提线纸偶教案

提线纸偶教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的提线纸偶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

提线纸偶教案1

　　教材分析：

　　本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

　　提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。

　　本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。

　　教学内容与目标

　　认知：学习纸偶的装饰方法。

　　情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

　　教学重点与难点：

　　重点：纸偶的装饰。

　　难点：纸偶的装饰方法。

　　学习材料：

　　彩纸、各种各样的纸偶。

　　教学过程：

　　师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？

　　生：我喜欢他们。

　　生：我觉得他们很可爱。

　　生：我觉得他们的衣服很漂亮。

　　、、、、、、。

　　师：想知道小玲原来的样子吗？

　　生：想！

　　师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！

　　师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？

　　生：通过装饰。

　　师：知道我们今天要做什么了吗？

　　生：装饰纸偶。

　　师板书：提线纸偶（装饰）

　　师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。首先：它是用什么材料装饰的？（板书：材料）然后，它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把

　　它装饰得更好吗？请小组长上来把你们的好朋友带下去，先讨论，再回答。

　　生：（组内边拆小纸偶的装饰边讨论）

　　师：请同学们坐好，哪位同学来回答小纸偶的问题呢？

　　生：我们组的小纸偶是用五颜六色的糖果纸装饰的，用了粘、绑的方法。

　　生：我们组的小纸偶是用彩色的易拉罐装饰的，用了剪、贴的方法。

　　生：我们组的`小纸偶是用五彩的毛线装饰的，用了编、缠、粘的方法。

　　、、、、、、。

　　师：你们还有更好的方法吗？（师根据学生的回答板书。材料：布、电线、包装纸、棉絮、、、、、方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。

　　第二课时

　　师：看！有那么多的装饰方法，我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

　　生：（按组装饰小纸偶。）

　　师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？

　　生：我喜欢第二个小纸偶，它用了黄色和紫色这一组对比色，颜色搭配很好看。

　　生：我喜欢第一个小纸偶，它用了一些现成的材料去装饰它，如：小布娃娃的帽子，烂的乒乓球。我一看就知道这个小纸偶是个芭蕾舞演员。

　　师；你是说这个小纸偶的装饰很符合它的角色？

　　生：是！

　　师：请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。

　　学生表演纸偶戏。让同学们用互评的方式评出优秀小组。

　　教学板书：

　　教学反思：

　　本环节是让学生讨论、分析纸偶的装饰材料和方法。师把事先做好的纸偶分发到各个组，让学生近距离地观察纸偶的装饰、亲自动手去拆卸装饰好的纸偶，充分体现了学生的自主学习。动手拆卸的这一过程，能起到启发学生的思维的作用。

提线纸偶教案2

　　一、教学目标

　　知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

　　过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

　　情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

　　教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

　　三、教学方法

　　情境教学法、感受体验法、实践练习法

　　四、教学准备

　　多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

　　五、教学过程：

　　（一）激趣导入

　　教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？

　　学生讨论回答：

　　教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

　　教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？

　　教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

　　（二）初始纸偶

　　教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？

　　学生赏析回答

　　教师总结：筷子、彩色纸、丝线

　　教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？

　　学生赏析回答

　　教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）

　　（三）深入探查

　　教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？

　　总结回答

　　教师继续提问：

　　提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？

　　学生思考回答

　　教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

　　（四）教师示范

　　教师示范纸偶的制作方法：

　　头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的.不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。

　　四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠

　　提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好

　　（五）实践练习

　　1、教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。（辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接）

　　2、教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。

　　（六）小结作业

　　师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今？

提线纸偶教案3

　　教学目的

　　1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶

　　2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶

　　教学重点

　　纸偶的装饰。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶

　　教学难点

　　纸偶的装饰方法。

　　教学准备

　　彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　出示图片，引导学生进行讨论欣赏。

　　二、新课

　　1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？

　　它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你

　　能用不同的方法把它装饰得更好吗？

　　2、展示：

　　用不同的方法进行装饰

　　用五颜六色的'糖果纸装饰，用粘、绑的方法。

　　用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

　　用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

　　3、讨论：你们还有更好的方法吗？

　　材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

　　方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。

　　三、小组合作

　　请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶

　　用各种彩纸制作纸偶，并准备简单

　　的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。

　　学生表演纸偶戏。

　　四、小结

　　让同学们用互评的方式评出优秀小组。

提线纸偶教案4

　　教学目标：

　　1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

　　2、能力目标：

　　①掌握提线纸偶的制作方法;

　　②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演

　　3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学重点：

　　提线木偶的人文背景。

　　教学难点：

　　提线纸偶的制作方法及操作。

　　教学：

　　过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

　　一、介绍传统提线木偶的人文背景

　　提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。

　　二、出示提线纸偶

　　用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

　　三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

　　1、介绍制作材料和用具

　　2、制作步骤

　　(1)第一步：制作模板

　　将需要制作的人物或动物的`头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

　　(2)第二步：剪裁并粘贴

　　将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。

　　(3)第三步：制作纸偶

　　首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子(约20cm)从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂;再准备两条绳子(约10公分)穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿;最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

　　(4)第四步：连线

　　将一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定)，确定好绑线位置，再将提线(细鱼线)与偶头，四肢依次连接起来(注意连接的顺序)。有了这些连接，纸偶就有了生命。

　　四、演示提线纸偶的玩法

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