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分享国庆假期生活教案模板（精选6篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的分享国庆假期生活教案模板（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
分享国庆假期生活教案1
活动目标：
1、通过抢答、竞猜、绘画活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及构图表达自己对祖国的认识。
2、感受国庆到来的快乐，萌发初步的民族自豪感。
3、学会与同伴合作，提高幼儿的交往能力。
活动准备：
1、活动室布置成演播厅场景。
2、画纸、水彩笔、油画棒。
3、作画时用的轻音乐磁带和游戏结束时用的激昂的.音乐磁带各一盒。
4、记分牌、红黄蓝队标记。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好!欢迎你们来到“国庆乐”节目的演播现场。我是主持人小伟姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我说，我说，我说说说”(幼儿：ye!)二、说一说。
1、师：我们中国有四大发明和许多著名的建筑物，在这个环节中，我要请你们来抢答一些题目，说对的小朋友所在的队就可以加上十分!抢答开始。(幼儿回答)
2、幼儿抢答。
一起进入第二个环节“我猜，我猜，我猜猜猜。”
三、猜一猜。
1、在今年的奥运会中，我们中国取得好的成绩。现在我要请几位小朋友来做一些动作，表演后小朋友们猜一猜是什么运动项目，谁猜对了你所在的队就可以加上10分!
2、幼儿进行游戏。
3、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第三个环节“我画，我剪，画画剪剪”(幼儿：ye)四、幼儿操作，教师指导。
1、师“祖国妈妈的生日快到了，我想请小朋友画一些灯笼，你们知道有哪些形状的灯笼吗?”(幼儿回答)
2、师“下面你们每个队一起来画各种各样的灯笼，涂上好看的颜色然后剪下来，在规定的时间里，哪组的灯笼总数最多，哪组就加上十分。如果你剪好了1个灯笼时间还没有到，你还可以继续画。”
3、启发幼儿大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所画的灯笼。
五、交流评价。
1、各队连接灯笼。
2、数灯笼。
六、在音乐声中结束。
师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，亚军是—队，季军是—队，让我们一起来祝贺他们。
七、活动延伸。
师：今天我们了解一些祖国的知识，还给祖国制作了灯笼，小朋友们回家后想一想，你想给祖国妈妈送上什么新奇的礼物，然后再把它画出来，好吗?
今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见!
教学反思：
幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中(绘画国旗)，从而来感受节日的气氛。通过此次活动，幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，了解了今天幸福生活的来之不易。
分享国庆假期生活教案2
教学课时：
第一课时教育理论依据：《幼儿园工作指导纲要》中提出：对幼儿进行爱他人，爱家乡、爱祖国的教育；为幼儿宽松自然的环境，鼓励幼儿大胆表达。"爱国之情"对于大班幼儿来说有一些初步的感受，如：每周升旗活动。但是还是有一些抽象。利用国庆节的活动，运用亲身经历感受祖国的美丽富强，增强爱国热情。大班幼儿对教师及同伴的言谈话语持有兴趣，带有亲近感并参与谈话。是很符合幼儿年龄特征的活动。
设计思路：
大班幼儿初步具有爱祖国爱家乡的情感，结合国庆节的节日教育活动，开展《国庆见闻》这一谈话活动，激发幼儿大胆表达自己的所见所闻。加强爱国情感。鼓励幼儿搜集照片，资料。发现和大家一起谈话的快乐，学会与别人谈论的方法及规则，提高语言表达能力。
教学目标：
1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期最有趣的事情。
2、倾听他人的谈话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人的好习惯。
3、初步尝试图书制作。
教学重点：幼儿能积极大胆表示自己看法。
教学难点：幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达，尝试捕捉有效的语言信息，使用基本的轮流交谈规则。
教学准备： 物质准备：幼儿人手一份图画纸、彩色笔，订书器。
录音机、小话筒。
幼儿国庆节旅游外出活动的照片，家长帮助记录的口述。老师和小朋友一起用幼儿带回的照片，图片、口述布置照片墙。
经验准备：放假前和家长沟通，做好假期的外出准备，帮助幼儿拍照，做好口述。
活动过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题；师生一起欣赏照片墙，引出谈话话题："你们看，国庆节大家都去各地游玩，你们觉得我们的祖国怎样？你们遇到什么有趣的事情，讲听一听"激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿回忆假期里有趣的事情。
二、幼儿围绕中心主题自由交谈；
1、幼儿自由结伴，边欣赏照片两人一组谈谈自己的所见所闻。
2、请个别幼儿到集体面前说趣事，引导幼儿感受祖国的美丽风景，风土人情。
教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿不打断别人的谈话，不插嘴养成轮流说话习惯。
三、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围，提升孩子谈话经验。
1、教师运用比较照片的方法引导幼儿谈论风景的美丽。
教师分别请幼儿讲听，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否听懂。如果听不懂，为什么。引导幼儿按从上到下，从远到近顺序、条理清楚，才能让大家听明白。
2、游戏：我是讲解员。教师引导幼儿运用时间的顺序，把一件事情讲听。
教师帮助提示幼儿按照时间，地点，人物，干什么，心情怎样来谈论自己的所见所闻。教师随时记录幼儿的谈话内容。
3、游戏：我是小记者。鼓励幼儿用现场采访的形式谈话交流，增强兴趣。老师随时把幼儿的谈话录音，引发幼儿大胆表达。
4、游戏：我是小作家：教师引导幼儿把自己谈论的事情画在图画纸上，教师帮助记录简单的文字。全体幼儿的绘画装订成一本图书《国庆见闻》投放到阅读区欣赏。
教学评析：
本次活动通过调动幼儿已有经验，逐层递进，并通"讲解员"、"我是小记者"、"我是小作家"的`小游戏引导幼儿专注倾听，轮流交谈等不同方式，表达个人想法，活动的价值在于乐意听、愿意说、并能大胆发表自己的见解。活动符合大班幼儿的年龄特征，从幼儿的需要出发，让爱国主义的情感从小植于幼儿心田。
活动中幼儿会用合适的语言习惯和同伴交流，会在集体中发言，但态度还有些拘谨，少数幼儿还有抢话的现象，老师运用提示语言：别人说的时候你该怎样听，怎样才是尊重别人，认真听也能学到很多本领。引导幼儿掌握谈话的规则，归纳提炼幼儿的经验，理清幼儿的思维。提升谈话的水平。
分享国庆假期生活教案3
单元目标：
1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
设计构想
本单元共设计两个主题：
主题一：祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
建议授课时数：2—3课时
主题一祖国妈妈的生日
主题目标
1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2．以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3．知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动准备：
1．《大中国》的歌曲录音。
2．有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学重难点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学过程：
一．导入课文
听歌曲《大中国》
师：‘我们都有一个家，名字叫中国。’是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二．知道祖国妈妈的.生日
1．师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。
师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
2．放录象
内容：全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
3．说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？
三．我们也来庆祝祖国妈妈的生日
1．先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
2．把你想的画下来。
3．展示自己的作品进行交流。
总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
板书：
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
（以上是同学们画的画）
课后小结：由于出示了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
分享国庆假期生活教案4
学习目标
1. 认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。
2. 朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。
3、引导学生模仿文中的语句想象说话。
教学设计
一、学习生字，揭示课题。
1．启发谈话，学习生字。
师：前几节课，我们读诗歌，了解了重阳节，它是我国的传统节日。今天，我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日。
（1）拼读音节：guó qìng jié
师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。指名拼读à齐读。
（2）师范写“国庆节”，渗透字形结构。
师：看老师来写这三个字（板书：国庆节）
“国”是全包围结构，先写外面，再写里面的“玉”，最后封口。
“庆”是半包围结构，外面是个广字头，里面是个“大”。
“节”，我们已经学过了。一起闭上眼睛，回忆一下该怎么写。
2．借助图片，认识天安门广场，学习生字“安”。
师：十月一日是我们中华人民共和国建国的日子。今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日，北京的天安门广场上成了欢庆的海洋。
（1）（出示图片天安门广场）这就是——天安门广场（贴词卡）
（2）（板书“安”的音节），提醒学生“安”这个音节不带声母，直接读。
（3）开火车读字连词。
3．揭示课题，看媒体，激发兴趣。
（1）小结、揭题。
师：老师要和大家一起去天安门广场，看一看国庆节的晚上，人们是怎样来庆祝这个盛大的节日的。
（补全课题：47 国庆节的晚上）齐读。
（2）看媒体，激发兴趣。
请大家仔细看，认真听。
（播放媒体）
师：看得出，你们都很喜欢这些美丽的画面，这就是我们今天要学习的课文。
二、借助拼音读通课文，认识生字。
1．自读课文，读准字音。
师：请小朋友先自己读读课文，读准字音。然后在小组里交流朗读课文的第二小节，可以每人读一句。
2．反馈读文，整体感知。
（1）第二节请一小组读，第一节请女生读，第三节请男生读。
（师检查正音）
（2）指名交流：读了课文知道了些什么？
（随机出示卡片：焰火）指名拼音节，读词语à齐读。
（国庆节的.晚上，天安门广场上的焰火非常美丽。）
（3）指导书写生字“焰火”。
看老师写“焰火”这两个字，注意“焰”右下部分的笔顺。
“火”这个字可以怎么记？
3．学习课文第2节。
（1）学生自读第2节，同桌交流。
师：焰火怎么样呢？（出示课文段落）请你仔细读读课文第2小节，把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听。
（2）指导朗读写焰火的句子，感受焰火的美。
1）指名交流读有关句子，（提醒学生按着顺序说，段中句子变红）
2）同桌互读，要做到不加字，不漏字。
3）逐句指导朗读。
a. 那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
指名读句，读好表示颜色的词，齐读。
师引读：那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
师：还有紫莹莹、银闪闪，那么多的颜色，真是说也说不清，讲也讲不完，所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示，这就是省略号。（出示省略号，学生跟读）
b. 焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……
男生读句，女生读句。
师引读：焰火一个接一个，像——，像——，像——，像——
各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都记下来。于是这儿又用上了——省略号。
师：姿态各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收。让我们再来读好句子，争取把它背出来。
4）引读2、3小节。
是啊，国庆节的晚上，天安门广场上的焰火是这样的美丽——（生读有关句子）人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀！
（板书：美）
（3）小组合作，记诵佳句。
小组合作，请每人选择一句描写焰火的句子，读一读，背一背。然后看着图，为大家介绍一下。
（4）赏读诗歌。
国庆节的夜晚，天安门广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。
男、女生读。
4．借助媒体，引导想象，练习说话。
（1）播放媒体
看看这些美丽的焰火还像什么？
（2）小组讨论。交流。
5．师引导学生串读全文。
三．复习巩固，指导书写。
1. 指导书写。
1) 出示“火”。回忆一下“火”的笔顺。
2) 我的发现。
出示“安、如、女”。仔细观察这三个字，你有什么发现吗？
看电脑老师写“安”，注意看清笔顺。
2. 游戏：放焰火。
国庆节晚上的焰火非常漂亮，让我们也来放焰火。请你仔细看，大声地读读焰火的名字。
3. 明年的国庆节，小朋友也可以去看一看焰火，亲身感受一下它的美。
分享国庆假期生活教案5
教学目标
1 能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。
2 能借助拼音读通课文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。
3 学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。
重点与难点
1 读准生字的字音。
2 联系生活展开想象，大胆说话。
教学过程
一启发谈话，引出课题。
1 大家知道十月一日是什么日子吗?
出示：十月一日是国庆节。
(1)读句子。
(2)学习生字：国、庆
(3)板书：国庆节
2 对于国庆节，你知道些什么?你是怎么过国庆节的?国庆节的晚上你做过什么?
3 师：国庆节是我国的重要节日，全国人民沉浸在欢度节日的喜庆气氛中。今天我们就来学习新课文：(补充完整课题)35国庆节的晚上齐读课题
过渡：国庆节的晚上，我们好多小朋友都会去世纪公园看焰火，那么在首都北京有什么重要的庆祝活动呢?
二听录音，整体感知
1 听课文录音，一边仔细听，一边看课文。
2 交流：国庆节的晚上，在首都北京有什么重要的庆祝活动呢?
出示句子：天安门广场真热闹。焰火非常美丽。)
3 学习生字：安、广、场
(1)正音。
(2)交流记字的好方法。如：女孩子戴顶帽子就安全了的“安”。
(3)天安门广场谁去过，是怎么样的?
4 借助拼音自读课文，说说焰火有多美?
三学习课文，朗读感悟
1 自读课文：圈出生字，借助拼音读读生字。
读通课文，遇到不认识的字拼拼音节多读几遍。
2 小组合作，学习剩下的生字。
3 全班交流自学情况。
(1)音：“如”是翘舌音，“声”还是后鼻音;
(2)形：“如”中的第一笔是什么?“呀”口加牙;
(3)叫号游戏复习生字。
(4)射泡泡游戏，读词语。
4 自由读课文，思考：你觉得天安门广场是热闹的还是美丽的?找出句子，说明理由。
(根据学生的交流随机出示文中的句子，让学生依据的感悟说理由，读句子)
5 指导读句子(穿插在交流中)
师小结：国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的`焰火竞相开放、五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。
6 读句子：挑选自己喜欢的句子读一读，背一背。
7 读句子时，进行随机的数量词搭配训练。
8 齐读全文
四拓展想像，练习说话
1 出示句子，读句子：
天空中的焰火像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……
2 你在节日的夜空看到的焰火是怎样的?说给大家听听。
天空中的焰火像，像，又像。
五复习巩固，指导书写
1 读词语：国庆、晚上、天安门、广场、热闹、如同、彩色、火星
2 读生字。
3 指导写字：(1)说笔顺，书空;
(2)观察字在田字格中的位置，说说注意什么?
教学反思：
因为学习课文的时候，国庆节才过了不到一个月，所以学生对国庆节的印象还比较深。通过课伊始的谈话了解到有好多学生都去世纪公园看焰火了。因此通过回忆，利用学生的已知引出课题，让学生知道国庆节是我国的重要节日，全国人民欢庆节日。然后通过过渡语，引发学生学习课文的兴趣。因为本文内容贴近学生生活，因此在教学时，孩子们注意力很集中，学习兴趣较浓厚。在教学时，我还将文中的数量词搭配对学生进行了训练。
分享国庆假期生活教案6
一、设计意图：
祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。
二、活动目的：
1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
三、活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的'准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
四、活动过程：
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
一组：添画烟花。
二组：自制彩旗。
三组：创作画《娃娃庆十月一日》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
五、活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
六、活动反思：
此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。
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