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三年级数学《一个数乘一位数的乘法》教案设计
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的三年级数学《一个数乘一位数的乘法》教案设计,希望对大家有所帮助。
教学内容:
教材第23页例5,完成“练一练”和练习五第1——3题。
教学目标:
使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法,并能正确地计算。
教学过程:
一、复习
1、口算
7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=
2、笔算
(1)出示214×5,学生列竖式计算,指名1人板演。
(2)集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的,十位上为什么是7?
(3)提问:笔算时要注意些什么?
二、教学新课
1、教学例5。
(1)出示情景图:
我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周的时间时114分钟,这颗卫星绕地球9周要用多少分钟?
(2)你会列式计算吗?(学生独立列式)
(3)你会算出结果吗?试一试。(学生独立尝试用竖式进行计算。)
(4)反馈交流:你是怎样算的?
根据学生回答老师板书计算过程,同时要结合提问:为什么要向十位进3?为什么9乘十位上的1还要向前一位进1?积的百位和千位上的数是怎样算出来的?
(5)验算:请你们用再算一遍的方法进行验算。
(6)比较复习题:这一题和我们刚才做的一题又什么异同?
2、揭示课题:这就是我们今天学习的内容:笔算一个数乘一位数的乘法(连续进位),要计算这样的题目,应该注意些什么?
三、巩固练习
1、练一练——1
指名学生板演,其余独立完成,集体订正时说说计算过程,重点要让学生说一说第三题:为什么十位要向百位进“4”,百位要向千位进“2”。
小结:做连续进位的乘法,要注意把每一步都算对,弄清应该向前一位进几,然后再横线上写几,算出是多少。
2、练一练——2
指名3人板演,其余做在书上。
集体订正,有错的学生说明原因,然后改正。
3、练一练——5
(1)学生观察,说明错在哪里?让学生说说出现这种错误的原因什么?
(2)学生独立进行改正。
4、练一练——2
学生独立完成并集体订正。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么?这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方?计算这样的题目,要注意些什么?
五、课堂作业
练习五——1、3
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