两只小狮子教案设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的两只小狮子教案设计，希望能够帮助到大家。
两只小狮子教案设计1
教学要求
1、学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。
2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。
教学重点难点
重点：指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。
难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。
课前准备
1、生字生词卡片。
2、教学挂图或投影片。
3、朗读课文的录音带。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、形象揭题
1、出示狮子彩色图画。问：这是什么动物？（狮子）狮子是一种可厉害的动物啦，大家称它为森林之王。
2、今天，我们就来学习一篇有关狮子的课文：（板书课题：23
两只小狮子）学生读课题。
3、这是一篇童话故事，讲了两只小狮子的什么事呢？请大家打开书。
二、初读课文
1、听课文录音，注意良好的听读习惯的培养。
2、学生充分地、自由地、轻声朗读课文，读准字音，词、句注意读边贯，不读破。
3、开火车分段请学生读课文。其他同学对照前面读书要求，认真听，听后进行评议。
三、导读课文
1、狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。请同学们自己轻声读读第二段，把讲它们不同表现的词句圈画下来，再读一读。
2、学生汇报圈画的词，教师指导理解词语，练习朗读这两句话。
（1）整天，换词理解就是——每天从早到晚。
（2）滚、扑、撕、咬：可让学生看插图，做做动作、手势理解这样做很辛苦。
（3）从上面所讲的词语可以看出，一只小狮子刻苦。练习朗读这句话。
（4）懒洋洋：可让学生结合第一幅插图上懒狮子的样子：跷着二郎腿，闭目养神，晒着太阳，然后练习朗读这句话。
3、这只懒狮子为什么不练功呢？请同学分角色朗读三到六段。其他同学注意听，准备评价后再朗读。教师在评议中相机进行词句训练。
（1）练功：狮子“练功”，就是指做什么？联系“滚、扑、咬”理解。
（2）读第四段可以联系“慢吞吞”和句尾的感叹号指导朗读。
（3）第六段可以让学生模仿第二幅图上小狮子的动作、神态来练习朗读。
4、懒狮子说的话对吗？听老师读第七段，想一想：
（1）懒狮子想靠谁？爸爸妈妈老了，不在了，要靠谁呢？（要靠自己）
（2）所以妈妈说——你也┅┅（学生接读）
（3）看看第三幅图上妈妈的'神态，指导学生练习朗读第七段。
第二课时
一、朗读课文
1、自由练习朗读课文。
2、指名学生分角色朗读课文。
3、看第三幅图上小狮子的表情，想一想：小狮子听了妈妈的话以后，会怎么想，怎么做？课后讨论讨论，编编故事，过几天我们开个故事会。
二、指导识字、写字
1、开火车读生字卡片（包括要求认识的字）
2、启发学生利用学过的偏旁，熟字分析记忆“刻、苦、阳、功、抬”几个生字。重点指导“练、谁”两个字。“练”，右边不要写成“东”。“谁”，左右两部分要写紧凑，右边是四横，不要写成三横。完成课后练习2，先观察范字，再描红、临写。
三、词句训练
1、完成练习3。注意“应该”的“该”与“刻苦”的“刻”的区别。
2、完成练习4。先让学生读句子，要求读出语气，再把最后一句抄在本子上。
两只小狮子教案设计2
这篇童话故事写的是两只小狮子，开始的时候，一只勤奋，一只懒惰，后来经过狮子妈妈的劝说，懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生：从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。学习课文时，应适当的放手，让学生边读边思，边悟边读，自然表达，流露自己的真情实感。
基于以上认识，教学设计如下：
一、教学要求：
1、学习课文，使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。
2、继续学习有语气地朗读课文，练习分角色朗读。
3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。
二、课前准备
1、《狮子王》的动画片。
2、让学生搜集有关狮子的资料。
三、教学步骤
（一）、课前谈话，引出课题；
打开电视，出示画面。观察：这是什么动物？它们长的`什么样？（最好能说出公狮和母狮外形上的不同）
师：前不久，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子有什么不一样呢？我们来学习课文《两只小狮子》。
（二）、自读全文，引发兴趣
边读边找一找：这两只小狮子有什么不一样呢？
（三）、逐段学习，细细感悟
学习第二自然段：
1、自读，你读出了什么？
2、大家再读，看有什么新发现？（结合图）
3、指导朗读，并进行评议。
学习第三至六自然段
1、自读后同桌交流：这只懒狮子为什么不练功呢？
2、出示录像：狮子练功时会吃什么苦头呢？看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说；
3、观察图，懒狮子跟小树是怎么说的呢？并试着用这种语气读读；
4、指导分角色朗读（必要时教师可范读）
学习第七自然段
1、自读：懒狮子说的话让谁听到了？狮子妈妈是怎么说的呢？
2、自学：狮子妈妈说了几句话？每句话什么意思？你读懂了什么？还有哪不懂找出来画上问号；
3、全班交流：你读懂了什么？
4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题；
5、全班讨论解决小组里没有解决的问题；
学习第八自然段
1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢？发挥想象，小组讨论；
2、齐读这段，懒狮子是怎么做的？
3、怎样做才是真正的小狮子呢？
（四）、分角色朗读，深化认识
这两只小狮子你比较喜欢哪一只？为什么？
（五）、布置作业
自选1：听写生字词语
自选2：与家长合作，练习分角色朗读
自选3：搜集狮子的有关资料，介绍给大家
附：板书设计
两只小狮子
刻苦懒
滚
整天扑怕吃苦
嘶不
练习咬凭父母
真正的狮子
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