镜子里有许多个自己、许多个玩具、许多个数字卡的？
（三）镜子在生活中有上面特殊的用途
观看视频《爱迪生救妈妈》和《无影镜的原理》。让幼儿知道在生活中镜子的一些特殊的作用。
五、延伸活动：
小朋友们下课后继续与同伴合作，看能不能发现一个能不能变出更多的物品，在家也可以用镜子试一试爱迪生救妈妈时的方法使房间变亮。
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