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9月20日爱牙日小班教案（通用14篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的9月20日爱牙日小班教案，欢迎大家分享。
9月20日爱牙日小班教案 篇1
20xx年9月20日是我国第xx个全国“爱牙日”，为发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力，也为了进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的'关注，营造全社会共同参与的良好氛围，特制订“爱牙日”活动实施方案。
一、活动时间
20xx年9月18日
二、宣传口号
1、维护口腔健康，增进全身健康。
2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。
3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。
4、口腔健康是人类文明的标志。
5、口腔不健康，发音影响大。
6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。
7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。
三、活动地点
xx农场幼儿园校园内
四、活动形式
1、爱牙日活动期间，在奇台农场幼儿园门前张贴宣传画、横幅、宣传展板营造良好的宣传氛围。
2、在奇台农场幼儿园适当的位置设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。
3、在教室和儿童家长及教职工互动健康教育知识，发放宣传单。
4、并免费进行口腔检查、抢答并发放小礼品及干预工具。
5、同时，加强媒体宣传，电视广播以多种形式开展口腔健康教育活动。
9月20日爱牙日小班教案 篇2
一、爱牙日目的：
1、9月20日是国际“爱牙日”。旨在发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的'拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
二、爱牙日的时间：
20xx年9月20日
三、爱牙日组织形式：
1、保健老师通过网站、橱窗、大屏幕向家长宣传“爱牙日”。
2、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行“爱牙日”的教育活动。(有详细的活动教案)
3、“拥有健康口腔，笑容和谐美丽”主题绘画(后期展示)
4、保健老师向家长发放宣传手册。(下午离园时)
四、爱牙日的准备：
1、“爱牙日”PPT
2、其它：如：班级老师活动教案、宣传手册
五、爱牙日内容与程序：
1、各班级老师进行关于“爱牙日的教育活动”。
2、下午部分大班幼儿进行大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽”主题绘画
六、各类人员的分工及具体安排：
1、保键老师负责向家长宣传
2、各班老师负责“爱牙日”教育活动
3、各班活动照片、活动内容整理
4、各班内容汇总
七、总结、整理归档
爱牙日方案各班级活动方案及照片总结
9月20日爱牙日小班教案 篇3
一、活动目标
1.知道9月20日是国际爱牙日
2.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的`基本知识。
3.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动时间
20xx年9月20日下午2点40分
三、活动准备
1.《给爸爸妈妈的一封信》人手一份
2.护牙宣传横幅
3.故事视频《没有牙齿的大老虎》和护牙知识视频
四、活动流程
1.教师带领孩子们布置爱牙日主题环境。
2.幼儿了解爱牙日的来历和主题。
3.20日下午2点40分一起观看故事视频《没有牙齿的大老虎》和护牙知识视频，学习正确刷牙方法。
4.师幼一起学习宣传横幅宣言：“早晚刷牙、饭后漱口、健康牙齿”，由幼儿将自己的“护牙心愿”以签名或者标记的形式（根据幼儿能力实施），在横幅上做标记宣誓。
5.放学分发《给爸爸妈妈的.一封信》，请家长和孩子一起看宣传资料书签，了解爱牙日的相关信息及护牙知识。
6.每班收集一张照片（可美图或拼图），活动后发给年级组长。
五、相关人员安排
1.视频收集及播放：沈思裔、姜雅芝
2.方案撰写及活动报道：黄斌斌
3.横幅制作：黄斌斌
4.《给爸爸妈妈的一封信》撰写和打印：黄斌斌
5.幼儿签字及护牙知识宣传分发：各班班主任
9月20日爱牙日小班教案 篇4
幼儿时期贯穿了乳牙更替、恒牙萌出和身体发育这三大关键期，其口腔卫生状况的好坏，将直接影响着一生的健康和生命质量。为了让小朋友们了解更多与牙齿有关的知识、学会正确的保护牙齿的方法，提高自己的生命质量，结合9月29日全国爱牙日，我们特举行以“强壮牙齿，健康生活”为主题的爱牙活动。通过一系列爱牙活动的开展，不仅可以提高孩子们的爱牙护牙意识、养成正确的刷牙习惯，同时也希望引起了家长对于口腔保健的重视，为家庭口腔保健发挥重要作用。
一、活动目标：
小班：
1、认识牙齿，知道牙齿对自己的作用。
2、学习正确吃食物的方法，了解食物和牙齿的关系，日常生活中要少吃零食。
3、在游戏中进一步激发保护牙齿的意识，养成良好的生活习惯。
中班：
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关方法。
2、知道在生活中怎样保护自己的牙齿。
3、教育幼儿要坚持每天早刷牙，饭后要漱口，养成良好的卫生习惯。
大班：
1、认识牙齿额结构、功能及生长特点。
2、了解恒牙的概念。
3、了解保护牙齿的意义，学习保护牙齿的方法。
4、通过合作制作护牙海报，体验合作的乐趣。
二、活动时间：
20xx年9月18日9月22日
三、活动安排：
（一）幼儿园活动
1、以班级为单位布置爱牙日主题墙，要求：符合幼儿年龄特点，以幼儿的'`活动图片、作品为主，体现家长的参与。完成时间：20xx年9月22日
2、国旗下的讲话：号召所有幼儿、家长都要增强口腔保健的意识，建立口腔保健行为。
（二）各年龄组活动内容
小班：健康《我爱我的小白牙》、美术《一口小白牙》
中班：健康《小牙刷的本领》、语言《牙齿大街的.新鲜事》、科学《有用的牙齿》
大班：健康《换牙我不怕》语言《牙齿和牙刷是好朋友》
9月20日爱牙日小班教案 篇5
活动目标：
1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。
2、有保护牙齿的良好卫生习惯。
3、能积极、愉快参与活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
重点提问：大家猜猜看是什么?
2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。
二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。
重点提问(家长助教)
1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的.)
2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)
3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)
三、学会保护牙齿。
重点提问(家长助教)
1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?
2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?
3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?
4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。
5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。
出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌)
讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，
下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，
里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)
9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)
9月20日爱牙日小班教案 篇6
活动目标:
1.认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
1.课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程:
一、激趣导入，了解牙齿作用
1.谈话引题:孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”
3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)
师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!
二、观察牙齿，发现认识问题
1.师:孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)
师:谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)
2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你害怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?你是怎么发现的`?
小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师:换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。
小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)
三、活动延伸：
参与刷牙小游戏。
将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。
四、活动反思：
本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。
9月20日爱牙日小班教案 篇7
活动目标：
1、知道9月20日是“爱牙日”的意义。
2、学习如何爱护牙齿。
活动准备：牙膏广告视频、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、看牙膏广告，引出牙齿
1、师：我们平时都喜欢看广告，一定看了很多广告吧?说说你看了什么广告?
2、师：老师这里也拍了一个广告，想给你们介绍我的新产品，想知道是什么吗?
二、大家一起说
1、师：谁想买我的牙膏啊?买来有什么用啊?
2、师：你们那么爱护牙齿，为什么呀?
(引导幼儿说出牙齿的作用：美观、吃东西、说话、保护舌头等)
3、师：牙齿的`本领真大，我们都会爱护它，可是怎么样刷牙才对呢?
刷牙方法：顺着牙缝上下旋转刷。上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。
刷牙顺序：先刷外面，再刷咬颌面，最后刷里面。开始是先左后右，先上后下，先里后外。
4、师：为什么我们的牙齿会有那么大的本领呢?
(认识牙齿：牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙：一副为乳牙，另一副为恒牙，出示牙齿模型，根据刷牙操，带幼儿一起刷刷牙。)
三、我们的刷牙操
儿歌：刷牙歌
小牙刷，手中拿，挤点牙膏来刷牙，
上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，
小牙虫真害怕，小朋友们爱刷牙，刷得牙齿白花花。
9月20日爱牙日小班教案 篇8
活动目标：
1.理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
2.懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
ppt
活动重点难点：
懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
活动过程：
一、导入
1.老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?
张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"(牙齿)
二、健康的牙齿的标准
1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?
师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?
师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}
2.请牙博士为幼儿解答
师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?
(1)牙齿干净
(2)没有蛀牙
(3)不会疼痛
(4)牙龈颜色正常
(5)没有出血
3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的
师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?
{请个别幼儿回答，引出蛀牙}
三、关于蛀牙的形成
师：我们班有许多的`小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?
{请个别幼儿回答，说出自己的想法}
师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?
{播放蛀牙形成视频}
进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
四、探索解决蛀牙的方法
师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?
{请幼儿来说一说}
师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?
{播放护牙视频}
师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}
五、结束部分
师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?
9月20日爱牙日小班教案 篇9
设计意图：
大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。
活动目标
1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。
2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。
2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。
活动重点：知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。
活动过程：
一、开始部分
谜语导入
（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。）
小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！
二、基本部分
（一）爱牙小知识
（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）
1、牙齿本领大
牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！
牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。
2、乳牙和恒牙
每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？
当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。
（二）牙齿生病了
（目的：了解龋齿形成的原因及危害）
1、认识龋齿
牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？
龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？
2、看动画了解龋齿形成的原因
看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？
3、龋齿的危害
你知道龋齿有哪些危害吗？
形成空洞导致疼痛碰到牙神经疼得忍不住导致口臭
（三）我会保护牙齿
（目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙）
1、保护牙齿的方法
学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的'方法。
如何预防龋齿，保护牙齿？
2、我会刷牙
刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？
通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。
三、结束部分
回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法
小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？
如何预防龋齿，保护牙齿？
刷牙的正确方法？
活动反思：
本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。
通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。
9月20日爱牙日小班教案 篇10
活动目标：
1．初步了解牙齿的特征，知道牙齿的作用。
2．知道爱护牙齿的重要性，初步掌握漱口、刷牙的正确方法。
活动准备：
1．牙刷、茶杯、镜子（每个小朋友各一，牙刷自带）；
2．牙齿模型一个、牙刷一把；
3． 奥利奥饼干；
4、图片《正确的刷牙方法》。
活动过程：
1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
“请小朋友看看小镜子，你的.牙齿长在哪里？”
“牙齿长得都一样吗？”
“哪里不一样？”
“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又有什么不同呢？”
2．知道饭后漱口、早晚刷牙。
“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？”
“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？”
3．了解蛀牙产生的原因。
“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”
“我们怎么样才能把食物弄掉呢？”
4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行集体练习。
9月20日爱牙日小班教案 篇11
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：
1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的`方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
9月20日爱牙日小班教案 篇12
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。
三、教师请幼儿上来介绍自己的牙
说出自己牙齿的主要特征。
四、对幼儿的.绘画进行简单的评价。
五、音乐活动《生活模仿动作》。
教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。
六、刷牙游戏。
小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。
活动反思：
幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。
9月20日爱牙日小班教案 篇13
活动目标：
1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。
2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。
3、发蔚县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、镜子人的手一个、食品若干。
2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟（门牙、犬齿、臼齿）形状、功能的图片。
活动过程：
（一）导入，引出主题；"今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。"
（二）运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。
1、数一数（知道牙齿的数量）。
（1）"知道你嘴巴里有多少牙宝宝？让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。"（幼儿自己数，同伴之意相互数）
（2）"你们嘴巴里上面有几颗牙？下面呢？一共有几颗牙？"
2、比一比（知道牙齿的名称）
（1）"你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗？张大你的嘴巴看一看，比一比"。
（2）"守在门口的叫什么名字？有尖尖的头的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？"
3、尝一尝（知道牙齿的功能）"牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么？"给舍图片、模型小结：现在我们小朋友嘴巴里的.牙齿有差不多有20颗，每天你开口笑的时候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。
（三）了解的换牙的一般常识。
1、刚出生的婴儿有牙齿吗？你有没有的换过牙？
教师小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的了。大约长到七个月大小时，小宝宝就开始要吃些主食了，这时，也开始长牙了。我们称它为"乳齿"，到六岁开始换牙，新长成的称为"恒齿"，全部长成有32颗呢。
2、人会的是牙，那动物会不会的换牙呢？
丰富知识：动物也会的换牙，马和狮子一生的换一次牙，蛇和鳄鱼则一生的是好几次牙。
（四）了解护牙的一般常识
1、假如人没有牙齿会怎么样？
2、牙齿会生病吗？我们怎么样保护牙齿？
师生共同小结：当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健，吃完东西要立刻刷牙、漱口同，才不会蛀牙喔！
活动延伸：
1、回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙，它们一生换几次虎？
2、看看老爷爷、老奶奶的牙，想一想为什么他们又要掉牙了？掉了还会再长吗？
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
9月20日爱牙日小班教案 篇14
活动目标
1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
2.能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
3.遵守游戏规则，乐于与同伴进行音乐游戏。
重点难点
活动重点：遵守游戏规则，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
活动难点：能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
活动准备
1.《查理的巧克力工厂》背景音乐选段
2.牙刷抱枕、牙齿地贴、蛀牙图片、牙齿帽子
3.《蛀牙虫》视频
活动过程
一、《蛀牙虫》视频导入
“宝贝们，我是昨天和你们打过招呼的尧尧姐姐！大家还记得我吗？昨天的糖果好吃吗？今天尧尧姐姐又带来一个有趣的朋友，我们一起来看看吧！”
（一）播放蛀牙虫视频，画面停留在蛀牙图片。
1.教师：这就是我们的朋友——小白。宝贝们看，小白怎么了？（长蛀牙了、很疼的表情）
2.教师：就是因为小白爱吃糖果、巧克力，而且不爱刷牙，所以他就长蛀牙了。李老师这里有一段关于牙齿小白的音乐，我们一起来听一听吧~（引出主题音乐）
二、幼儿初次聆听音乐片段，感受音乐节奏
（一）第一次播放音乐。
1.“听完这段音乐，感觉怎么样？”（好听、好有节奏）
2.“这首歌就是巧克力工厂——小白，他最喜欢吃什么呀？”（巧克力）“对呀，他最喜欢吃巧克力了！他现在又在吃巧克力了！那我们来看看小白是怎么吃巧克力的，仔细看哟！”
3.跟着音乐节奏，教师边做动作，边念步骤：“准备开始，拿、拿起来、打开、吃两口。”教师：“非常敏感的耳朵。那我们一起来吃巧克力。”（好！）教师与幼儿一起跟音乐做动作。
（二）教师扮演“牙细菌”，引出牙细菌出现的音乐。
1.“小白特别喜欢吃巧克力。可是有一天，小白吃了巧克力没有刷牙，于是，他的牙齿里面迎来了一个神秘的客人。”牙细菌：“大家好，我是牙细菌，我又是一名雕塑家，要把我看到的所有牙齿，修建成各种不同的动物造型。”
2.提问：刚刚谁来了？（牙细菌）他来干嘛？（把牙齿做雕像）做成什么雕像？（大象、动物雕像）对，动物雕塑。
3.“那牙细菌现在要来找牙齿，我们一起来看看，这个牙细菌，是怎么找牙齿的？”
4.教师跟音乐，做动作，表现牙细菌找牙齿过程。“走，走，看一看，瞧一瞧；走，走，看一看，就是你！”
5.提问：他是怎么找牙齿的？（走，走，看一看）走了几步？有谁发现了？（2、4、5、6）
6.“那就让我们再次牙细菌是怎样找牙齿的？到底走了几步？自己来验证一下。”幼儿与教师一起跟音乐做动作。
7.提问：到底是几步？（四步）“对，四步，然后看一看，瞧一瞧，然后又四步。”提问：对，我说“就是你”是什么意思呢？（找到牙齿）
（三）提问引出牙细菌做动物雕塑，并进行动作变化及音乐跟进。
1.提问：找到牙齿，然后干什么呢？（做雕塑）“对，做雕塑我们需要许多许多的工具。”
2.提问：做雕塑，我们需要准备什么呢？（电锯、锤子等）那你做一个锯一锯的动作。
3.教师模仿动作，并自唱“duo duo xi duo、duo duo xi duo、duo duo xi duo ruai fa ruai la”。
4.提问：还有呢？（磨、钻）怎么磨？为什么要磨？教师模仿磨的`动作，并唱谱。
5.提问：有锯、有磨，还有呢？（钻）为什么想到钻？小手指有点使劲！教师跟着音乐，做动作。
6.提问：除了这些方法，还有呢？（锤、打）跟着音乐节奏，教师与幼儿一起做动作。
7.提问：我们想一想，刚刚一共用了哪些工具呢？（锯、磨、钻、敲）
8.教师带领幼儿依次复习动作名称及动作。提问：“那我们先干嘛？”教师无形中带领幼儿制定动作顺序：锯、敲、钻、磨。
“那这一次我们来修雕塑了！拿好你们的工具，准备好了吗？”
（四）教师与幼儿跟着音乐节奏，做修雕塑的动作，引出教师助理——牙齿小白。
“现在我要请到我的这颗牙齿。那小朋友先来看看，尧尧姐姐是怎么找到牙齿？又怎么修好雕塑的？”
1.“牙齿”出现：“大家好！我是爱吃巧克力的牙齿~”提问：我现在是牙细菌，一起来看看，我是怎么找到这颗牙齿？又要把它修成一个什么动物雕塑？
2.教师与“牙齿”跟着音乐完整表演，并念动作要领。
3.请幼儿猜这个雕塑是什么动物。
4.提问：这一次，你们想来修一修吗？（想）那牙齿姐姐什么时候把我的雕塑修好的？说什么的时候她就变成雕塑了？（我的牙齿修好了！）那说这句话的时候，牙细菌——我在做什么？（在看）教师小结：牙齿在动，牙细菌不动。
5.给幼儿分组，请幼儿自行商量角色，教师巡回指导。
（五）分角色表演牙细菌修动物雕塑、牙刷刷走牙细菌。
1.教师与幼儿一起，跟着音乐第一次表演，并分享各自做的动物是什么。
2.提问：我在修牙齿的时候，牙齿在做什么？（在晃）教师与助教一起生动表演修的过程动作，丰富幼儿肢体及表情的表现力。
3.请幼儿交换角色，并请牙齿宝宝站在牙齿地贴上，牙细菌坐在座位上，跟着音乐表演，教师从旁指导，并分享动物角色。
4.请幼儿再次交换角色。“刚刚牙细菌把我的牙齿全部都修成了各种各样的动物，我现在要请出我的法宝——牙刷，把牙细菌都刷掉。”提问：那如果被我的牙刷碰到的牙细菌会怎样？（消灭掉）教师：“对，他们会倒地，倒在他心爱的牙齿旁边，不想离开，不会乱跑。”
5.再一次分角色表演，教师扮演牙刷，幼儿分角色扮演牙齿和牙细菌，加入后段节奏最快的音乐，并强调被刷到的牙细菌原地倒在心爱的牙齿旁边。
6.最后一次交换角色表演，并强调牙细菌要守在牙齿旁边，不能乱跑，教师从旁语言指导。
（六）活动结束及延伸
“今天我们用这么多有趣的办法保护了牙齿，以后我们要坚持早晚刷牙，保护牙齿，不然牙细菌就要来修你们的牙齿了！谢谢宝贝们，下次尧尧姐姐又会给好好保护牙齿的宝贝们带礼物哟！再见~”
活动总结
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，提问不够精准。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是快乐的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
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