泡泡乐教案

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泡泡乐教案

时间：2022-08-26 09:22:11 教案投诉投稿

泡泡乐教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的泡泡乐教案，欢迎大家分享。

泡泡乐教案

　　教学目的：

　　1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，

　　2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。

　　3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。

　　4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。

　　5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

　　教学重点：

　　体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

　　教学难点：

　　印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。

　　教学准备：

　　学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。

　　教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　安定学生的情绪，看谁坐得比较好。

　　二、复习旧课：

　　表扬上节课画得好的学生。

　　三、讲授新课：

　　1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。

　　2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

　　3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）

　　4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）

　　5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：

　　① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

　　② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。

　　③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。

　　四、学生作业：

　　教师巡视辅导。

　　作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。

　　1、印出气泡，彩色相间。

　　2、画出彩色圆形。

　　3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。

　　4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。

　　五、教学评价：

　　教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。