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小猴子脸红了教案
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小猴子脸红了教案,希望对大家有所帮助。
教学目标
★把本文课后要求的生字学会认写。
★按课文内容演绎,课文要熟读。
★明白课文内容所包含的道理。
教学准备
★字、词卡片
教学过程
第一课时
一、 谈话引入。
前几天,我们和熊猫盼盼一起做出国前的准备,又成了小松鼠和小青蛙友谊的信使。动物王国的趣事真的不少,瞧,今天又发生了什么有趣的事情呢?
二、 初读课文,排除障碍。
1、观察课文,与我们平时学的课文有什么不同?
2、我们都喜欢看电影和电视剧,在没有拍摄之前,最先生成的就是剧本,再根据剧本的安排去布置排戏。《小猴脸红了》就是一个剧本。今天,我们也来排一个儿童剧怎么样?
3、怎样才能把剧排好呢。我得考考你们这些小导演们。你们快商量商量。
A 首先扫清生字障碍,把课文读通顺。B 体会每个人的不同性格。并认真排练。C语言和动作要按剧本上提示去做。
三、 读课文,识记生字。
1、读课文,圈出自己不认识的生字。
2、学习小组之间互相研究,寻求好的方法记忆生字。汇报学习成果。
“幕”可采取字族识字。“叹”“哈”可采取字谜识字。其它生字略。生字卡片检查学生的识字情况。过渡:小导演和小演员们,恭喜你们过了生字关。你们已经向排剧迈进了一步,想接受更大的考验吗?
3、比比看谁能把剧本读得通顺。
4、学生读文,评价读的情况。
四、 教师总结
这节课,你们不仅认识了生字,还把剧本读通顺了。老师宣布,这个剧本就交给你们排练了。不过,能不能上演,还要看你们对里面角色的理解程度了。
五、 作业
选一个自己喜欢的角色,揣摩它的性格特点,并进行表演练习。
第二课时
一、复习。
生字卡片检查生字。
二、表演儿童剧。
1、同学们,今天老师要挑选小演员了。昨天我已经把剧本交给你们了,你们选好自己喜欢的角色了吗?
2、下面,拿出你的本领来竞争这个角色吧!
3、(学生表演,并说出自己为什么这样表演的。)大家表演得真好,老师都为难了,选谁好呢?这样吧,你们几个人组成一个小组,来个汇报演出好吗?学生准备表演。学生表演,师生品评。
三、教师总结
真没想到,你们表演得这样地出色,小猴、大象、小熊表演得很好,更难得的是像小兔子、小狗这样的配角表演得也那样认真!没有这些配角的演出,再好的剧本也不会精彩。
四、作业。
把这个剧本编成故事讲给家人听。
第三课时
一、复习
1、读生字卡片。
2、讲《小猴脸红了》的故事。
二、做书后练习题。
三、书写生字。
1、“吵”“吵”“哈”注意“口”的位置。“谁”三个部件一块,尽量写得瘦长一些。“众”上面的“人”盖住下面两个“人”。“思”上窄下宽,“心”托住“田”
2、书写生字
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