幼儿园大班语言教案:浣熊和小溪

时间:2022-09-30 14:22:33 教案 投诉 投稿
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幼儿园大班语言教案:浣熊和小溪

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案:浣熊和小溪,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案:浣熊和小溪

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。

  2、感受散文诗中的优美词语。

  活动准备:图片若干

  活动过程:

  一、导入(引出主题)

  引导语:(出示图1)树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪边。

  二、欣赏故事

  引导语:浣熊问小溪:"小溪水,你们向前流,流到哪儿去啊?"小溪叮叮咚咚地回答:"向前流,向前流,去找的我们好朋友……"

  提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?

  小结:小溪水,向前流,流到哪儿去?叮叮咚咚向前流,去找我们的好朋友。

  提问:小溪水的好朋友会是谁呢?为什么?(幼儿间交流讨论)

  引导语:浣熊想了又想,决定跟着小溪水走,走啊走,又看到了一条小溪水,两条小溪水在一起。

  提问:小溪水,手拉手,水越积越多,变成了什么?

  小结:小溪水,手拉手,变成一条小河。

  (出示图3)引导语:浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊,浣熊真凉快呀。

  提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?

  小结:小河水,向前流,流到哪儿去?哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。

  提问:小河水,手拉手,水越积越多,变成什么呢?

  小结:小溪水,手拉手,变成一条大河。

  (出示图4)引导语:大河水继续向前流。

  提问:大河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大河水的对话呢?(幼儿分组尝试)

  小结:大河水,向前流,流到哪儿去?空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。

  提问:大江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大江水的对话呢?(幼儿个别尝试)

  小结:大江水,向前流,流到哪儿去?哗哗哗哗向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一个大海洋。

  总结:浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它们都要去找朋友,手拉手,变成大海洋。

  三、完整欣赏散文诗

  小溪水,向前流,流到哪儿去?

  叮叮咚咚向前流,去找我们的好朋友。小溪水,手拉手,变成一条小河。

  小河水,向前流,流到哪儿去?

  哗啦哗啦向前流,去找我们的好朋友。小河水,手拉手,变成一条大河。

  大河水,向前流,流到哪儿去?

  空通空通向前流,去找我们的好朋友。大河水,手拉手,变成一条大江。

  大江水,向前流,流到哪儿去?

  哗哗哗哗向前流,去找我们的好朋友。大江水,手拉手,变成一条大海洋。

  四、对话诗《浣熊和小溪》

  幼儿分组进行对话诗,感受散文诗中的优美词语。

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