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大班数学优秀教案及教学反思《有用的数字》
身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的大班数学优秀教案及教学反思《有用的数字》，欢迎大家分享。
活动目标：
1.了解数字在生活中的应用，知道数字能给生活带来便利。
2.大胆交流、讲述自己的发现，尝试运用数字解决实际问题。
活动准备：
1.经验准备：让幼儿到生活中找一找哪些地方有数字，并了解自家门牌号码上各个数字所表示的意思。
2.物质准备：数字画一幅，有数字的各类物品若干，有关数字在生活中应用的课件，动物新村图片及小动物图片若干。
活动过程：
(一)看画找数字，激发兴趣。
1.出示数字画，看看数字几变成了什么。
2.小结：原来这是一幅有趣的数字画，画上的东西都是用数字变出来的。
(二)操作探索，寻找数字，了解数字能表示不同的意思。
1.分组操作，寻找物品上的数字。
2.集中交流，分享发现。
3.尝试在自己的衣服和鞋子上寻找数字。
4.小结：数字可以表示日期、时间、号码等，它的用处真大，给我们的生活带来了很多的方便。
(三)联系生活，拓展经验，进一步了解数字在生活中的应用。
1.提问：在我们的生活中，你还在哪些地方看到过数字呢?
2.观看课件，感知数字给生活带来的便利。
3.重点了解门牌号码上各个数字所代表的意思。
(四)尝试运用数字解决实际问题。
1.出示动物新村图片，提出要求。
2.小组合作，帮小动物安排房间，并制作门牌号码。
3.展示操作卡，集体检查。
活动延伸：
到教室里、幼儿园里、生活中去寻找数字，发现数字更多的作用。
活动反思：
在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：
1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。
2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。
3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。
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