大班社会教案

时间:2022-09-28 15:02:43 教案 投诉 投稿

【精选】大班社会教案汇编5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的大班社会教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】大班社会教案汇编5篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点,进一步激发旅游的愿望。

  2、幼儿在与同伴的模拟游戏中,尝试协作交流的学习方式,体验友好所带来的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  重点:感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

  难点:幼儿阅读视频素材,有主题的讲述。

  活动过程:

  (一)观察地图---发现新旅游景点主要提问:

  1、旅游开心吗?

  2、你还想到哪里去旅游?

  教师小结:你们看,单单一个中国,就有那么多的景点可以去玩,有些是大多数孩子没去过的,有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过,又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿,我们先看旅游广告,再做决定你想到哪个地方去。

  (二)观看视频---了解景点特点(推荐两条旅游线路)

  1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片,了解这些地方的特点。

  教师指导要点:

  (1)引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

  (2)鼓励幼儿与同伴协作学习,参与商量讨论。

  2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队):

  (1)你最想去哪里?

  (2)这个景点有什么特别吸引你的地方?

  教师指导要点:

  (1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

  (2)引导幼儿仔细倾听同伴的交流,并帮助幼儿梳理线索,尝试有目的讨论(如比比好吃的、好看的、好玩的)。

  3、教师适时推荐几个旅游特色:

  (1)关注汶川新变化主要提问:

  ●还记得20xx年5月在四川的汶川发生了什么事情?

  ●这么大的事情发生后,还记得你们为他们做了什么?

  ●两年多过去了,在大家的帮助下,现在的那里会发生什么样的变化呢?想去吗?

  教师小结:看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的,玩好玩的,吃好吃的,还要去关心发现四川的新变化。

  (2)关注海南海底游乐项目,学习海底交流手势。

  主要提问:

  ●有什么方法可以让我们到海底去玩?(介绍小孩也能玩的海底漫步)●如果要在海底与别人说话,交流怎么办?

  ●好,那我们就来看几个手势,猜猜看是什么意思?(准备好了、停、上去)●幼儿手势体验。

  教师小结:看来每个地方都很不相同,都有好看的,好吃的,好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团,两个地方都去。准备出发!

  (三)模拟游戏---体验"旅游"的快乐

  1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行,模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

  教师指导要点:尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的`情绪渲染,以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

  2.模拟旅游,模拟行程(录像片)的内容有:

  (1)四川:九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化(2)海南:天涯海角,沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

  (四)延伸活动:景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产,你愿意去哪个景点担任小导游?

  活动反思:

  口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉,精心创设符合交际的情景,利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合,并遵循低年级学生认识事物的规律,借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来,并充分利用文中的词语,让每一个学生在生活中学语文,感受语文的乐趣。生活的再现,让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉,情绪也会因此变得高涨起来,参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动,培养学生的交际能力,发展学生的语言技能,体现口语交际的得体性。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。

  2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

  活动流程:

  谈话导入——幼儿交流分享——活动小结

  活动过程:

  一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”

  二、幼儿交流活动:

  1、超市小组:

  1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)

  2)超市里卖些什么东西?

  3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

  4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?

  5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

  6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?

  小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。

  2、医院小组:

  1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?

  2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

  3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

  4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?

  5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

  小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。

  3、交通警察小组:

  1)共同观看摄像:

  2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)

  教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的`岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!

  三、结束部分:

  教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。

  活动反思:

  《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题,孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者,但是并没有真正去留意、观察他们,对于他们的行业、生活并不了解,所以在上课之前我做了较多的调查,也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。

  实践才是最好的老师。在开展教学的过程中,我感受到学生们积极的探究,经过课后调查,孩子们课上踊跃发言,所表达的远远超出了我的想象。所以,在我们的课堂上要多放权给孩子,让他们用自己的眼睛去发现,用自己的思维去思考,这样才能真正达到教学目标。

  生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入,引导学生逐渐进入主题,认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣,我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类,课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学,让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习,更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处,在今后的教学中应改进:

  一、多了解学生,对于他们的学习状况和只是储量有一定的了解。

  二、课堂语言就是一门艺术,在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来,多用鼓励性积极的评价语言。

  三、多站在学生的角度想问题,体会其心灵阳光。

  四、作为老师要善用引导语言,引导学生,不轻易下结论,多给学生思考的空间。

  小百科:各行各业,泛指所有的人所从事的各种行。

大班社会教案 篇3

  设计意图

  大班的幼儿对周围事物充满了好奇,“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题,而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节,生动简洁的画面,把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程,渐渐成长。

  活动目标

  1. 进一步了解自身与父母的关系,感受生命奇妙,增进亲子感情。

  2. 喜欢并佩服小威的勇气,了解自己的特点并激发自信心。

  3.能用完整的语言回答问题,培养口语表达能力。

  重点难点

  通过学习了解自己的优点和缺点,知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势,改正自己的不足。增加孩子的'自信心。

  活动准备

  PPT

  活动过程

  一、出示绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

  1.师:今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么?《小威向前冲》

  2.提问:看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鲸鱼……

  提问:向前冲的小威是个怎样的小威?

  3.环节衔接语:到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

  二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

  1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

  插问:小威是什么样的小家伙?他住在哪里?

  2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

  跟进提问:你认为小威是个棒小孩吗?为什么?

  师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

  3.小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?

  小结:每个人都有闪光点,有缺点的人也优点。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!

  4.老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。

  老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!冠军的奖品是一颗美丽的卵子,而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

  5.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  我们来看看地图,起点在这儿,终点在那儿。看看小威是怎么走的?

  老师:小威比赛前必须看清楚路线,才可能赢得比赛。

  6.点击PPT,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了,小威和朋友出发了……

  7.小威游泳比赛的PPT页面。

  8.提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?

  师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,其他朋友都要赶上来了,小威好紧张啊!

  你觉得小威应该怎么办呢?

  9.老师:你们遇到困难的时候是怎么做的?

  小结:遇到困难别管它,要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油!

  10.谁赢了?冠军的奖品归谁了?

  三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,感受生命的奇妙。

  1.继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。

  (回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)

  2.继续看PPT图画,教师讲述故事。

  师:布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……

  提问:你猜小娜会是什么样的孩子呢?

  具体化问题:头发会是什么颜色?眼睛像谁?为什么?还会有什么特别的?

  验证绘本画面:

  小结:小娜的头发的颜色像爸爸,眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手,妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌,像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

  四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

  1.点击PPT.(亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭)

  提问:他们像吗?哪里很像?

  小结:因为这是他的孩子,所以很像。

  2.引到自身的提问:你也是爸爸妈妈的孩子,你跟他们哪里长得很像?

  因为你们是相亲相爱的一家人,互相学习,共同进步。所以很像。

  五、问题延伸:

  提问:小威到哪去了?对,小威是一颗活泼的精子,他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

  你们是从哪里来的?大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方?

  活动反思

  因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式,所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说,小威不断进取的勇气值得幼儿佩服,从小威身上,幼儿知道了每个人都有长处和弱点,可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班社会教案 篇4

  设计意图

  随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展,孩子们通过对20xx年空气污染天数的统计,深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动,停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁,孩子们一个一个的问题接踵而来,为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上,通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法,激发幼儿保护空气的意识。

  活动目标

  1.通过故事,了解城市空气污染的原因,激发幼儿保护空气的意识。

  2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

  3.通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。

  重点难点

  1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

  2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。

  活动准备

  物质准备:故事ppt、多媒体课件、笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料:香烟、玻璃杯、棉花

  经验准备:幼儿已经对环境污染的原因进行了调查

  活动过程

  一、创设情境:

  师:有一只小猴,从森林来到大城市,小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心?

  二、讲述故事、启发设问、讨论:

  1.师讲述第一、二段上半部分

  我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又发生什么事情了?

  提问:

  (1)小猴子住了一段时间后发生了什么事?在雾霾天的时候,你有什么感受?

  (2)小猴得了什么病,为什么会得这种病呢?

  (3)城市里的空气为什么会受到污染?原因是什么?(请每组小朋友说一说调查结果。)

  观看环境污染的视频。

  污染的空气对我们有什么影响?(如不能外出、咳嗽等)

  操作小实验:将燃烧的香烟放进装有棉花的.杯子中

  在等待实验结果的过程中,向小朋友介绍人体上半身内部器官图,显示空气在体内循环现象及过程。

  (4)刚刚我们看到了空气在人体内的“流动”过程,想一想,如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响?

  观看人体吸入被污染后的空气后,呼吸器官受损的情况。

  小结:感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌,对我们的身体危害很大。

  (3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)

  2.分组讨论让空气不污染的的方法并记录在记录表中

  (1)我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?

  (2)你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?将方法分组记录下来。(启发幼儿讨论,想各种办法。

  3.继续讲述并说一说自己打算如何保护空气

  我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

  师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)

  三、结束

  幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。

  延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。

  活动总结

  《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。

  整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。

大班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这

  就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的'表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

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