大班区域的活动教案范文
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的大班区域的活动教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班区域的活动教案范文1
活动设计背景
本班幼儿年龄段4—5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点:
通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。
活动难点:
在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔
语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、
数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数
表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过程
活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣
故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与投入材料的.互动性,加以引导。
3、重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
三、分享快乐
1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?
2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级
大班区域的活动教案范文2
一、区域活动背景:
我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。
二、区域总目标:
1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。
2、培养幼儿区域常规。
3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。
三、开放区域:
1、语言区。
引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。
(1)、提供各种房子、景色道具。
(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
(3)、投放与主题相关的.图片。
2、美工区。
引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。
(1)、提供各色胶泥。
(2)、提供塑料板、胶泥工具。
3、综合区。
幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。
(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
(2)、智力拼图。
(3)、积木、各种插塑。
四、活动过程:
1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。
2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。
3、区域准备活动。
(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。
(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。
4、幼儿进行区域游戏活动。
5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。
6、进行评议,结束活动。
大班区域的活动教案范文3
活动目标:
1.能从区域游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2.引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3.体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
(1)提供计算魔筒若干。
(2)水果大转盘、笔和记录单。
(3)贴有数字的衣架、衣服若干。
(4)动物的家、各种小动物若干。
(5)提供标有单价的菜单,购物单和数字卡片。
(6)钟面和时间卡片。
(7)提供水果、加减算式题卡若干。
(8)竹块若干。
活动重点:
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程:
一、引题,教师交代活动内容。
小朋友们好,今天,我们要玩区域活动了。买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。
思维数学区(1)计算魔筒:学习10以内的加法。变换加减数(旋转红色纸条),找出相应的得数与差。
思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化,写出相应的加减算式。
思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字,每一次同时选择两件衣服,分别挂在衣架的两边,两件衣服上的.数字合起来和衣架上的数字相同,学习10以内数的分成。
思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物,感知10以内的数物对应。
思维数学区(5)买菜:看清购物单上各种蔬菜和水果的单价,随意取一张购物单,根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡,列出相应的加法式题,算出买菜所需的花费。
思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡片上的时间,在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。
思维数学区(7)水果篮:随意取一个水果篮,根据篮中水果的种类(或颜色、形状、大小等)不同,找出一张相应的式题卡,并说说理由。
思维数学区(8)竹块分类:取9块竹块,分一分,然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
2、重点提醒:孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动,教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动,对幼儿提出的问题加以引导,对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导:晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话:你今天玩了什么区,玩得怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)
2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?
4、幼儿收拾材料,整理区域。
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