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吹泡泡托班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的吹泡泡托班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
吹泡泡托班教案1
目标:通过印章印画的活动,激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。
准备:每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等
过程:
一:出示背景图,引起幼儿兴趣。
师:今天方老师要给小朋友唱个故事,故事在哪儿呢?故事来了!
教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”,出现在背景图上,引起幼儿兴趣。
二:欣赏完整图片,引导幼儿观察小鱼吹泡泡。
1:谁能告诉大家故事里有谁?(一群小鱼)
2:你们猜猜小鱼们在干什么?(教师肯定幼儿的说法)
3:你瞧,你瞧,小鱼们在干什么啊?(
教师在画面上印两个大泡泡)
对了,(唱):小鱼小鱼吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小鱼小鱼吹泡泡,大大小小。
三:示范印制泡泡的方法
教师拿瓶盖示范印制泡泡。
泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好听吗?
四:幼儿做印章画
我的'小鱼会吹泡泡,你们的小鱼会吹泡泡吗?快去看看吧!
1:每人一张画有小鱼及水草的纸。
2:鼓励幼儿选择不同颜色,使用瓶盖,引出泡泡。
3:启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。
五:张贴幼儿作品,比比谁的小鱼泡泡多。
吹泡泡托班教案2
一、活动目标。
幼儿会将圆圈填满画面的空白处,并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心,细致的进行添画活动。
二、活动准备。
画好小熊猫的绘画纸,蜡笔,吹泡泡的玩具若干,示范画一张。
三、活动过程。
1、导入活动,引起幼儿蚕参加活动的.兴趣。
教师出示吹泡泡的工具,并提问:“小朋友,你们看这是什么?”“你们想玩吗?”“我们来一起玩一会儿吧!”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
2、幼儿认识吹出的泡泡,学会用线条来画泡泡。(教师提问,让幼儿了解泡泡的外形特征。)
教师提问:“小朋友,吹出的泡泡好看吗?”“泡泡是什么样子的?”总结:“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”
教师拿出示范画,讲解示范泡泡的画法。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
4、展览作品,体念成功。
教师小结:“小熊猫今天真高兴,小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。”
四、延伸活动。
做吹泡泡的游戏。
吹泡泡托班教案3
【活动目标】
1、理解诗歌,并学习朗诵。
2、学习动词:飞、飘、转,能边说边做动作,并学说“XX、XX,春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
【活动准备】
课件,春天图景,红、绿、黄色圆形卡片若干。
【活动过程】
一、创设情境,激发兴趣。
1、春天到了,天气暖和了。瞧,春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡。看,有哪些颜色的泡泡呀?
2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。看,泡泡跑到哪里去了?
二、分段理解,学习句式。
1、教师讲述红泡泡部分。
提问:
(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词:飞。
(2)它是怎么说的?幼儿学说句式,并边做动作边说。
(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?
小结:红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的,它叫醒了粉红色的桃花。
2、理解绿泡泡部分。
提问:
(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词:飘。
(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。
(3)绿泡泡飘到柳树上,柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?
小结:绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的,它叫醒了绿色的柳树。
3、理解黄泡泡部分。
提问:
(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词:转。
(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。
(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?
小结:黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”
三、完整欣赏,学习朗诵。
1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!
完整朗诵诗歌。
2、提问:诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?
分组分角色朗诵诗歌。
3、调皮的泡泡躲到了小朋友的`椅子下面,小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡,就请你去叫醒谁,好吗?
幼儿分角色表演朗诵诗歌。
四、迁移生活,寻找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花,还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小结:春天到了,大自然会发生许多的变化,春姑娘叫醒了大家,让我们的世界变得更美好,我们和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美丽啊!
2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧,看看我们还要去把谁也叫醒。
教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
附诗歌:春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。
红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。
绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。
黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”
吹泡泡托班教案4
活动目标:
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2、范画:泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的`泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园托班美术教案――吹泡泡(美术)
教学目的
1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。
2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。
教学准备
1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。
教学过程
1、户外观察活动
教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题:
“刚吹出来的泡泡是什么样的?”
“泡泡的大小一样吗?”
“在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?”
(幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,七嘴八舌地说:“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有一半红一半绿的”……)
2、教师适当总结幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。
师生对话
教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想一想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。
3、教师演示画法
教师在黑板上演示,画出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。
4、幼儿作画
幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。
5、拍画游戏
课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。
吹泡泡托班教案5
一、活动目标
1、学习朗诵儿歌,知道泡泡有很多种颜色。
2、幼儿自己能吹泡泡,并描述泡泡飘起来的样子。
3、幼儿喜欢吹泡泡,感受吹泡泡游戏的乐趣。
二、活动准备
1、教学课件《吹泡泡》
2、泡泡水(每人一瓶)
3、歌曲《吹泡泡》
4、宽敞的户外场地
三、活动过程
1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》,并随着音乐自由舞蹈,产生快乐的情绪。
(1)你们在歌曲中听到了什么?
(2)你会吹泡泡吗?
2、教师分发泡泡水,带领幼儿到户外做“吹泡泡”的游戏。
(1)教师引导幼儿学习吹泡泡的.方法,并提醒幼儿注意安全。
(2)教师演示吹泡泡的方法,讲解泡泡水不能和嘴巴接触,不能把泡泡水洒到别的小朋友身上。
(3)请幼儿自由吹泡泡,教师在一旁观察指导。
3、教师引导幼儿观察飞在天空中的泡泡,并启发幼儿发挥想象力,尝试用自己的语言进行描述。
(1)你们看,泡泡飞到哪里去了?
(2)泡泡飞起来的时候是什么样子的?
(3)你觉得飞到天空中的泡泡像什么?
4、教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色。
小朋友,其实我们刚刚吹的泡泡是有颜色的,请你仔细观察,看看阳光下的泡泡是什么颜色的呢?
5、教师组织幼儿有秩序地回到教室,收起泡泡水。
6、教师打开课件,进入儿歌小精灵环节,引导幼儿观察图片,并大胆进行描述。
(1)画面中的小女孩在做什么?
(2)他吹出来的泡泡都是什么颜色的?泡泡的大小是一样的吗?
(3)画面中的大泡泡像什么?小泡泡又像什么呢?
7、教师利用多种方式引导幼儿学习儿歌。
8、教师请个别幼儿在集体面前表演儿歌。
四、活动延伸
户外活动时间,教室还可以带领幼儿到户外继续吹泡泡,感受泡泡飘在空中的美丽景象。
五、资料库
吹泡泡
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
大的泡泡像西瓜,小的泡泡像眼睛。
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
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