大班综合教案：《拼小人》

大班综合教案：《拼小人》

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班综合教案：《拼小人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班综合教案：《拼小人》1

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。

　　2、能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

　　2、火柴棒，白纸，水彩笔。

　　3、《运动员模仿操》录音磁带。

　　活动过程：

　　1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

　　小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

　　2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

　　我们都做了哪些运动？你还喜欢哪些？

　　你来做一做，我们来猜一猜

　　3、学习儿歌《拼小人》。

　　今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：

　　儿歌：拼小人

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼个小人立正站

　　拼个小人跨步走

　　拼个小人打篮球

　　拼个小人爬山坡

　　小人个个爱运动

　　身体健康棒棒棒！

　　提问：小人做了哪些运动？

　　这个儿歌有什么特点？我们念的时候要怎么样？我们一边拍手一边念儿歌。

　　4、幼儿学习用火柴棒拼小人。

　　（1）幼儿用火柴棍拼小人。

　　下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪个小朋友来试试。

　　（2）学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

　　拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢？前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢？

　　哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢？那你们看它是不是弯了呢？小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

　　（3）幼儿拼篮球

　　这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样？请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼？

　　（4）示范记录

　　对了！大家看这是打篮球，小朋友用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来。

　　先画一个圆圆的头，然后是身体，下面两只手都是往上的，我最后画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。

　　5、幼儿操作

　　（1）幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

　　刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

　　用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

　　用简笔画按拼的样子记录下来。

　　（2）教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

　　6、纺编儿歌

　　1）展示幼儿作品

　　将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

　　2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）

　　3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

　　7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

　　活动反思：

　　上午是一节综合活动《拼小人》，是用火柴棒拼两个运动的小人。我在周一就让孩子们把火柴带过来了，因此孩子们对这个活动很期待。但我心里有点担心，怕孩子们不会贴，只要拼出大概的人形，我就很满足了，因为我们这个班的孩子在手工方面一直都不是很好。

　　在活动中，我先让孩子们在白纸上摆一摆，等摆完之后，就可以问老师要双面胶将火柴棒黏在纸上。过了一会儿，何佳申就跑过来了，问我要双面胶。我说要看一下他的'作品才能给他，于是他兴冲冲地把我拉到他的座位上，可这时窗外吹来一阵风，一下子就把他摆在纸上的火柴棒连纸一起吹到了地上。我心想这下可糟了，果然，何佳申的小脸蛋一下“由晴转阴”，嘴巴一扁，眼泪马上流了出来。我马上安慰他，跟他说反正已经摆过一遍了，你肯定不怕摆第二遍。本来我以为何佳申会放弃，谁知他嘴里一边嘟囔着，却一边把纸和火柴棒捡起来，继续认真地摆起来，但是他要求要一边一边粘，我答应了他。最后他的小人很快就拼出来了，真是出乎我意料地棒。

　　不仅是何佳申，很多平时都不怎么出色的孩子，这次的作品都充满了新意，真是给了我一个惊喜。这让我不得不深思，我是不是“小看”了孩子。孩子的想象力是无穷的，关键是怎么去引导孩子将它发挥出来，而且我把孩子看成了一个一成不变的个体，潜意识中认为他们不可能有进步，形成思维定势，但事实摆在眼前，孩子在进步。作为一名教师，发掘孩子的潜力，引导孩子不断发展，是我们不可推卸的责任。

大班综合教案：《拼小人》2

　　教学目标：

　　1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。

　　2、幼儿学念儿歌，体验仿编成功的愉悦。

　　3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

　　教学准备：

　　1、火柴棒、双面胶、剪好的圆片若干。

　　2、剪刀、蜡笔、彩色纸。

　　3、课件。

　　教学重点与难点：

　　鼓励幼儿大胆尝试用火柴棒和圆片组合拼摆小人的各种姿势，仿编儿歌。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边听边模仿，感受身体的`运动。

　　2、谈谈自己喜欢的运动及知道的运动项目。刚才我们都做了那些运动？你还喜欢那些运动？

　　1、幼儿听节奏一起做运动

　　2、幼儿根据提问交流表达。

　　幼儿通过自己做运动，使幼儿对本次活动产生兴趣。

　　二、基本部分

　　1、看课件，学习儿歌《拼小人》

　　提问：小人做了哪些运动？

　　2、学习用火柴棒拼小人

　　3、示范记录

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、幼儿学儿歌

　　2、请个别幼儿尝试拼搭不同动态的小人。

　　3、幼儿认真倾听操作要求。

　　4、幼儿进行操作活动。

　　1、以课件的形式，运用儿歌教学吸引幼儿。

　　2、为幼儿提供具体的、形象的、直观的作品范例，易于幼儿直接感受。通过示范讲解授予必要的技能

　　4、巡回观察，个别辅导，使每个孩子获得成功的体验。

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　2、仿编儿歌

　　3、延伸活动：帮助其他小人也到儿歌里做运动。

　　1、幼儿尝试编儿歌。

　　通过仿编活动能让幼儿体会到仿编活动带来的乐趣。

　　活动反思：

　　活动一开始，我带领宝宝一起来锻炼身体，充分激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿个个都精神饱满，接下来请小朋友来表演和猜运动，孩子们对这一环节也很积极，再次引出学习儿歌《拼小人》。最后引导幼儿用火柴棒来记录更有趣，这样能更激发了参与活动的强烈欲望。整个活动过程非常活跃，幼儿都能积极地投入到活动中，都能在轻松愉快地气氛中操作、学习，动手操作方面都能认真对待，独立并出色地用火柴棒表现各种不同的身体动作，体验用火柴棒拼人体造型的乐趣，从而获取多方面的新知识。

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