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大班科学公开课教案及教学反思《小鸟入笼》
作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家收集的大班科学公开课教案及教学反思《小鸟入笼》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、会自己探索制作"小鸟入笼"玩具,能正确把握小鸟身体的比例。
2、会玩小鸟入笼玩具,发现转动速度与小鸟入笼的关系,体验视觉暂留现象的奇妙。
活动准备:
每组一个制造好的"小鸟入笼"玩具,硬卡纸、筷子、彩笔、胶水、其他会转动的玩具。
活动过程:
1、教师出示"小鸟入笼"玩具,给小朋友变个魔术,吸引幼儿制作兴趣。
2、教师将"小鸟入笼"玩具每组放一个,请幼儿自由探索制作方法。
(1)在一张硬卡纸上画上小鸟,重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体的比例。;提醒幼儿给小鸟图上漂亮的颜色。
(2)在另一张纸上画鸟笼,在两张纸的中间夹上筷子粘贴在一起即可。
3、引导幼儿玩玩具,双手来回搓动筷子,即会出现小鸟入笼现象。在玩的过程中发现手的转动速度与小鸟入笼的关系,体验视觉暂留现象的奇妙感受。
活动延伸:
教师出示更多会转动的玩具,引导幼儿到区域中去玩,了解不同玩具转动的秘密。
活动反思:
活动一开始,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象,吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我认为还要让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
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