拍花箩教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的拍花箩教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、欣赏《拍花箩》理解童谣内容,初步感知童谣朗朗上口和诙谐有趣的特点。
2、喜欢童谣,乐意愉快地跟诵童谣,并根据内容简单游戏。
【活动准备】
1、电子大书;
2、图片;
3、表格。
【活动过程】
一、观察电子书,引出童谣。
师:小朋友们,今天衣老师给你们带来一本大书,你们来看看封面上有谁?他们在干什么?
师:你们观察的真仔细,两个小朋友在玩游戏,他们是怎么玩呢?我请小朋友们一起来玩玩看。
师:小朋友这个游戏有个好听的名字叫做《拍花箩》,下面我们一起来看看这本大书。
二、幼儿看书,教师朗诵童谣,理解童谣内容。
1、教师利用圆舞板打节奏朗诵:
拍呀,拍呀,拍花箩呀,红草地呀,绿马车呀;你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。
你拍几呀?我拍二呀,两只蚂蚁抬着大花瓣呀。
你拍几呀?我拍三呀,三条鲤鱼滚下山呀。
你拍几呀?我拍四呀,四方的招牌没有字呀。
你拍几呀?我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。
你拍几呀?我拍六呀,六个老头卖烤肉呀。
你拍几呀?我拍七呀,七只野狼抱小鸡呀。
你拍几呀?我拍八呀,八脚的章鱼坐沙发呀。
你拍几呀?我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。
你拍几呀?我拍十呀,十只青蛙跳进荷花池呀。
扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通、扑通一共十只青蛙,错了没有?没错,再来玩。
2、出示表格,师:小朋友们,这本大书我们看完了,请问你刚才都听到了书里讲到了哪些小动物?他们在干什么?教师依次完善表格。
3、教师再次朗诵,边做动作。
师:小朋友,你们听听今天这首童谣跟我们平时学的儿歌有什么不一样的感觉吗?(我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。我拍二呀,两只蚂蚁抬着大花瓣呀。)每句后面都有一个呀字,一呀,梯呀,读音听起来是不是差不多。
4、师:这首童谣有一个好听的名字,谁能告诉我叫什么呢?出示题目、
三、师:小朋友们,这首童谣好听吗?让我们一起来玩一玩这个游戏吧。
师幼一起游戏。
四、教师做活动小结。
师:今天用了老师教的动作来玩这个游戏,你们可以自己想想看还可以做那些动作来玩这个游戏呢?下课后我们回教室找其他小朋友自己编动作一起来玩一玩,好吗?
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