以了不起的人为课题的大班语言教案

时间：2022-08-25 12:31:29 教案投诉投稿

以了不起的人为课题的大班语言教案

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的以了不起的人为课题的大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以了不起的人为课题的大班语言教案

　　设计思路：

　　我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解！因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想！

　　活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔“了不起”的本领；第二环节，说说身边的了不起的人；第三环节，说说自己了不起的地方。

　　活动目标：

　　1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

　　2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。

　　活动准备：

　　有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像。

　　活动过程：

　　一、了不起的消防员叔叔（观看录像）

　　1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领？

　　2.为什么消防员叔叔做事首先要快？

　　小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。

　　二、身边的了不起的人

　　1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？

　　2.你认为他们有哪些了不起的本领？

　　小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。

　　三、了不起的我

　　1.你觉得自己有没有了不起的地方？

　　2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方？

　　小结：

　　有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗？

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