中班语言小羊过桥教案

中班语言小羊过桥教案

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班语言小羊过桥教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言小羊过桥教案1

　　活动目标

　　1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　　2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

　　3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备

　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）

　　师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？

　　（1）幼儿说感觉。

　　（2）老师总结。

　　2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

　　听后，回答两个问题：

　　（1）这个故事叫什么名字？

　　（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？

　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的`兴趣。

　　2、展示课件，让幼儿了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　（三）结束部分

　　1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。

　　⑴两人一组尝试过桥。

　　⑵你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

　　师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

　　2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

　　3、组织幼儿分组讨论：

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。

　　教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

中班语言小羊过桥教案2

　　活动目标

　　1、理解《小羊过桥》主要内容的内容，能看图讲述故事。

　　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

　　教学重点、难点

　　1、理解故事内容。

　　2、幼儿能根据故事内容表演出来。

　　活动准备

　　视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰

　　活动过程

　　（一）游戏“走独木桥”进入教室。

　　1、幼儿走独木桥进入教室，教师提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的.时候有什么感受？

　　2、幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。

　　（二）听录音，把握儿歌主要内容。

　　提问：

　　1、儿歌叫什么名字？都有谁？

　　2、发生了什么事？

　　（三）欣赏动画，理解儿歌内容。

　　1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白羊和小黑羊说了什么？

　　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来又怎样啦？为什么会这样？

　　3、你想对两只羊说些什么？

　　4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？

　　（五）活动延伸

　　引导幼儿带头饰表演故事。

　　教学反思

　　本次活动使用了班班通课件，课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

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