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《第八单元字词课》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《第八单元字词课》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1、认识本单元19个生字，正确书写20个生字。
2、温习和巩固本单元的字词，力求达到学以致用。
3、培养学生合作学习的能力，体验合作学习带来的快乐。
重难点
通过多种形式的温习和巩固，熟练掌握并运用本单元的字词。
乐学善思办法
通过多种形式的读，比赛，小组对抗等形式调动孩子的学习积极性，让孩子在轻松、愉快中学会知识，同时在小组合作中感受到集体力量的强大。
教学流程
谈话导入、走入新课
同学们，我们第八单元是以“话说北京”为主题的，我们通过读文从中领略了北京的深厚的历史积淀和文化特色，作者给我们展示了一幅幅多姿多彩的北京风情画卷，大家还记得有哪些文章吗？指名说出文章题目。
同学们，通过本单元课文的预习，老师相信你们对字词一定有了深刻的认识和理解，这节课我们一起来上一节字词检测课。老师板书：第八单元字词检测，让我们来展示一下大家的学习成果，感受字词学习带给我们的快乐。
组内检查，合作学习。
过渡：让我们一起走入今天的检测场，小组内检测预习情况。互考本单元的认字、写字，交流自选词句，遇到难题组内先解决，解决不了的组长记录我们一起解决。运用大家手中的卡片，大家可以在交流中取长补短，把你新学会的知识填在卡片上。
1、组内检查。
2、小组长汇报检测情况。
引导回忆理解词语的方法：查字典、联系上下文、联系生活、借助想象、联想理解词语意思。
3、汇报小组内没有解决的问题。
陶醉歧视汇集
三、知识演练、学以致用
同学们，通过刚才的检测，相信大家都准备好了，我们今天要在这里进行一场擂台赛，发言积极的、卷子准确率高的都将会得到老师的一张笑脸，贴到我们班级的乐学明星榜内，大家有信心接受挑战吗？我们以小组为单位进行评比。
（1）发卷子：综合竞技场
请你猜猜我是谁。（20分，错一个扣2分）
涮（）焖（）腹（）烹（）屠（）
宰（）傅（）腻（）酱（）构（）
舫（）粹（）槛（）沁（）脾（）
词语听写我最棒。（20分，每个词语两分）
诸位诱惑空隙朽木优雅
豆浆桥梁酥软酱油大葱
3、理解词语我拿手。（选择喜欢的一个词语造句）20分，错一个扣三分。
4、仿写能力我最强。（20分）
仿写词语：朗朗上口（写5个，每个两分）
仿写句子：（10分）
1、我像一滴方言的水珠，融入北京话的汪洋大海中。
近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
仿写句子：
2、改写句子我最行。（20分）
当然换一个角度来理解，有越来越多的模仿者，不也是北京话得以强大的原因吗？
改成陈述句：
（2）汇报交流，反馈成果。
第一题注音：到黑板前注音。容易读错的字涮、脾、粹
多音字门槛横槛
拓展识字舫防坊访纺彷
第二题听写：指名黑板前写。酱油酥软不丢横
区别桥梁与高粱
拓展识字：奖浆桨
指导书写浆酱酥梁
第三题：理解词语可以联系上下文，选喜欢的说话。指名汇报，主要采用联系上下文的方法。也可以翻字典。
第四题。仿写词语指名汇报都写到黑板前，积累下来。
仿写句子讲解：带像的句子不一定都是比喻句，它的非比喻用法：作比较表
猜测表想象表举例表说明
运用比喻时注意：感情要鲜明；本体和喻体必须是不同类的事物，两者之间必须有相似点；作比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上创新。
第五题题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定句的句子，反过来，题目是否定句，答案一定是肯定句的句子。
三、畅谈收获，总结本课
四、指名说出收获，评出今天的乐学明星。老师总结。
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